李希貴：好的家長(zhǎng)，一生要演好“7種角色” | 頭條

乘著隱形的翅膀 2024-09-26

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作者丨李希貴

北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

當(dāng)父母，是最古老的、需要邊走邊學(xué)的職業(yè)，也是世界上難度最大的職業(yè)，我們卻都是“無(wú)證上崗”。

面對(duì)孩子飛速的變化，大多數(shù)家長(zhǎng)從不調(diào)整自己；始終以同樣的態(tài)度、教育方法對(duì)待孩子。

父母如何才能“和孩子一起成長(zhǎng)”呢？

從“保姆”到“親戚”

家長(zhǎng)要扮演的7種角色

在孩子的嬰兒期，我們要做“保姆”

在孩子的嬰兒期（0-1歲），我們做保姆是沒(méi)問(wèn)題的。

但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)，在孩子成年后還在做保姆——什么都想管、什么都想控制，只會(huì)遭到孩子的巨大反彈。

在孩子的幼兒期，成為他的“玩伴”

幼兒期（1-3歲）的孩子在和同齡人玩耍時(shí)，往往欠缺邊界意識(shí)，容易發(fā)生沖突，導(dǎo)致不歡而散；并且他們對(duì)資源的調(diào)配能力還較弱。

因此，1-3歲的孩子在玩耍時(shí)，如能有成年人參與，其玩耍的質(zhì)量和效率都會(huì)得到提高。

在孩子學(xué)齡前期，做好一名“導(dǎo)游”

學(xué)齡前期（3-6歲），是孩子天賦和潛能被發(fā)現(xiàn)的敏感期。讓孩子廣泛接觸不同的領(lǐng)域、活動(dòng)、場(chǎng)景、課程……我們就能較早地發(fā)現(xiàn)他在哪一方面有潛能、有天賦。

特別是藝術(shù)、體育和數(shù)學(xué)。最大限度地讓孩子接觸不同類型的體育活動(dòng)，比如，小球類&大球類，同場(chǎng)競(jìng)技&個(gè)人競(jìng)技等等；藝術(shù)方面，比如聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)，舞蹈藝術(shù)等等。

家長(zhǎng)要成為一名優(yōu)秀的“導(dǎo)游”，給孩子安排一個(gè)個(gè)的“站點(diǎn)”，讓他去廣泛嘗試；并在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)掘孩子比同齡人更優(yōu)異的地方。未來(lái)，就可以在這個(gè)領(lǐng)域去栽培他。

在孩子的學(xué)齡期，做“服務(wù)型政府”

處在學(xué)齡期（6-12歲）的孩子，生活的半徑、活動(dòng)的半徑、認(rèn)知的半徑都在不斷擴(kuò)大，但缺乏資源調(diào)配的意識(shí)和能力。

家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況給孩子配置資源。比如，小學(xué)一年級(jí)，可以給孩子準(zhǔn)備大量的繪本；到了三年級(jí)，就要給他準(zhǔn)備“橋梁書”（一半是圖畫，一半是文字的書），三年級(jí)還是一個(gè)需要“神話”的年齡，要引導(dǎo)孩子從童話走向神話、然后走向歷險(xiǎn)記。

在孩子的青春期，當(dāng)好“總經(jīng)理助理”

到了青春期（12-18歲），孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，“他和誰(shuí)最熟悉，就瞧不上誰(shuí)”。于是，父母很有可能成為他最瞧不上的人。無(wú)論你在外邊職務(wù)多高、學(xué)問(wèn)多大，對(duì)不起，家里沒(méi)有你的位置。

這時(shí)，你就把孩子當(dāng)作一個(gè)總經(jīng)理，而且是一個(gè)“不太靠譜的”總經(jīng)理。他素質(zhì)不是很高，有時(shí)還有點(diǎn)霸道，和他硬碰硬是適得其反的，只會(huì)帶來(lái)惡劣的教育效果。

在孩子的成人期，做好“銀行柜員”

到了成人期（18-25歲），父母就變成銀行的柜員了。請(qǐng)注意，不是柜員機(jī)，是柜員。

因?yàn)樵谒饽谩扳n票”的時(shí)候，你還要提醒他：注意風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)防詐騙。

在孩子的成年期，做最好的“親戚”

到了成家立業(yè)（25歲-）的階段，你就是孩子的親戚了。

在孩子沒(méi)有結(jié)婚的時(shí)候，你們是一家人；但孩子一旦結(jié)婚，你們就是兩家人了，是親戚關(guān)系。定期有所來(lái)往，但不要干預(yù)內(nèi)政。如果做不到這一點(diǎn)的話，容易影響孩子的人生幸福。

對(duì)待親家就更要注意了，我的總結(jié)是“多送禮、少交往”。

“多送禮”，就是定期給親家寄點(diǎn)好吃好喝的，特別是那些能夠放在客廳茶幾上的東西。他收到之后，就會(huì)放到客廳里，來(lái)人就說(shuō)“這是我親家送來(lái)的”，人家就知道你們親密無(wú)間，你們的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好。

還要“少交往”，因?yàn)橐唤煌腿菀壮鰡?wèn)題；兩個(gè)家庭的習(xí)慣、風(fēng)格、價(jià)值觀通常很不一樣。

角色轉(zhuǎn)換

家長(zhǎng)先要完成3個(gè)“放權(quán)”

面對(duì)孩子不斷成長(zhǎng)變化的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要完成的角色跨度非常大。怎么調(diào)整，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

但其實(shí)，家長(zhǎng)所扮演的每一個(gè)角色，都涉及權(quán)力、責(zé)任和利益的匹配問(wèn)題。

最難的，就是給孩子慢慢“空出權(quán)力”，包括“自由時(shí)間”“獨(dú)立空間”和“在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)”的權(quán)力。

留給孩子“自由的時(shí)間”

很多家長(zhǎng)來(lái)找我說(shuō)：“我的孩子拖拉，回家作業(yè)一直寫到九點(diǎn)還沒(méi)寫完?！?我問(wèn)：“如果他寫完了，你會(huì)叫他干什么？” “我還會(huì)給他準(zhǔn)備一些作業(yè)?！?我說(shuō)：“那他為什么要快速完成呢？他對(duì)付你的辦法，就是在寫作業(yè)的過(guò)程中磨磨蹭蹭?！?/span>

因此，孩子擁有磨蹭的習(xí)慣，大部分都是家長(zhǎng)帶來(lái)的。是沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題、作業(yè)，把孩子的效率拖垮了。

家長(zhǎng)一定要給孩子規(guī)定好，到家先完成作業(yè)，這是底線。（因?yàn)橹行W(xué)生對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度的概念還沒(méi)有形成，他認(rèn)為我剛剛玩了一會(huì)兒，其實(shí)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了）

然后還要留足孩子完成作業(yè)后的自由時(shí)間，這樣孩子作業(yè)的質(zhì)量和效率都會(huì)提高。

給足孩子“獨(dú)立的空間”

孩子在家庭里，無(wú)論是房間還是客廳，你一定要給孩子劃清楚，哪一塊是他的獨(dú)立空間。

獨(dú)立的房間，意味著在這個(gè)獨(dú)立的房間里，生活方式由他自己做主——他怎么布局這個(gè)房間？他明天穿什么衣服？他閱讀的圖書怎么分布？……必須讓孩子形成獨(dú)立規(guī)劃的習(xí)慣。

給獨(dú)立的空間，給的是權(quán)力、同時(shí)也是責(zé)任。房間內(nèi)的管理、安排以及整理是孩子自己的事兒。并且，在這個(gè)房間內(nèi)發(fā)生的“家務(wù)”是不能要“付費(fèi)”的，只有在公共空間發(fā)生的“家務(wù)”才能給你報(bào)酬，這是一種責(zé)任意識(shí)。

此外，在客廳等公共空間里，也要給孩子畫出一塊空間。他要玩的樂(lè)高、游戲都放在這個(gè)地方；不能說(shuō)家里要來(lái)客人就要把它撤了。

當(dāng)然，還有一些有條件的家庭可以在陽(yáng)臺(tái)上給他搞一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，把“瓶瓶罐罐”“實(shí)驗(yàn)藥品”一直放在陽(yáng)臺(tái)上。

你要告訴孩子，這是你的空間。有了這個(gè)權(quán)利，孩子的責(zé)任感就會(huì)慢慢滋長(zhǎng)。

引領(lǐng)孩子在“錯(cuò)誤中成長(zhǎng)”

最后，不犯錯(cuò)誤，孩子永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng)；靠說(shuō)教，孩子永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步。

因?yàn)槿颂焐鷮?duì)說(shuō)教是抗拒的，倒不如讓孩子走一走、試一試。他撞南墻了，撞得頭破血流；他掉到坑里了，終于又爬出來(lái)。這才叫成長(zhǎng)。

我們有必要設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景、設(shè)計(jì)一些路徑，有意讓孩子去犯錯(cuò)誤，因?yàn)樵谠缙陔A段，孩子犯錯(cuò)誤的成本最低，代價(jià)很小。

2個(gè)故事：

改變自己的人，最終改變了世界

家長(zhǎng)要隨著孩子的成長(zhǎng)和變化，不斷改變自己，這是最難的事。最后分享兩個(gè)小故事。

一場(chǎng)翻譯烏龍引發(fā)的啼笑皆非

1998年，紐約B&W出版社為一本即將出版的書做了一場(chǎng)預(yù)售，書名是《如何在七天內(nèi)改變你的老婆》，引起了轟動(dòng)性的效應(yīng)，短短一個(gè)星期就預(yù)訂了120萬(wàn)本，出版社非常高興。

但有一天，編輯不放心，又重新校對(duì)了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目翻譯錯(cuò)了，應(yīng)該是《如何在七天內(nèi)改變你的生活》，他們把“l(fā)ife”翻譯成了“wife”。出版社就向購(gòu)買者道歉，說(shuō)：“對(duì)不起，我們翻譯錯(cuò)了，如果你們想退貨的話，可以退貨?！?結(jié)果，最后只剩下15本沒(méi)有退。

這個(gè)故事告訴我們什么？人都想改變別人。

很多先生拿到一本家庭教育的書，他會(huì)說(shuō)：“我要回家給我老婆看?！?我說(shuō)：“應(yīng)該先給自己看?！蹦愕倪@個(gè)動(dòng)作就錯(cuò)了，你首先要做的是改變你自己。

一張被藏起的“家長(zhǎng)證”

前兩年，我出了一本書叫《家庭教育指南》，出版編輯非常用心地在書里加了一張給孩子的“家長(zhǎng)證”，并告訴孩子，只有你的爸爸媽媽按照這本書的要求做到了，你才能發(fā)“家長(zhǎng)證”給他們，并且簽上你的名字。

但很多家長(zhǎng)一拿到這本書，就把“家長(zhǎng)證”給藏起來(lái)了，不給孩子看。他們從一開(kāi)始就不想改變自己，只想改變孩子，只想改變別人。

你如果不想改變自己的話，要改變別人是十分困難的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都想改變這個(gè)世界，但卻很少有人想改變自己。但正是那些希望改變自己的人，最終改變了世界。

李希貴校長(zhǎng)將應(yīng)邀出席第十一屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)“新質(zhì)學(xué)校｜好的教育是森林的樣子”并做主題演講

來(lái)源丨整理自作者在2024年四川天府新區(qū)家庭教育宣傳周的主題演講“和孩子一起成長(zhǎng)”

責(zé)編丨馬婉月

美編丨張?zhí)煊?/span>

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來(lái)自：乘著隱形的翅膀 > 《校長(zhǎng)資料》

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