按說,邵雍和毛澤東是八竿子打不著的兩個(gè)人物,為什么放在一起討論呢? 其實(shí),仔細(xì)梳理二人的生平和行跡,就不難發(fā)現(xiàn)兩者的關(guān)聯(lián)之處。 邵雍“事有前知”,毛澤東也被現(xiàn)代人視為“預(yù)測達(dá)人” 例如:在1916年的時(shí)候,他就預(yù)見了20年內(nèi)中日之間必有一戰(zhàn);在1919年的時(shí)候,就預(yù)見到了日本和德國將會(huì)共同禍害世界;長征路上四渡赤水時(shí)一連串讓人眼花繚亂的騷操作;與張國燾分道揚(yáng)鑣的時(shí)候,堅(jiān)定地選擇了北上,并預(yù)言:南下沒有出路,一年之后,你們會(huì)回來的;在延安窯洞中,寫出了《論持久戰(zhàn)》,預(yù)言了抗日的整個(gè)過程和結(jié)局……毛澤東在《星星之火,可以燎原》一文中說:“馬克思主義者不是算命先生,未來的發(fā)展和變化,只應(yīng)該也只能說出個(gè)大的方向,不應(yīng)該也不可能機(jī)械地規(guī)定時(shí)日。”雖然毛澤東謙虛地說自己不是算命先生,但也認(rèn)為作為一個(gè)馬克思主義者,對于事物的發(fā)展變化是應(yīng)該能夠預(yù)測的,而究其一生所作出的種種論斷和選擇,其正確性已經(jīng)遠(yuǎn)超所謂“馬克思主義者”水平,其超人的預(yù)判和感知能力,不能不令人嘆服。阿偉哥常想,好在毛時(shí)代距離現(xiàn)在相去不遠(yuǎn),對于上述行跡人們還只是嘆服而已,假使幾百年后,后人再讀到這些“行跡”,恐怕要當(dāng)做“神話”了。即使時(shí)代相去不遠(yuǎn),對于這些“行跡”,很多人依然不能相信這是肉體凡胎所能夠達(dá)到的高度,總喜歡歸結(jié)為玄學(xué)的指引。比如傳說毛主席通陰陽、曉八卦,落腳陜北是根據(jù)“奇門遁甲”推算的結(jié)果,排兵布陣、行軍打仗用易經(jīng)八卦作指導(dǎo),以及為御林軍編號(hào)8341,暗示壽命83歲,掌權(quán)41年等等。不知道朋友們?nèi)绾慰创鲜鰝髡f,反正阿偉哥是不相信的;阿偉哥并不懷疑以毛主席的聰明才智能否駕馭這些“術(shù)數(shù)”,而是認(rèn)為對于毛澤東這樣的“得道者”,如同邵雍一樣,根本沒有必要整天抱著這些東西算來算去。 究其一生,其超凡能力的獲得和邵雍一樣,也可以看做是報(bào)通+修通+依通的結(jié)果。 雖然傳記中沒有毛澤東出生有什么天降祥瑞的記載,嬰幼兒時(shí)期也沒有什么異于常人的表現(xiàn),但是以毛澤東出身之卑微、家庭之平凡、環(huán)境之局促,少年時(shí)期就能夠?qū)懗觥?strong>獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲?!比绱税詺獾脑娋?,擱現(xiàn)在也是妥妥的一個(gè)“天才兒童”,如此“先天稟賦”,可以算作“報(bào)通”在身。在青年時(shí)期,毛澤東遇到了影響一生的老師——楊昌濟(jì)。
1913年春,毛澤東以第一名的成績考入湖南省立第四師范學(xué)校(后并入一師),楊昌濟(jì)是伯樂之一(另一位叫袁仲謙)。 楊昌濟(jì)發(fā)現(xiàn)了毛澤東的天才,并花大力氣進(jìn)行培育。楊昌濟(jì)學(xué)貫中西,在教育學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)方面造詣很深。其教育思想承接明朝大思想家王陽明(與邵雍“心學(xué)” 一脈相承)的“知行合一”而來,又接收了西方泡爾生等教育家現(xiàn)代教育思想,主張青年學(xué)生要修學(xué)儲(chǔ)能,探求宇宙本原,以堅(jiān)忍來建構(gòu)強(qiáng)大內(nèi)心。 1917年,23歲的毛澤東寫了一篇長達(dá)4000余字的作文,名為《心之力》。這篇作文震動(dòng)了全校,他的老師楊昌濟(jì),先是為這篇文章判了100分,后來又加上了5分,表達(dá)了對這篇文章無以復(fù)加的贊許。
《心之力》開宗明義,這樣寫道:“宇宙即我心,我心即宇宙。細(xì)微至發(fā)梢,宏大至天地。世界、宇宙乃至萬物皆為思維心力所驅(qū)使。博古觀今,尤知人類之所以為世間萬物之靈長,實(shí)為天地間心力最致力于進(jìn)化者也?!?/span>“宇宙即我心,我心即宇宙”,這是陸九淵的名句。而細(xì)細(xì)考究毛澤東的一生,承接楊昌濟(jì)的學(xué)術(shù)思想,深受陸王“心學(xué)”影響,培養(yǎng)和使用“心之力”是毛澤東的一生追求,也是其成功的關(guān)鍵。 青年時(shí)期,毛澤東就非常注重對“心之力”的鍛煉和培養(yǎng),特意在鬧市讀書,鍛煉專注能力;在暴雨中狂奔,在激流中擊水,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志;參加革命后,在中央蘇區(qū)備受打擊,卻百折不撓,不改初心;長征路上面臨各種艱難困苦而目標(biāo)堅(jiān)定,毫不動(dòng)搖;抗戰(zhàn)時(shí)期沉靜隱忍,剛?cè)岵?jì),做得一手大棋;直到延安后期,以毛澤東思想的成熟為標(biāo)志,如同鳳凰涅槃,破繭成蝶,乃至大成。 “心之力”的培養(yǎng),其實(shí)是一種修持功夫,可以算作是一種“修通”。 毛澤東的“心之力”,和邵雍的“其心虛明”,王陽明的“不動(dòng)心”一樣,都是對宇宙本原和本體的探索和實(shí)踐,以成就而言,三人都是“得道者”。
可能有的朋友對邵雍、王陽明兩位古人沒有異議,對毛澤東就要心存疑惑了——一個(gè)馬克思主義者怎么能和“得道者”聯(lián)系在一起。 “道”蘊(yùn)含于宇宙萬物之中,《道德經(jīng)》中有“道”,《論語》中有“道”,《金剛經(jīng)》中有“道”,馬列主義中自然也有“道”。不過,書本上知識(shí)是“死的”,只不過是“道”的載體,任何人如果只知道死記硬背書本的話,不領(lǐng)悟其中“活的”精神,是不可能“得道”的;而沒有深刻的思考,不懈的實(shí)踐,缺乏理論與實(shí)際的結(jié)合,不過是一種妄想。當(dāng)自幼飽讀詩書邵雍,經(jīng)歷數(shù)年游學(xué)而復(fù)歸家園的時(shí)候,喊出“道在是矣”,一種初嘗道之味道的喜悅感躍然紙上;而經(jīng)歷了二十多年的苦學(xué)、思考和艱難困苦的摔打,在窯洞中寫就《矛盾論》的毛澤東,在輟筆的那一刻,想必心底中同樣也會(huì)沖出那一句——“道在是矣”。毛澤東是那個(gè)時(shí)代的“得道者”,就像邵雍將其感悟的“道”融入到“先天易”一樣,毛澤東為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題,從傳統(tǒng)文化中尋找到了“道”,并將其融入到馬克思主義中去,形成了極富中國特色的毛澤東思想。毛澤東真正做到了對“馬列主義”的活學(xué)活用,和那些只知道背誦馬列著作原文的“布爾什維克”相比,他真正達(dá)到了“運(yùn)用之妙,存乎一心”層次。 文革之后,經(jīng)過了一段時(shí)間的沉寂,現(xiàn)如今又重新掀起了“毛澤東熱”。毛澤東思想之于大眾,猶如先天易之于大眾,人們熱衷于讀“毛選”,學(xué)習(xí)毛澤東思想,其實(shí)是希望從毛澤東的著作中找到準(zhǔn)確把握事物規(guī)律的途徑和方法,去指引人生的成功。從這個(gè)角度講,毛澤東思想也是一種“依通”的工具。 無論是“先天易”,還是“毛澤東思想”,歸根結(jié)底是一種“術(shù)”。術(shù)以載道,道不虛行。人們應(yīng)該在“術(shù)”的學(xué)習(xí)和研究中,慢慢體味“道”的存在,達(dá)到“得道”的目的。 求道者眾,得道者寡。站在毛澤東的維度看待世人,大多離“道”的層次還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。老人家晚年曾不無傷感地說:“我黨真懂馬列的不多”。這個(gè)“真懂”恐怕說得并非是懂得“馬列主義的理論”,而是真正領(lǐng)悟到了“馬列主義”的“活的靈魂”,做到了活學(xué)活用。 即使是這樣,老人家依然充滿宗教家的悲天憫人,一直不厭其煩地提倡哲學(xué)的學(xué)習(xí)和思想的改造,甚至不惜在耄耋之年掀起一場文化上的大革命。 也正因如此,作為一個(gè)師范生,雖然成為了這個(gè)占世界人口1/4的國家的領(lǐng)袖,而他的理想仍然是做一個(gè)“導(dǎo)師(教員)”,當(dāng)美國尼克松總統(tǒng)跨越半個(gè)地球來到北京,要和他商討政治問題的時(shí)候,他淡然一笑,說:“這些你和周恩來談,我們只談?wù)軐W(xué)問題”。邵雍的學(xué)問被二程稱贊為“內(nèi)圣外王”之學(xué),然邵雍作為那個(gè)時(shí)代的“道德楷模”,頂多算作“內(nèi)圣”,“外王”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。若以創(chuàng)立的功業(yè)和造就的影響力而言,偉大的導(dǎo)師、偉大的領(lǐng)袖、偉大的統(tǒng)帥、偉大的舵手毛澤東,才是真正的“內(nèi)圣外王”。喜歡,就到我的公眾號(hào)看看
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