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1、教育。 何為基因本能？ 比如小狗生下來(lái)沒(méi)幾天就會(huì)跑；小魚(yú)生下來(lái)就會(huì)游泳；蠶生下來(lái)就沒(méi)有父母，但它知道該怎么長(zhǎng)大，直到成蠶蛹，化蝶而出；鳥(niǎo)筑巢，蜘蛛織網(wǎng)，大雁每年幾千里的遷徙，等等。 以上這些不用后天教育，就會(huì)做的行為，就是基因本能。幾乎所有人都怕蛇，也是基因本能，人類(lèi)祖先在叢林中被蛇傷害太深了，那是被遺傳下來(lái)的恐怖記憶。 為什么讀書(shū)教育這么多年，人性還是很難改變？ 原因就在于，人性是基因本能，而教育是后天的。 人的偉大，在于能用書(shū)本把知識(shí)傳遞下去，比如我們讀《道德經(jīng)》，就是獲得了老子的智慧。而別的動(dòng)物只能靠基因來(lái)遺傳本能，要經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年才會(huì)有一點(diǎn)改變。人類(lèi)要變優(yōu)秀，只需要讀書(shū)，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)就行了；而動(dòng)物想變優(yōu)秀，比如更健碩，就只能找優(yōu)秀的動(dòng)物交配，以期盼下一代變得更優(yōu)秀。 所以，要想讓孩子變得更優(yōu)秀，先天的基因傳承是一方面，更重要的是后天的教育。 子女教育該怎么做呢？ 馬戲團(tuán)馴化動(dòng)物，無(wú)非就兩條，一是食物，二是鞭子。按照指令做，就給香蕉吃；不按指令做，就打鞭子。經(jīng)過(guò)一番馴化，猴子大象等動(dòng)物都能乖乖聽(tīng)話。 現(xiàn)代管理學(xué)或部隊(duì)帶兵，都講賞罰，講恩威并施，本質(zhì)上就是“馴化”。 教育，也是一種馴化。越小的孩子，動(dòng)物本能越多，越是無(wú)法克制自身的行為。要想把孩子教育成才，遇事能克制基因本能，懂得理性，就需要胡蘿卜加大棒。 光給胡蘿卜不行，你在家慣著，他以后在外面就會(huì)吃大虧。就像有人說(shuō)的，遇到個(gè)壞人經(jīng)常欺負(fù)自己，就一直慣著他，讓他膨脹，遲早他會(huì)被更壞的人收拾。唯有胡蘿卜加大棒，做錯(cuò)了就及時(shí)指出來(lái)，甚至嚴(yán)厲制止，才能教育好。 2、目標(biāo)。 總有些人覺(jué)得，他這一代吃點(diǎn)苦，他給孩子買(mǎi)幾套一線城市的房子，下一代就能躺平享福。這個(gè)想法太天真了。 古人說(shuō)：“賢而多財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)。”意思是，孩子若很有才干，給他留的財(cái)產(chǎn)多了，會(huì)損害他們的志向；孩子若很愚笨，給他留的財(cái)產(chǎn)多了，反而會(huì)增加他們的過(guò)錯(cuò)。 不要以為給孩子留足夠多的錢(qián)，他就一輩子無(wú)憂無(wú)慮了。不管哪個(gè)階層的人，都有各自的煩惱，該走的路一步也不會(huì)少，只是吃的苦不一樣罷了。 人生而不易，一輩子幸福快樂(lè)，看似簡(jiǎn)單，也是最難的?？鞓?lè)與錢(qián)無(wú)關(guān)，每個(gè)階層都有自己的煩惱，哪怕你留幾千萬(wàn)給孩子，他可能照樣有煩惱。 人要保持快樂(lè)，必須要有目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)慢慢實(shí)現(xiàn)，就會(huì)感到幸福。如果沒(méi)有目標(biāo)，會(huì)感到虛無(wú)，懷疑活著的意義。 我們要通過(guò)教育，給孩子一個(gè)什么目標(biāo)呢？ 比如大學(xué)上清華，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，考試永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一，一線城市買(mǎi)兩套房，等等。這些也是目標(biāo)，不過(guò)若孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn)，面對(duì)你的高期望，恐怕會(huì)一直不幸福、不快樂(lè)。 對(duì)于條件還可以的家庭，生存不成問(wèn)題后，最好引導(dǎo)孩子有一些精神領(lǐng)域的目標(biāo)，比如做個(gè)智慧的人，做個(gè)品德高尚的人，做個(gè)不以物以不以己悲的圣人。 這種精神目標(biāo)，壞處是有點(diǎn)籠統(tǒng)，沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)，但好處是適應(yīng)性強(qiáng)，不管你收入如何，顏值如何，工作怎樣，都不妨礙你追求這些精神目標(biāo)。 3、馬拉松。 有種謬論是：不要輸在起跑線上。 很多人從小就教孩子識(shí)字、算術(shù)，恨不得幼兒園就把小學(xué)的課程都學(xué)完。小學(xué)干嘛呢？提前學(xué)初中課程。 其實(shí)，大腦發(fā)育有個(gè)過(guò)程，很多東西在小時(shí)候?qū)W起來(lái)挺費(fèi)勁，但只要長(zhǎng)大了，大腦發(fā)育好，隨便說(shuō)下就全明白了。 幼兒園階段，最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在今后整個(gè)人生中都會(huì)受益無(wú)窮。 超前教育一些枯燥的知識(shí)，容易讓孩子有挫折感，產(chǎn)生厭學(xué)心理。揠苗助長(zhǎng)的寓言，在現(xiàn)實(shí)中一直在上演。 普通人是怎么規(guī)劃未來(lái)的？ 小時(shí)候，學(xué)鋼琴、畫(huà)畫(huà)、舞蹈；上學(xué)后，報(bào)輔導(dǎo)班，請(qǐng)家教，買(mǎi)學(xué)區(qū)房，進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校；畢業(yè)了，進(jìn)500強(qiáng)，做金融，搞互聯(lián)網(wǎng)，讀MBA。 這是一條擠滿人的路，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重。一場(chǎng)軍備競(jìng)賽中，受益的只有軍火商，比如開(kāi)班授課的機(jī)構(gòu)。 一個(gè)人最大的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，在于可以做別人做不了的事。而學(xué)校用流水線培養(yǎng)出的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生，做的卻是別人可以輕易替代的事。學(xué)歷由于稀缺而珍貴，由于泛濫而貶值。1980年出生的孩子，只有7.55%獲得了大學(xué)學(xué)歷；而2001年出生的孩子，有高達(dá)68%的人拿到了大學(xué)文憑。哪怕是留學(xué)生，由于數(shù)量變多，現(xiàn)在也不吃香了，很多回國(guó)也拿不到多高的工資。
其實(shí)，人生是場(chǎng)馬拉松，不要跟別人百米賽跑。對(duì)于馬拉松來(lái)說(shuō)，起跑線沒(méi)那么重要，開(kāi)始的速度也不重要，重要的是持續(xù)和堅(jiān)持。要想避免千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，也不是刻意回避學(xué)校教育，而是終生學(xué)習(xí)，降維打擊。 比如，很多人大學(xué)畢業(yè)后，幾乎就不會(huì)再讀一本書(shū)了，而如果你學(xué)生時(shí)代跑得慢一點(diǎn)，但大學(xué)畢業(yè)后還繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持十年，你會(huì)超過(guò)大多數(shù)人；堅(jiān)持二十年，何愁事業(yè)無(wú)成？ 當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)馬拉松，那對(duì)其他百米賽跑的孩子來(lái)說(shuō)，就是在降維打擊。 真正的超越，是在高考后才開(kāi)始的。特別是上班后，很多人再也不會(huì)看書(shū)了。而如果你還能日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，最多五年，就可以甩掉大多數(shù)人。 學(xué)習(xí)這條路，前18年，所有人都玩命的跑，你哪怕很努力，也不一定能有好名次。但18年后，好像是個(gè)終點(diǎn)，大多數(shù)人都歇下來(lái)了，每個(gè)人都大汗淋漓，隊(duì)伍拉得很大，此時(shí)，若你還能不急不慢的跑，不用多少年，就能跑到最前面。 4、能力。 我希望子女擁有的幾項(xiàng)能力是： （1）自學(xué)能力。 我們需要知道，同樣是對(duì)于教育，不同的參與方的目標(biāo)是不同的。父母是希望孩子身心健康，然后才是長(zhǎng)大干出一番事業(yè)；而老師則希望孩子考試成績(jī)好，聽(tīng)話別鬧事；國(guó)家希望孩子長(zhǎng)大后能肩負(fù)建設(shè)國(guó)家的任務(wù)。這些目標(biāo)看似差不多，實(shí)際上也有一些矛盾之處。 作為家長(zhǎng)，我們不能完全撒手不管，要有自己的想法。 比如，最起碼在孩子小學(xué)畢業(yè)之前，最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)閱讀興趣，只要他喜歡，看什么書(shū)都行，只要是白紙黑字。只要這個(gè)閱讀興趣在，長(zhǎng)大后成就都不會(huì)差。而培養(yǎng)閱讀興趣這件事，只能交給家長(zhǎng)，學(xué)校老師不行。 我記得以前中學(xué)語(yǔ)文課，一篇課文，老師先講中心思想，段落大意，寫(xiě)作背景，然后再分析字、詞、句，主謂賓定補(bǔ)狀，名詞動(dòng)詞形容詞，同義詞反義詞。最后，是各種修辭格，比喻借代排比。好端端的一篇文章，被凌遲切割，剁得稀爛。 直到今天，我聽(tīng)到“主謂賓定補(bǔ)狀”都頭大。老師也沒(méi)辦法，因?yàn)檫@樣教才能考試得高分。但經(jīng)過(guò)這樣的教育，多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣也就算完了。 所以，閱讀興趣這件事，最好是家長(zhǎng)從小引導(dǎo)，若放任學(xué)校去做，結(jié)果就是高考后撕書(shū)，大學(xué)后再也不讀書(shū)。 最好的教育，是引發(fā)學(xué)生的思考，讓他有自學(xué)的能力和動(dòng)力。任何知識(shí)都不是老師教會(huì)的，而是要靠學(xué)生學(xué)會(huì)。職場(chǎng)中，最大的競(jìng)爭(zhēng)力是，會(huì)主動(dòng)自學(xué)，不斷進(jìn)化。 （2）寫(xiě)作和演講。 學(xué)很多才藝，的確是有用，但到工作單位中，最重要的還是演講和寫(xiě)作的能力。表達(dá)的過(guò)程，也是自我強(qiáng)化學(xué)習(xí)的過(guò)程。看完一本書(shū)，把它表達(dá)出來(lái)，最后你獲得的會(huì)更多。 （3）運(yùn)動(dòng)。 身體是一切的本錢(qián)，也是最根本的競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光朝氣的孩子，從小就會(huì)招人喜歡。 （4）學(xué)歷史。 歷史讀得少的一個(gè)壞處，就是把自己個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)誤以為是一般規(guī)律，把個(gè)人日常習(xí)慣的觀察視角視為主流的天經(jīng)地義的觀察角度。若干年后回頭看，才意識(shí)到這無(wú)比愚蠢可笑，而當(dāng)年費(fèi)力鉆牛角尖時(shí)還不察覺(jué)。 喜歡讀歷史，會(huì)從多角度觀察世界，從更高維度思考身邊的人和事。 （5）身心健康。 身心健康成長(zhǎng)是一切的根本，唯有如此，才不會(huì)犯下大錯(cuò)。不說(shuō)那些犯罪的名校生，就是現(xiàn)在被欲望控制，背了一身消費(fèi)貸的年輕人，我都覺(jué)得是從小教育的缺失。 面對(duì)這個(gè)社會(huì)，我希望告訴孩子三點(diǎn)： 首先，社會(huì)是險(xiǎn)惡的，叢林法則，這樣他就不會(huì)因天真而受傷。 其次，必須懂處世規(guī)則，世界運(yùn)行規(guī)律，這樣就知道該怎么在世間行走。 最后，要做個(gè)善良的人，這樣人生才能幸福。 如果只知道社會(huì)險(xiǎn)惡和處世規(guī)則，很容易變得短視，為利益不擇手段，最后鑄成大錯(cuò)。總之，做人要善良，但不能太單純。 （6）實(shí)踐的能力。 高考雖然殘酷，但它有教學(xué)大綱，其競(jìng)爭(zhēng)是有限的，你只要按計(jì)劃努力學(xué)就行了，不用思考別的。雖然考清華北大很難，但只要認(rèn)真做題，下功夫，考個(gè)一般大學(xué)并不難。沒(méi)考上的，都是功夫沒(méi)下到。 而高考后，競(jìng)爭(zhēng)就完全不同了，如果你的認(rèn)知不夠，甚至壓根就不知道該做什么，只能看別人在干嘛，自己也跟著干。比如，別人兼職發(fā)傳單，你也做；別人考證書(shū)，你也考；別人讀研，你也讀。生怕跟別人不一樣。 高考后的路，有無(wú)數(shù)條，考驗(yàn)的是選擇能力，是實(shí)踐能力。 學(xué)生時(shí)代的好孩子，主要是聽(tīng)話，父母和老師叫干什么，就干什么。但這樣的人，如果高考后還聽(tīng)話，可能也不好。因?yàn)楦改改且淮覀兊纳鐣?huì)環(huán)境已完全不同。他們眼中的好選擇，可能并不適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)趨勢(shì)。 學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，是為了實(shí)踐，只有實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)認(rèn)知的缺失。我在社群里，寫(xiě)的群宗旨就是：把思考付諸實(shí)踐，以實(shí)踐提升思考。這也是我的座右銘。 我非常不喜歡嘴炮。這類(lèi)人的特點(diǎn)是，表達(dá)憤怒和痛苦都是高手，問(wèn)怎么解決問(wèn)題，都搖頭說(shuō)別問(wèn)我。 空談?wù)`國(guó)，嘴炮害己。脫離實(shí)踐，耍嘴皮子，腦子里幻想得很好，一到實(shí)戰(zhàn)就徹底歇菜。我很喜歡實(shí)干家，比如你去看毛選，一個(gè)很大的感受會(huì)是，這真不是空談，而是從實(shí)踐調(diào)查中得到的，寫(xiě)的真細(xì)。 很多事，剛開(kāi)始會(huì)很迷茫，但只要你敢干，敢試錯(cuò)，總是車(chē)到山前必有路。 實(shí)踐中才知道，我們的對(duì)手很少，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人要么不努力，要么學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，要么受短期誘惑干擾，要么缺乏戰(zhàn)略目標(biāo)，等等，彎路岔路太多，能堅(jiān)持走到最后的人很少。 以上就是我對(duì)子女教育的一些思考，供參考~ |
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