辯證看待科技，解決更多問題

文/金江昆

一個時代有一個時代的科技前沿，走在科技前沿切實關乎生存，密切聯(lián)系發(fā)展。無論對于國家還是個人，都是如此。但是，只關注科技也不能獲得所有問題的答案，甚至會出現(xiàn)新的問題。所以，應辯證看待科技，所謂辯證看待就是以發(fā)展、全面的觀點來看待事物。

無疑，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能是當今科技的前沿，其實它們互相關聯(lián)，可以合二為一。以“chatgpt”、“sora”等為代表的高科技產(chǎn)品一問世，有人認為人工智能可以幫助我們找到很多問題的答案，有人認為人工智能會引發(fā)新的問題，應當遠離。當代青年應清楚這樣單一的觀點是片面的，我們既要承認人工智能的重要作用，又要規(guī)避它們固有的負面影響。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！痹谌魏螘r代，我們都應該以創(chuàng)新戰(zhàn)略思維看待事物，走在時代前列，不要做“沉舟”和“病樹”。近代世界，西方走在科技前沿，西方勝過了東方；近代中國，日本走在科技前沿，中國敗給了日本。在科技上的落后，于國則可能亡國，于家也可能敗家?；蛟S對于科技前沿的爭奪并非我們本意，但為了生存下去、發(fā)展上來，我們必須穩(wěn)固創(chuàng)新戰(zhàn)略思維，把科技放在重要的戰(zhàn)略地位。錢學森追求火箭科技，袁隆平追求水稻科技，屠呦呦追求醫(yī)學科技，孫家棟追求核潛艇科技，當代青年也要追求互聯(lián)網(wǎng)和人工智能科技，于內增強自我，于外抵御外辱。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！痹谌魏螘r代，我們都應該堅持以辯證戰(zhàn)略思維看待事物。毛主席說:“我們要兩面看問題，既要正面看問題，又要從反面看問題?！闭缣K軾所說，角度不同，結論也不同。以互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為代表的科技固然讓我們的國家更強大，讓我們的生活更便捷，但也給我們帶來了新挑戰(zhàn)和新問題。比如屢禁不止的網(wǎng)暴事件和網(wǎng)絡詐騙，比如以互聯(lián)網(wǎng)為切入點的國家安全隱患乃至威脅，等等，這都是來自于外在的挑戰(zhàn)和問題。此外，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能還對我們內在的思想、價值觀產(chǎn)生不良影響，從而威脅到我們的文化安全等，這樣的傷害可能更加俗常和深入。如大眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能就像是一把雙刃劍，不能只看到它們的好處，而忽略它們的不足。當代青年要牢固樹立辯證戰(zhàn)略思維，一分為二地看問題，以趨利避害，否則突破科技倫理的科技泛濫真的會釀成災難。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！痹谌魏螘r代，我們都要堅持人文主義精神，縱然化作落紅，也要心懷仁愛，甘心奉獻，這也是我們看待互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時應該有的基本認知，也是我們在追尋任何問題答案時應堅持的底線。在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能問題上，我們要追求“工具論”，而不是“目標論”，前者是說讓把互聯(lián)網(wǎng)和人工智能當作服務人類的工具，后者是說要把互聯(lián)網(wǎng)和人工智能打造成新的生命體，這顯然是違背科學倫理的，這顯然是存在巨大風險的。歸根結底，我們在發(fā)展任何高科技時都要以人文精神為指引，而不能盲目妄為。科技是為人類服務的，科技應該奉獻人類，作為科技追求者，當代青年更應該以人文主義精神為基礎來學習科技的掌控方法。

中國近代史是中國的血淚史，其根源就是近代中國沒有抓住科技創(chuàng)新的牛鼻子，沒有走在世界科技發(fā)展的前沿，當然，這是血淚史的外因，內因則是落后的社會制度使得國家普遍缺乏人文主義精神，從上到下自私自利，不顧全局。

因此，回望歷史，立足現(xiàn)實，作為當代青年，我們應該有創(chuàng)新戰(zhàn)略思維，我們應該有辯證戰(zhàn)略思維，我們應該不斷修行人文主義精神。在任何時候、任何情況下，都辯證看待事物，都去以人文主義精神為底色創(chuàng)造新事物、應用新事物，這樣，我們才可能真正解決很多問題，真正規(guī)避很多問題。

榷山

甲辰榴月（06.07）

于湖城湖畔

附錄：

考查思辨性和創(chuàng)新性的思維品質，試題增加啟發(fā)性、探究性和開放性，加大對思辨能力和創(chuàng)新思維的考查力度，有助于提升學生的思維品質?！督逃拷逃荚囋海?024年全國高考語文評析》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

【作者簡介】

金匯昆，筆名江一，1988年生，東北師范大學教育碩士，青年作家，詩人，現(xiàn)為河北衡水中學教師，河北省作家協(xié)會會員、衡水市作家協(xié)會會員，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術里的童顏》《美的喚醒》《情境之門》等。教育與寫作理念：師德是知與行的合一，信仰中文，寫作育人，讓生命的啟蒙不斷發(fā)生。