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昨天晚上受杭州的俞老師所在的名師工作室邀請，讓我?guī)兔π薷钠浣M內(nèi)成員的論文，我在修改過程中發(fā)現(xiàn)了老師寫作的一些共性問題，之前在其它地方也一樣遇到，屬于老生常談的問題。我把每位老師的論文一一批注修改建議后，晚上臨時決定直播，以“當(dāng)眾面批”形式進(jìn)行線上修改，讓大家一起了解寫論文要避免“踩哪些坑”。

1.選題顯老套：好的選題成功了一半，一般人云亦云選題很難寫出深度，最好的方式是“人無我有、人有我新、人新我創(chuàng)”，寫作不妨另辟蹊徑，參考我公眾號2024.10.29那篇文稿——《高質(zhì)量的論文如何選題》

2.題目不嚴(yán)謹(jǐn)：最好兩個核心詞或兩個變量，不要出現(xiàn)概念錯誤，或自創(chuàng)那些別人所不了解，甚至質(zhì)疑的詞。

3.摘要太隨意：是一篇文章的微縮版，有些人寫的摘要我甚至覺得可以用在文章的第一段，常見的摘要寫作方法：一般先引出課標(biāo)或?qū)懽鞅尘耙灰痪湓?，（隨后是）文中首先論述了某個概念的定義及意義，隨后分析了當(dāng)前什么問題，提出了什么對策，以期達(dá)成什么效果或目的。

4.敘寫欠邏輯：一般的表述方式：寫作背景選題意義；一、核心概念的定義及意義；二、分析問題；三、解決對策或優(yōu)化策略。小結(jié)。注重結(jié)構(gòu)比例，重點(diǎn)部分在三。在這里特別提示大家，一定要注意學(xué)會做文獻(xiàn)綜述，從核心期刊中閱讀近三年的文獻(xiàn)。

5.論證不夠精：理論+典型案例；把教育科學(xué)、課標(biāo)等一些理論用作論證，然后談一下自己的理解，再應(yīng)用遷移或拓展，結(jié)合經(jīng)典的課例案例，精煉地表達(dá)，切記不要泛泛而談。

6.圖表不規(guī)范：表格五花八門，圖片模糊或東倒西歪，一般建議使用“三線”表格，使用圖片不夠端正，建議大家手機(jī)使用夸克APP掃描，保障圖表的清晰、平直。

其它寫作細(xì)節(jié)問題歡迎大家關(guān)注近期本人撰寫的相關(guān)文章，在此一并附相關(guān)資料給大家參閱。