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【題目】
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中老支書抒發(fā)的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，對十七歲的阿舒很有啟發(fā)。這一感慨，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【思考】 1.文中三種顏色的句子分別承擔(dān)著怎樣的功能？ 2.習(xí)作是怎樣“一層一層”表達“我”之見解的。 3.給習(xí)作評分并評價十三個得分點的落實情況。
【習(xí)作】 我愿成龍 “比”真是個繞不開的話題。沒有比，很多事便很難甚至無法進行。譬如高校選拔人才，不論是以分數(shù)劃定，還是以學(xué)生綜合素質(zhì)評定，都要“比”過才能選定。確實，“比”是區(qū)分等級的重要方法，也是決定取舍的常用手段，是我們必須面對的事實。可以說，“比”與我們每個人都息息相關(guān)。正確思考這個話題，對于人的成長和發(fā)展來說，意義重大。那么，作為個體的人，具體點說，該如何看待“比”呢？首先，要明確有很多地方“不要比”或“不必比”。比如出身，雖說條條大路通羅馬，但總有人出生就在羅馬，而普通人中很多人奮斗一輩子，也到不了羅馬。比如天賦，有些人就是為成就某個領(lǐng)域的神話而生的。比如在籃球場上猛如虎的姚明，如果讓他搞科研，可能就只能做普通的助理工程師。（上段可以出一道語言文字運用小題：三個“比如”都是舉例，但各有不同，請指出其不同在哪里。3分）
因此，我們一定要對自己有清醒的認知，我們有很多地方是不可以和別人比的，我們得學(xué)會放棄。正如錢鐘書參觀美國國家圖書館，工作人員向他炫耀藏書之豐富時，錢鐘書感慨說，我很慶幸世界上居然有這么多我不需要讀的書。從一定意義上說，正是這種“不比”的淡定和睿智的放棄，才成就了錢老后來的成就。知道了哪些“不該比”之后，也要想一想哪些“該比”。事實上，我們“可比”、“該比”的地方也有很多。比如和自己比，要讓今天的我一定是有生以來水平最高、狀態(tài)最佳、對人最誠、境界最高的我，即現(xiàn)在的我要比過去任何時候的我在許多方面都要好，要相信“沒有最好，只有更好”?！眢w、環(huán)境等客觀情況比不上從前的不在此列。否則，我們就只是在重復(fù)昨天的故事，仿佛原地踏步，難有成長和突破，也就難以取得更大的成功。一個人今天比昨天厲害還只是個人的進步，做到了這一點，是遠遠不夠的。因為人“活在世界上”，既要獲得自我認同，更要獲得社會認同。我們除了實現(xiàn)自我價值，還要實現(xiàn)社會價值，如此，社會才能因我們個體的努力而能夠更加協(xié)調(diào)有序地運行和發(fā)展。因此，生活在集體中的我們，要自覺地比一比自己對集體的發(fā)展壯大有無貢獻，有多大貢獻。現(xiàn)在我是班長，我就要比其他班干部做得更多，做得更好。將來我如果當(dāng)了縣長，我就要比一比是不是比前任縣長帶給全縣人民的福祉要多，比一比我縣的百姓比周邊其它縣市的百姓幸福指數(shù)是否更高……從這個意義上說，“比”的本質(zhì)是愛和奉獻，是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)運動員進入賽場的時候，他基本忘卻了個人的榮辱，心中想的一定是祖國的榮譽。當(dāng)中華人民共和國國歌響起和五星紅旗升起的時候，沒有人比運動員更加激動和幸福——他的眼中也一定盈滿淚水。這，才是“比”的最大意義。要實現(xiàn)這樣的終極之“比”，一定要歷練出超強的能力、宏大的格局、純粹的思想、崇高的境界。目前，我還不具備這種書寫歷史、扭轉(zhuǎn)乾坤、為國爭光的能力，但是，我愿意為之而不懈努力、刻苦奮斗。我還年輕，我相信自己有無限的可能。正如茹志鵑的小說《阿舒》中田根公公所言：“有人活得像一條龍，有人活得像條蟲?！?/span>我一定要爭取活成能帶給祖國和人民甘霖的一條龍。相關(guān)鏈接： 20240107高考復(fù)習(xí)|作文點評：這篇作文可以打多少分？如何優(yōu)化？（續(xù)）
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