大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽~

有時(shí)候，孩子太老實(shí)，便是他最大的“錯(cuò)”。

因?yàn)槔蠈?shí)，所以，其他孩子會(huì)覺(jué)得：他老實(shí)不會(huì)反抗，好欺負(fù)、好拿捏、好說(shuō)話。

這一類孩子，真的太容易吃虧了！

哈佛大學(xué)曾有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：70%的孩子，在遭遇霸凌后，會(huì)選擇沉默。時(shí)間久了之后，孩子的膽子會(huì)越來(lái)越小，變得越來(lái)越“老實(shí)”，形成孩子一輩子揮之不去的陰影。

而老實(shí)的孩子，又更容易被霸凌。

為了讓孩子在校園內(nèi)擁有更好的人際關(guān)系、師生關(guān)系，很多家長(zhǎng)會(huì)和孩子說(shuō)：

要好好聽(tīng)老師的話；

要和同學(xué)搞好關(guān)系；

不要惹事情，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜……

果媽這次想要說(shuō)的，和這些完全相反，因?yàn)檫@樣養(yǎng)，真的會(huì)將孩子越養(yǎng)越老實(shí)。

果媽也是在看到老實(shí)的侄子，才上五年級(jí)，在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)到抑郁、不愿意上學(xué)，才明白了這個(gè)道理：不要把娃養(yǎng)得太老實(shí)，這就是孩子被欺負(fù)的“原罪”，這5句話，一定要教給孩子！    

孩子被欺負(fù)后才明白的道理：不要把娃養(yǎng)得太老實(shí)，這5句話教給他

第一句話：和人說(shuō)話，一要聲音洪亮，二要對(duì)上眼睛

心理學(xué)家塔克波夫認(rèn)為：說(shuō)話時(shí)眼神飄忽，不敢對(duì)視，在心理層面，就多少存在著不自信、自卑的缺陷。

所以，如果你家孩子和別人對(duì)話的時(shí)候，聲音細(xì)小如蚊子，不敢直視別人的眼睛，那么，也可能是不自信的表現(xiàn)。

這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要告訴你的孩子，和別人溝通，要做到2點(diǎn)：

一要聲音洪亮，讓對(duì)方知道能夠聽(tīng)清楚你的話，你們才有繼續(xù)溝通下去的理由；

二要直視別人的眼睛，讓對(duì)方知道，你正在與他溝通，對(duì)方會(huì)覺(jué)得自己被重視，對(duì)你的回話也會(huì)更走心。

這樣的溝通小細(xì)節(jié)，不但利于孩子社交，還利于孩子提升自己的自信。

對(duì)于喜歡欺凌其他孩子的同學(xué)而言，他們最喜歡欺負(fù)的，就是看都不敢看他們的孩子！那些敢看他們的孩子，被繼續(xù)欺凌的概率，就已經(jīng)少了至少一半了。

第二句話：需要社交，但無(wú)需過(guò)分在意和同學(xué)之間的感情

俗話說(shuō)：“天下無(wú)不散的宴席?！?/span>

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，就上學(xué)階段而言，小學(xué)、初中、高中，乃至未來(lái)的大學(xué)等，會(huì)遇到很多的同學(xué)。    

有同學(xué)，就有社交，就有朋友。

對(duì)于孩子而言，你要教會(huì)孩子社交，這是生存法則，但是也同時(shí)要告訴孩子，無(wú)需過(guò)分在意同學(xué)之間的感情。

因?yàn)椋?/span>總有一天，你們會(huì)慢慢走散，甚至走在街頭看到昔日的同學(xué)，可能也認(rèn)不出來(lái)了。

不是同學(xué)情無(wú)用，而是同學(xué)情，終究只是一個(gè)短暫的過(guò)客。未來(lái)各自有各自要走的路，能一起走最好，不能一起走，也不必太難過(guò)，因?yàn)橄乱徽?，還會(huì)有其他人會(huì)陪你一起走。

每個(gè)階段，找到一個(gè)能夠和自己一同進(jìn)步、一起向前進(jìn)的朋友，就已經(jīng)值得。

太重感情的老實(shí)孩子，太容易被別人利用了，果媽自己便是。

第三句話：拒絕任何你不想做的事情，無(wú)論對(duì)方是同學(xué)還是老師

老實(shí)人，有時(shí)候也是“老好人”的代名詞。

從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，他們的“心里效能”比較低，所以在別人要求他做某件事情的時(shí)候，他們哪怕心中不愿意，但為了不讓別人失望，為了自己還有價(jià)值，所以，依舊選擇去做。    

這便形成了“討好型人格”。

而這樣的“討好型人格”，很容易遭受到同學(xué)的欺負(fù)。

上學(xué)時(shí)候，被同學(xué)欺負(fù)，以后進(jìn)入職場(chǎng)，也會(huì)被其他同事欺負(fù)，成為“便利貼”。

家長(zhǎng)不要覺(jué)得，這樣的孩子“吃虧是福”，孩子多做些就多成長(zhǎng)些。恰恰相反。這樣的孩子，往往也容易成為“背鍋俠”。

要教會(huì)孩子，只要和你無(wú)關(guān)的、你不想做的任何事情，比如借自己最喜歡的筆給別人、幫別人值日等等，拒絕就可以了。

拒絕，別人便知道了你的底線，這不會(huì)影響孩子的社交；

不拒絕，也讓別人知道，你沒(méi)有底線，這反而會(huì)影響孩子的社交。

當(dāng)然，也要教會(huì)孩子，如何拒絕。

冷冰冰的拒絕，是情商低的表現(xiàn)，也要教孩子學(xué)會(huì)“高情商拒絕”。

比如，別人喜歡你家孩子的鉛筆，但是你家孩子不愿意，這時(shí)候，你可以教你們家孩子回上一句：“那你用什么和我交換？”    

第四句話：受到委屈、有想法，第一時(shí)間和父母溝通

作為成年人的我們，有苦悶，自己能夠消化，或者可以和另一半一起消化。

對(duì)于孩子而言，他們的委屈、不開(kāi)心、想法，在很多時(shí)候，無(wú)法讓同學(xué)朋友消化，因?yàn)?，同學(xué)朋友也都是孩子，不一定有恰到好處的方法、三觀等等，所以，要讓孩子敢于和父母溝通，讓父母幫助消化。

當(dāng)一切的不快樂(lè)被消化之后，孩子才能真正的快樂(lè)！

但是，孩子越長(zhǎng)越大，甚至有些已經(jīng)進(jìn)入青春期，他們或許已經(jīng)不愿再和父母溝通。這時(shí)候，家長(zhǎng)得去學(xué)會(huì)打開(kāi)孩子的“心扉”，了解孩子不愿意和自己溝通的原因。

比如，孩子不信任自己，這時(shí)候父母就要學(xué)會(huì)成為孩子的朋友，并在必要的時(shí)候，勇敢地站出來(lái)保護(hù)自己的孩子，成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；

比如，孩子不愿、不敢告訴自己，這時(shí)候的父母，就要收斂自己的鋒芒與脾氣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、共情、解決問(wèn)題等等。    

總之，要讓孩子知道：父母一直在你身后，是“永”字牌的“保護(hù)盾”，有任何不開(kāi)心、想法等，都可以和父母溝通！

父母只有知道了孩子的不開(kāi)心，才能想辦法去解決！

第五句話：即便是老師的評(píng)價(jià)，也不要太在意

想必，這是很多孩子所在意的。

在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，在意老師的評(píng)價(jià)。

果媽的侄子，原本也是開(kāi)朗的小男孩，但是換了班主任，不過(guò)2年的時(shí)間，就變得越來(lái)越郁悶。后來(lái)才知道，侄子經(jīng)常被班主任批評(píng)：

“你是豬嗎，怎么這么笨？”

“這么簡(jiǎn)單的題目都錯(cuò)，你這腦子白長(zhǎng)了！”

“他都哭了，你還在這里狡辯不是你動(dòng)的手！”    

在很多時(shí)候，我們都無(wú)法保證，孩子遇到的老師，一定是會(huì)教育的，是有師德的。

所以，我們也要教會(huì)孩子：不要那么聽(tīng)話，不要那么在意別人的評(píng)價(jià)，無(wú)論是同學(xué)的還是老師的。

評(píng)價(jià)，只是別人的一個(gè)觀點(diǎn)，不是事實(shí)。

我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)“提取”別人話中的信息，學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)真假等。

確實(shí)存在的問(wèn)題，那么自己改正就好。

不存在的問(wèn)題，或者單純的侮辱、判斷等，那就當(dāng)對(duì)方“放屁”，不要放在心里，不要內(nèi)耗自己！

話題討論：你覺(jué)得，孩子太老實(shí)，是好事兒?jiǎn)幔?/span>

最后，愿我們的孩子，都能夠成長(zhǎng)為自己想要的最好的樣子！