“耳朵ear”這個單詞大家都很熟悉！當(dāng)初大家大早上起來e、a、r耳朵、e、a、r耳朵，背的非常熟悉！但是您真的理解了“ear”這個單詞了嗎？您知道它還有一個含義是“穗、糧食”嗎？你是不是非常好奇，耳朵和糧食、穗有什么關(guān)系？為什么一個表示“耳朵”的ear又可以表示“糧食、穗”？如果您能認(rèn)真閱讀完我寫的文章，我想您一定可以打開學(xué)習(xí)英語的正確大門！

首先我告訴大家，耳朵這個事物西方古人為什么用ear這幾個字母表示，大家可以看看下圖耳朵這個事物，有沒有看到耳朵像一個小寫字母e？

我現(xiàn)在明確告訴大家，耳朵這個事物用ear幾個字母表達(dá)，是利用象形方式就行造的詞！西方古人通過觀察發(fā)現(xiàn)“耳朵”長得圓圓的、像字母e形狀的東西，因此用表示“長”的字母r、表示“圓”的字母a以及e一起構(gòu)成單詞“ear”！此外他們還發(fā)現(xiàn)“穗”也是長著圓圓的，像e字母形狀的顆粒，因此ear就有另外一個含義——穗，由“穗”又可引申到“糧食”！

這就是為什么“ear”既有耳朵含義，又有穗、糧食含義的背后邏輯思維！如果您閱讀過我寫的單詞解說，那么您永遠(yuǎn)不會忘記“ear”除了表示“耳朵”之外，還有“穗、糧食”的含義！

只要大家知道“ear”有“穗、糧食”的含義，當(dāng)您遇到“earth”這個單詞，您可以永久記住它可以表示“泥土，土地、大地、地球”這些含義！如果您還能跟著我學(xué)習(xí)一下，這些含義中哪個含義是“earth”的第一含義！那么您的英語越學(xué)越靈活！而不是學(xué)來學(xué)去都無法靈活應(yīng)用，甚至都無法讀懂一篇外文！

西方古人想創(chuàng)造“泥土，土地”時，他們會觀察與思考，他們發(fā)現(xiàn)“長糧食的東西”就是“泥土、土地”，因此他們將“泥土、土地”描繪為“指長糧食的東西”這樣一句話！因此他們首先寫出了表示“糧食”的“ear”，然后寫出了表示“長”的“r”，最后用表示“指”的“th”進(jìn)行了補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)！中間重復(fù)的兩個r合并為一個即可形成“earth”這個單詞！詳細(xì)解說圖如下：

只要“earth”的第一含義“泥土、土地”大家能夠利用我說的思維進(jìn)行理解，那么大家會發(fā)現(xiàn)，由“泥土、土地”含義擴(kuò)展引申到“大地”甚至“地球”那就是大腦思考的問題！只有這樣學(xué)過去的單詞才是活的！大家靈活使用才能夠?qū)崿F(xiàn)！

我們中國人常稱“熊”為“熊瞎子”，說明“熊”的視力不好，視力不好就需要“突出耳朵的聽力”！因此西方古人用“突出耳朵聽力”來描繪了“熊”！因此大家一定要有腦力能力去把“ear耳朵”引申字典上不會寫的“聽力、聽”這層隱含含義。只要這層含義大家能出來，那么西方古人描繪“熊”這個動物的“突出耳朵聽力”這句話就成立了！因此他們可以直接寫出“ear”，然后在其前面加一個能表示“突出”的b即可！詳細(xì)解說圖如下：

當(dāng)然大家去學(xué)習(xí)“bear”這個單詞時，一定不要只學(xué)它的“熊”的含義！一定要學(xué)習(xí)“忍受、承受”這個動詞含義和“女人生孩子”這層含義，因?yàn)檫@兩層含義又可以創(chuàng)造出更多的單詞！“parent父、母”這個單詞就是來自“bear”！詳細(xì)解說圖如下：

此外early、wear、fear、gear等許多單詞與ear有關(guān)，我們可以一下將這些有關(guān)單詞一次永久記住。

通過一組單詞的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)每個單詞其實(shí)就是描繪了一句話而已！并不是隨意將幾個字母組合在一起想表達(dá)什么就表達(dá)什么，因此學(xué)習(xí)單詞就不是死記硬背！

我給大家分享的這些單詞創(chuàng)造過程與創(chuàng)造思維！我們發(fā)現(xiàn)掌握了這些單詞的創(chuàng)造思維與過程，第一，記住這些單詞將會用時很少！第二，記會后一般情況忘不了，基本可以實(shí)現(xiàn)永久性記憶！第三，對這些詞理解準(zhǔn)確，應(yīng)用時可以準(zhǔn)確應(yīng)用！

給大家說明一下，大學(xué)之前所需的3500個單詞，外加1000個超綱單詞，這4500個考試所需的高頻詞，用我們這樣的方法只需80個小時就記會了！單詞的辨析同時也學(xué)得非常清楚了！有心的家長一定要重視這個方法！別人80個小時搞定的事情，你的孩子要花每天兩個小時來完成。這樣的學(xué)習(xí)，第一，孩子很苦！第二，無法與別人競爭，別人80小時學(xué)會后，每天將背單詞的時間，去背物理、化學(xué)等其他學(xué)科去了。第三，這種被別人吊打的打擊，是最致命的！孩子以為是自己智商不如別人，可是事實(shí)是別人用對了方法！