小時(shí)候總以為，人與人是同層次的。

就像魯迅和閏土，一個(gè)是地主的孩子，一個(gè)是窮人的孩子，還是可以一起嬉鬧。

到了一定的年齡，就慢慢發(fā)現(xiàn)，人與人是會(huì)拉開層次的。

就像魯迅在《故鄉(xiāng)》里寫的，多年后，再次見到閏土，交流都不順暢了。

魯迅興奮地說：“閏土哥?！?/p>

閏土卻畢恭畢敬地喊了一句：“老爺。”又回頭喊孩子：“水生，給老爺磕頭?！?/p>

原來，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

人，到底是有層次的。

《漢書．古今人表》來列出了相對(duì)分層的標(biāo)準(zhǔn)，分為上智、中人、下愚三個(gè)等級(jí)。在每個(gè)等級(jí)中又分為：上上、上中、上下；中上、中中、中下；以及下上、下中、下下。這就是“三六九等”的解釋。

《管子》里，按照勞動(dòng)方式不同，人分成士、農(nóng)、工、商。

言歸正傳，為什么父母拼命讓孩子遠(yuǎn)離底層社會(huì)？不是對(duì)人有偏見，而是在親身體驗(yàn)之后，做出的決定。

01

父母在底層，窮怕了。

作為70后的我，對(duì)于貧窮是深有體會(huì)的。

我的老家在羅霄山脈腹地，村莊掛在半山腰，去任何一個(gè)地方，不是上坡就是下坡，非常不方便。

村里人養(yǎng)豬，也要比郊區(qū)的價(jià)格更便宜。收豬的人說：“從這里趕豬到大公路上，都要半天工夫，這不要?jiǎng)诹﹀X？”

村里人的收入，那就真的是岌岌可危了。尤其是我家，三個(gè)孩子讀書，父母靠幾畝薄地，翻來翻去，都湊不齊學(xué)費(fèi)。

當(dāng)我考上中專的時(shí)候，父母很開心，說：“這下，家就有希望了?！?/p>

父親卻犯愁了，說：“這幾百塊學(xué)費(fèi)，從哪里來？”

母親花了兩天功夫，去娘家借錢。舅舅說：“讀不起，就別讀了。”

父親一咬牙，把耕牛賣了。然后說：“我去石灰窯干活，支取幾個(gè)月的工錢?！?/p>

石灰窯是灰塵彌漫的，工資高一點(diǎn)點(diǎn)，但是沒有幾個(gè)人愿意干。

我去外地上中專的日子，父母每到春天，是用肩膀來犁地的；父親從石灰窯里出來，除了眼睛還明亮，渾身就沒有干凈的地方。

窮困的生活，讓父母越發(fā)明白，唯有讀書是出路，唯有走出大山，靠腦力賺錢。

天下父母，沒有誰愿意子女陷入窮困，逼著子女不從事低層次的勞動(dòng)。

02

父母在底層，卷怕了。

小時(shí)候，我不明白，什么是“小農(nóng)意識(shí)”。

當(dāng)我大一些，看到母親和鄰居大伯，為了一小塊空地，爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，我就明白了。

一塊空地，大概能種兩棵白菜吧。

父親站在母親的陣營，和鄰居大伯翻臉了。

有一天，家里的兩畝水田，被挖開了幾個(gè)口子，所有的水都流光了，稻谷面臨絕收。

父親在田埂上，咬牙切齒。母親猜想，這就是大伯干的，苦于沒有證據(jù)。

到了端午節(jié)，有外地人來收購粽葉。

說好了，四角錢一斤。但是外地人壓價(jià)，說行情不好。大家毫無辦法，只能壓價(jià)賣。畢竟，砸到自己手里，粽葉一文不值。

不知從什么時(shí)候開始，隔壁村的人，把粽葉價(jià)格壓低到兩角五。這讓辛苦一天的人，心都涼了。

終于明白，弱者人踩人；人的惡，就是恨你有、笑你無、嫌你窮、怕你富。

按照人群的結(jié)構(gòu)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人群是“金字塔”的樣子，越在底層，人就越多。

人多了，個(gè)個(gè)都沒有什么技能，只能吃勞力飯，因此競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。一件事，你不干，多的是人干，這會(huì)導(dǎo)致收入減少，人與人互相卷。

還有人的格局太小，就會(huì)把旁人變成眼中釘。你稍有成績(jī)，就被嫉妒了，有人暗中使壞。

就是低層次的親戚，也不會(huì)讓你好過。總是斤斤計(jì)較，禮尚往來都是虛情假意的。正是，窮在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。

03

不讓孩子淪為底層人，是父母最大的愿望。

社會(huì)活動(dòng)家費(fèi)孝通說：“在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機(jī)會(huì)?！?/p>

果不其然，父母走了底層的路，太難了。那么他們是萬萬不同意孩子也走這樣的路。哪能一家人，幾代都在同一個(gè)坑里，反復(fù)跌倒呢？

按照時(shí)代的特點(diǎn)，父母分析了一番，真的不愿意兒女去工廠打螺絲，在老家混日子；就是在城里做保安、送外賣之類，都不太樂意。

在我們身邊，就有了無數(shù)的“虎爸貓媽”，逼著孩子去高層。

我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多的父母，拼盡全力，都要托舉孩子，去更高的地方。

逼著孩子讀書，去好一點(diǎn)的大學(xué)，最好是985、211。

逼著孩子創(chuàng)業(yè)，找穩(wěn)定的工作。去大企業(yè)，上市公司，做管理，去體制內(nèi)等。

看當(dāng)下，多少70后的人，背井離鄉(xiāng)，在城里買房，不僅僅是為了自己好一點(diǎn)，而是給孩子一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，去靠近更有可能讀好書的學(xué)校。

看當(dāng)下，多少爺爺奶奶，幫忙帶娃，這不是他們的義務(wù)，而是看到兒女混不好，把希望寄托在孫輩身上。

04

當(dāng)然，作為父母，還要知道，高層次和低層次是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。

除了金錢、房子、車子、地位等之外，還有精神、心態(tài)、志向、家庭氛圍等，都是層次體現(xiàn)。

想要在物質(zhì)層次高一點(diǎn)，就要在精神層次上一個(gè)臺(tái)階，前后的相輔相成的。

若要長(zhǎng)期在高層次的地方，那就要懂得“厚德載物”。德行和物質(zhì)匹配了，相得益彰。

既要懂得，人往高處走，水往低處流；還要明白，水底為海，人低為王。

人在低處，努力登高望遠(yuǎn)，人在高處，努力渡人一層。

作者：布衣粗食。

關(guān)注我的文字，走進(jìn)你的心靈。

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