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耒陽(yáng)市蔡子池中學(xué)英語(yǔ)課題組活動(dòng)：“英”你而來(lái)，“語(yǔ)”你成長(zhǎng) ---從蔡子池中學(xué)新進(jìn)英語(yǔ)教師公開課中探究聽說(shuō)課中融入的文化意識(shí) 10月12日，為了深入地開展課題研究，蔡子池中學(xué)英語(yǔ)課題組將文化意識(shí)融入聽說(shuō)課的探究與新進(jìn)教師公開課相結(jié)合，開展了為期三周的新進(jìn)英語(yǔ)教師公開課亮相活動(dòng)。 首先是谷偉老師所呈現(xiàn)的一堂富有教育意義的公開課，課題為人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 This is my sister. Section A （1a-1c）。
谷老師用學(xué)生所熟知的英文動(dòng)畫片——小豬佩奇《Peppa Pig》作為導(dǎo)入，導(dǎo)入本堂課的核心內(nèi)容——英語(yǔ)課堂中有關(guān)家庭成員稱呼的單詞及表達(dá)。在本堂聽說(shuō)課中，谷偉老師引導(dǎo)同學(xué)們分析總結(jié)中英文中有關(guān)家庭成員的稱呼的異同。如：英文中的sister、brother與cousin三詞，分別表示“姐妹”、“兄弟”與“堂（表）兄弟姊妹”，但并不體現(xiàn)年齡的長(zhǎng)幼; uncle一詞既可指叔叔伯伯，也可指舅舅姑父。通過(guò)這堂課，學(xué)生們深切地領(lǐng)會(huì)到中英文之間有關(guān)家庭成員稱謂的區(qū)別，并幫助他們更好地進(jìn)行家人介紹的英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)。在最后的情感教育環(huán)節(jié)，谷偉老師利用公益宣傳短片《Famliy》進(jìn)行了情感升華，教導(dǎo)同學(xué)們要愛家人，愛父母，孝順父母。這與我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的孝道相吻合，成功地將中華民族的傳統(tǒng)美德的文化意識(shí)融入了聽說(shuō)課的教學(xué)活動(dòng)中。
其次是李阿梅老師所呈現(xiàn)的一堂精彩紛呈的有關(guān)英文數(shù)字的公開課，課題為七年級(jí)Unit 2 My name’s Gina. SectionB （1a-1f）。
最后是由王萍莉老師帶來(lái)的一堂生動(dòng)形象的有關(guān)方位介詞“in/on/under” 的公開課，課題為Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A （1a~1c）。王老師在課中詳細(xì)講解了方位介詞on、in、under的用法，并通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生操練重點(diǎn)句型“Where is the schoolbag?”“It’s in/on/under the...”。另外，王老師在課中所使用的手勢(shì)舞設(shè)計(jì)新穎，別出心裁。趣味橫生的課堂活動(dòng)深深地吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在最后的情感升華部分，王老師教導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該保持房間整潔干凈，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這一點(diǎn)是中西方文化所共同倡導(dǎo)的。同學(xué)們?cè)谇楦薪逃懈惺艿搅酥形鞣轿幕墓沧R(shí)，這也達(dá)到了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中文化意識(shí)之認(rèn)同與傳播的目的。
在每堂公開課后，英語(yǔ)教研組及課題組組織老師們對(duì)每位老師的公開課及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課議課。評(píng)課老師們對(duì)新進(jìn)教師們課堂中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)表示肯定和贊賞，并就新教師們目前在教學(xué)上有待改進(jìn)的方面給出了建設(shè)性的指導(dǎo)及建議。年輕教師們富有激情和創(chuàng)意，教學(xué)理念新穎，在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上有許多巧思、妙思，并對(duì)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備的操作和應(yīng)用十分熟練。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，老師們互相交流研討，不斷改進(jìn)，探究如何讓課堂呈現(xiàn)更好的教學(xué)效果，如何更加高效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 蔡子池中學(xué)英語(yǔ)課題組及英語(yǔ)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為此次公開課教研活動(dòng)精誠(chéng)合作。公開課前，老教師們積極幫助新進(jìn)教師磨課，爭(zhēng)取打磨出優(yōu)質(zhì)的公開課；課后及時(shí)參與評(píng)課議課活動(dòng)，交流反饋，相互學(xué)習(xí)。在一次次的磨課、評(píng)課、議課中，新老教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)教學(xué)理念及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、交流教學(xué)心得與體會(huì)。不論是新教師還是老教師，都十分好學(xué)，力求進(jìn)步，為蔡中的英語(yǔ)教育添磚加瓦。 “乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也。”蔡子池中學(xué)英語(yǔ)課題組在此次教研活動(dòng)中細(xì)致、深入地探究了聽說(shuō)課中融入的文化意識(shí)，更加深刻地感悟到：在初中英語(yǔ)聽說(shuō)課中，應(yīng)通過(guò)比較與判斷、調(diào)適與溝通、認(rèn)同與傳播、感悟與鑒別來(lái)實(shí)現(xiàn)文化意識(shí)的融入。 圖文：文靜、資慧 初審：陳紅梅 復(fù)審：李育平 終審：李集成 |
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