西峰大原上的秋晨，對我最有吸引力。秋陽不焦不燥，天高地厚，云長長舒展著身軀，鋪展開來的陣勢是一幅漫天卷地的畫卷，簡潔不失壯觀。目之所及，極簡的秋色，發(fā)散出濃濃意蘊(yùn)，我會因此用自己的想象，把近處濕地公園、東湖公園還有小崆峒此時的景色神油一番。帶著被秋洗禮的身心，愉悅地行走在上班的路上。

學(xué)校大門一面朝南，另一扇門朝北，但不常開，同事們曾開玩笑說“自古以來，天子之門朝南。”細(xì)思量，頗有韻味。想必除此美好寓意之外，還有北門那條街道較窄，更容易交通堵塞。雖然難免有不便之處心生抱怨，可是每每被秋這般拂拭，一切不快蕩然無存。就在這樣的季節(jié)交替中，在這樣的校園里，我們和學(xué)生，上演著重復(fù)中不斷更新的生活電影。

一如往常，我在生物鐘的指揮下，按時按點踏上學(xué)校的路。遲，或者早到那么幾分鐘，就會看到路上不同的情形，這情形里總會有新的色彩，或喜或憂，而今天的這份憂喜，是在校園里面。

我乘著電梯直接上四樓去自己班級所在的教室，電梯在南，教室偏北，所以出了電梯需要走那么一段樓道。來得早一點，樓道并不擁擠，沒走兩步，隱約看見兩個男生面對墻壁跪拜，我以為自己的眼神有問題，他們起身后走了兩步又跪拜下去，我才確定沒看錯。心生納悶與好笑，男孩子的“惡作劇”？我想起“桃園結(jié)義”的畫面，準(zhǔn)備打開手機(jī)給拍下來，片刻又放下，算了?？吹剿麄冇洲D(zhuǎn)向另一面墻壁跪拜，很虔誠。就這樣拐過去，教室是東西走向，我也要朝那個方向拐，他們還在跪拜，我略有醒悟:墻上都是些科學(xué)家，教育家的畫像與簡介。噢，原來是這樣??！我被逗笑了。他們其中的一個起身時發(fā)現(xiàn)了我，并給同伴提醒，就在我們教室門口處跪拜完之后匆匆起身，順勢閃進(jìn)我們班教室正對著的樓梯口。

走回去，看到他們還在，于是笑著問他們:“在拜科學(xué)家和教育家嗎？”

“是的?！彼麄儧]有一點慌張，沒有一點躲閃。

“你們相信嗎？”我摸著其中一個皮膚白皙，眼睛忽閃忽閃的，透著一股子淘氣與靈氣的男孩子笑著問道。

“相信，相信?！彼麄冸u搗米似的不住地點頭，像是我這一問，會影響到什么。

“也沒有全錯。其實無論科學(xué)家和教育家，他們能被你們這樣頂禮膜拜，背后是付出了多少的汗水與心血。不僅是心里這般崇拜，腿腳上這般跪拜，更要像他們放在行動上，好好去學(xué)習(xí)才好?！蔽抑雷约河种荒苁且环哉Z。

“嗯?！彼麄z面面相覷，有點不以為然。

“你們是幾年級幾班？”我有點想打小報告的嫌疑。

“某年級某班?！边@倆膜拜者毫不猶豫。

“趕緊去教室上早自習(xí)去吧！”我終止了詢問，走進(jìn)自己班教室。

下了早讀，到辦公室喝了杯水，差不多把這事忘了，進(jìn)來的兩個學(xué)生又提醒了我，我便很尊重事實地講給我們一個辦公室的幾個同事。大家都笑了起來，又提到第二天的課后服務(wù)檢測，級主任讓叮囑一下測試的時間和方式。此刻我幡然醒悟:哈，原來人家頂禮膜拜的意圖是讓墻上的科學(xué)家和教育家保佑他們考試取得好成績，不見得是想成為那樣的人！哇，我頓感臉上發(fā)熱。嘿嘿……

頂禮膜拜，有各種信仰，各種寄托。我對文筆出色的人是滿心敬重，但為頂禮膜拜過，想必是不夠虔誠哈！那些在深山幽谷、逸林中的道觀還有修行者，也往往是人們頂禮膜拜之去處。求神問卦，更多時候是在人生路上遇到無奈或者難以抉擇，迷茫時尋求安慰和鼓勵的一個去處，也更多時候是人的一種精神寄托。觀音菩薩，還有國外的上帝……人們心中總有那么些難究根源的存在。就成了無形的約束與信仰。

有些東西的存在，我們終其一生也壓根不知道或者根本搞不明白。所以，還是要搞明白自己，對自己不僅，也對著雨露陽光，對著高天厚地，對著養(yǎng)育自己的父母，對所處環(huán)境的國泰民安……頂禮膜拜的同時，定心，用行動慢慢畫好自己人生的圓。

我只是在西峰大原一個秋晨里，讓學(xué)生給我解釋了一下“頂禮膜拜”，繼而追問自己的“頂禮膜拜”！