一、看拼音,寫詞語。(10分)

xuǎn zé　　  　jūn yún 　　　 huī huáng 　　　màn shān biàn yě

( 　　　) 　　（　　　 ) 　　（ 　　　　）　　（　　　　　　　　）

pú　tao　　   chuí dǎ　　　　zá guō　　　　 zhèn fèn rén xīn　　

( 　 　　)  ?。ā?nbsp;    ?。?　  （　       ?。　。?　　　　　?。?/span>

二、辨字組詞。（8分）

毫（　　）　　臘（　　）　　渾（　?。?nbsp;燥（　　）

豪（　　）　　蠟（　　）　　輝（　?。?nbsp;躁（　?。?/span>

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（8分）

橫（ ?。┙妗　÷欤?　）地　?。?　）不可惜

（ ?。┵M(fèi)心機(jī)　　狂風(fēng)大（ ?。　】葜Γ??。┤~

不（ 　）其煩　　慢條（ ?。├怼　?/span>

四、按要求寫日子。(.8分)

1.《希臘神話故事集)對(duì)我很感興趣,一有空就捧起它認(rèn)真地讀。(修改病句)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.這群逃難的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物來。(縮句)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.春天，我們種的油菜開花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飛啊飛……(發(fā)揮想象,把略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.我們應(yīng)該伸出援助之手幫助那些有困難人的。 （改為反問句）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、根據(jù)課文及其相關(guān)內(nèi)容填空。(14分)

1.本冊(cè)語文書的內(nèi)容精彩紛呈,讓我們受益匪淺?！?/span>　　　　　　　　　　“堪稱“偉大的工程”:周恩來“　　　　　　　　　　”讓我們感受到了偉人的風(fēng)采;《　　　　　　　　　　》勾起了我們對(duì)童年生活的點(diǎn)點(diǎn)記憶；《　　　　　　　　　》(告訴我們不能以貌取人；《　　　　　　　　 》告誡我們應(yīng)當(dāng)虛心接受批評(píng)，防患于未然。(填寫課文題目)

2.《出塞)的作者是　　　　 代詩人　　　　　　　　。這首詩的前兩句是“　　　　　　　　 ，　　　　　　　　。”

《題西林壁》的作者是____代詩人　　　　　　，詩　　中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　”描寫了廬山變化多姿的面貌。

3.韓愈是唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家,他曾經(jīng)說過:“　　　　　　　　　孰能無惑?”

六、快樂閱讀。(27分)

(一)課內(nèi)閱讀。(11分)

風(fēng)(猛烈 熾烈)地?fù)u撼著路旁的白樺樹，我順著林蔭路望去.看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。

獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出(銳利 鋒利)牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似(sì shì)的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,(失望 絕望)地尖叫著。

1.用“/”把選文括號(hào)內(nèi)不正確的司語或讀音畫去。(2分)

2.用“　　　　”在選文中國(guó)出描寫小麻雀外形特點(diǎn)的語句。(2分)　　

3.“呆呆地”無可奈何地”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)出小麻雀的　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)　　

4.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了　　　　　　　的修辭手法把　　　　　比作　　　　　　　。(3分)

5.老麻雀給你留下了怎樣的印象?(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(二)課外閱讀。(16分)

①小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失殆盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響--是鎖洞咬住了鎖舌。

②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。

③還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關(guān)門的瞬間聲音還是異常響。

④此后，我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過了，心里總?cè)粲兴А?/span>

⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。

⑥有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱形炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

⑦相比之下，有些人的離開則如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。

⑧前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

(1)揣度:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)鐘情:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

2. 理解句子。（6分）

雖然關(guān)門、叩門是一件很平常的小事，但從中能窺見一個(gè)人的人品，了解一個(gè)人的性格。從如下幾種關(guān)門情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人?

(1)離開時(shí)將門輕輕一合，發(fā)出一聲清響:　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)離開時(shí)從不關(guān)門，等一陣亂闖的風(fēng)撞上:　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)離開時(shí)“砰”的一聲關(guān)上，發(fā)出巨響:　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.本文反映了父子之間濃濃的親情，作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來表現(xiàn)這種親情，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括出來。（6分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4. 用自己的話說說你對(duì)文中畫線句子的理解。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

七、快樂習(xí)作。(25分)

同學(xué)們，我們無論做什么樣的事情，都有第一次。如第一次打電話：第一次干家務(wù)……請(qǐng)你以“第一次　　　　”為題，寫一篇作文。

注意：把題目補(bǔ)充完整，并把第一次做這件事時(shí)的心情、經(jīng)過、感受講清楚，內(nèi)容寫具體，不少于400字。

 

 

一、選擇  均勻 　　輝煌 　　漫山遍野  葡萄 捶打 砸鍋 振奮人心

二、毫米、自豪 　　臘月 　　蠟燭 　　渾濁  光輝 　干燥  急躁

三、橫貫江面 　　漫天卷地 　　毫不可惜 　枉費(fèi)心機(jī)  狂風(fēng)大作 　　枯枝敗葉  不厭其煩  慢條斯理

四、1.我對(duì)(希臘神話故事集)很感興趣,一有空就摔起它認(rèn)真地讀， 2.人吃起食物來。3.示例:我在草地上盡情地打著滾兒。 4.示例:我們難道不應(yīng)該伸出援助之手幫助那些有困難人的嗎？