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努力這個詞本來就是個可怕的概念，努力是個吃人的詞匯。任何人一旦做什么事情，不順其自然，不用興趣和熱情去做，不發(fā)自內(nèi)心去做，而是扯上了努力，那他基本離失敗也沒多遠了。說難聽點，沒有什么比用努力去做事情更愚蠢的了。要找到內(nèi)在的東西！努力本來就是對事情的本質(zhì)了解不夠透徹的而發(fā)明的詞匯。 真正的努力，是高度專注和自律。做一件事的時候，專心致志，合理安排好每一部分的時間，不斷打磨自己的認知和技能，不斷積累核心競爭力，在做事情的過程中獲得極大快感。專注，反饋，改正，只有這樣，才能不斷的在工作中提升自己的核心能力。學習不是堆時間，不是比誰睡得少，不是搞努力的自我感動。在我看來，學習能力主要是四方面：智商，專注力，時間，方法。1.專注力是最為關(guān)鍵的，寫作業(yè)喜歡玩手機的先自己反省，玩手機比看書消耗精力得多，看完手機我基本頭暈暈的，效率大減。據(jù)我自己的經(jīng)驗，靜下來學習一般要20分鐘以上才能進入高度專注的狀態(tài)，這個時候記憶力和邏輯能力是最強的，切忌這種時候上廁所，吃東西什么的。這種高效狀態(tài)一天只要那么幾個小時就很好了。先保持極度專注，想不出答案時再將注意力轉(zhuǎn)換到另一件與此毫不相干的事情上。即事前聚精會神，讓意識極度投入；事后完全忘記，讓意識徹底撒手。這樣，靈感和答案就會大概率地出現(xiàn)。2.時間，大學之前人人夠用。就那幾門破課，翻過來翻過去復習來復習去。進大學之后或許不夠用，保證休息和良好的心態(tài)，想多學就少玩。如果說你很容易學得惡心只能說明你的精神力不夠強。3.方法，及時復習，每天晚上要把一天學的東西快速看一遍，這個對記憶是最關(guān)鍵的。4.知識關(guān)聯(lián)。知識的獲取不在于多少，而在于是否與自己有關(guān)聯(lián)，以及這種關(guān)聯(lián)有多充分。但凡收獲一個感悟、了解一個觀點或是學到一個知識，只要觸動了自己，就要想辦法讓它效率最大化，而效率最大化的辦法就是主動關(guān)聯(lián)到別處，并讓自己的行動發(fā)生改變。所以你不妨也把這句話當作口頭禪，時常問自己：這個知識還能用在什么地方？所謂學習能力是指“個體所具有的能夠引起行為或思維方面比較持久變化的內(nèi)在素質(zhì)，并且,還必須通過一定的學習實踐才能形成和發(fā)展”，運用科學的學習方法去獨立地獲取信息，加工和利用信息，分析和解決實際問題的一種能力。學習能力是動態(tài)變化的，是可以通過后天努力改進的?；畹嚼?，學到老，與時俱進。真正的學習能力，是在一個開放的環(huán)境中，在一個不斷變化的開放的場景下，自己去主動探索和習得原先不了解的知識和技能的能力，并且能應用這種新掌握的技能，去解決自己原先還不能解決的問題。學習能力最重要的一點，就是認識到學習是一個終生持續(xù)的過程，不斷學習，不斷進步。一時半會的差距，并不會決定人的一生。努力當然總是有結(jié)果的，只是這個結(jié)果不一定是你想要的而已，你也控制不了。人的目標和欲望是會變化的，等你再過幾年，你就會知道你得到的新目標經(jīng)常使得你過去的努力都白費了，因為沒有幫助。1.真正的努力應是基于本質(zhì)的提升，而不是基于時間或者次數(shù)來進行評判2.持續(xù)有效的進步，由量變引發(fā)質(zhì)變。誰也不知道量需要積累到多少才會有質(zhì)變，但可以肯定的是，當它出現(xiàn)時，你一定會非常明確的感知到3.面對挫折，自我修正。有效的階段總結(jié)，并對自己使用的方法進行評估，如果確實有不合理的地方，果斷進行調(diào)整。這種調(diào)整能力，亦是需要鍛煉和經(jīng)驗積累的。值得注意的是一定要避開頻繁調(diào)整而迷失方向的陷阱。努力了但是學習不好的同學很多會進入努力的自我感動，這是學習的最大誤區(qū)。從小周圍就生活著各種學神，當年高中搞奧林匹克競賽同學們每周只上2天課，考試年級前十我們班有一半，他們后來都在清北。當時我就知道拼時間是最沒意義的，只能感動自己。努力不是成功的鑰匙，只是成功的基石而已。太多的人，把努力神話了，甚至天真的認為我努力了就能成為下一個馬云。拼盡全力的生活，只是讓自己緊跟節(jié)奏不輕易就被這個社會淘汰掉，過得不那么慘，舒服點已。努力只是成功一個小小的條件(有的人都不需要這個小條件)，個人天賦，人脈，家庭背景，機遇等等恰巧湊在一起才成就了一把鑰匙，能不能開啟大門還得另當別論。況且，想要單憑努力就想一舉成功，豈不是天方夜譚。不是讓大家放棄努力，只是要看清楚努力的本質(zhì)，不要把一個再平常不過的品質(zhì)賦予過多的詮釋。努力決定下限，天賦決定上限。天才是99%的汗水和1%的靈感。其實這句話中，1%的靈感比99%的汗水更重要。
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