語病辨析是學(xué)生一大難點，它有六大類型，分別是分別是1、語序不當(dāng)，2、搭配不當(dāng)，3、成分殘缺和贅余，，4、結(jié)構(gòu)混亂，5、表意不明，6、不合邏輯。我們在區(qū)分掌握的基礎(chǔ)上，其實可以通過標(biāo)志法，快速掌握，通過10看，快速掌握。

1看并列短語。

語病辨析題中出現(xiàn)并列短語，一般要注意，常見的并列詞語有：“和”、“及”等。它主要錯誤類型有，（1）、排序不當(dāng)，（2）互相并列的概念交叉，（3）搭配不當(dāng)，其中搭配不當(dāng)是考查的重點。

（1）、排序不當(dāng)，

例如：　這是一本好書,它能催人進取,促人警醒,引人深思。(并列短語排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序,應(yīng)將“催人進取,促人警醒,引人深思”改為“引人深思,促人警醒,催人進取”)

（2）互相并列的概念交叉，

例如a：我今天買了報刊、雜志和出版物（這里互相并列的概念交叉，出版物包括雜志和報刊）

b三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。

(表意不明，是“三個學(xué)?！边€是“三個學(xué)生會干部”)

c國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

(重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)

d華能集團三電廠今年對鍋爐設(shè)備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

（數(shù)量減少不能用倍數(shù)。）

（3）搭配不當(dāng)，其中搭配不當(dāng)是考查的重點。

并列短語搭配不當(dāng)，在高考中非常常見，并列短語搭配不當(dāng)，指的是并列短語和另外一個詞的搭配不當(dāng)，以動賓搭配不當(dāng)，為例講解就是多個動詞和賓語構(gòu)成動賓賓和動動賓等各種組合時，一定要看每一個搭配是否都恰當(dāng)，多個動詞和賓語的并列短語結(jié)構(gòu)是高考考查重點。狀狀中心語，定定中心語等各種組合，同理，要看并列短語的每一個搭配是否都恰當(dāng)。

例如：a同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報告。

“報告”不能“注視”。

b有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧甚至毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

“事件”不能“批評教育”。

c我們工廠在樹新風(fēng)的活動中，逐步建立和健全各項規(guī)章制度和一系列工作。

“建立和健全”與“工作”不搭配。

d該校注意從日常行為規(guī)范入手，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、文明處事的自覺性和主動性。

“引導(dǎo)”與“自覺性和主動性”不搭配。

針對訓(xùn)練

1、下面沒有語病的一句是（ ）

a、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量和鋅，就有可能缺碘缺鋅。

b、孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

c、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

d、今天，我在1號飯?zhí)贸浴⒑蕊埡退?/span>

解析b.a服用含碘量不對，改為服用碘；C安排問題錯誤，D多動多賓語搭配錯誤。

2、下面沒有語病的一句是（ ）

a、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

b、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

c、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

d、昨天是5月20日，朋友圈都是“520”的各種“大餐秀”，我卻在家煮和吃粥。

解析d。A，加快規(guī)模錯誤，B，培養(yǎng)水平搭配不當(dāng)，C，安排問題錯誤，

3、下面沒有語病的一句是（ ）

a、解放前，爸和哥掙來的錢都不夠養(yǎng)活一家人的生活。

b、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。（2006）

c、我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。

d、這次活動，大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

解析：c.a、養(yǎng)活生活錯誤，b、培養(yǎng)水平錯誤，d、增強興趣，改為激發(fā)興趣。

4、下面沒有語病的一句是（ ）

a在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。

b、加強和改進藝術(shù)評論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。

c.越來愈多的證據(jù)顯示，如人造黃油、植物奶油等的人造反式脂肪會對人體造成多種危害，尤其是顯著提高罹患心血管疾病的危險。

d．盡管官方和民間都意識到了垃圾問題的嚴(yán)峻性，但多年來，垃圾分類依然遲遲難以推行，一些地方政府建設(shè)的垃圾焚燒廠成為引發(fā)群體性事件的馬蜂窩。

解析:d. a“挑起了……任務(wù)”應(yīng)改為“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”（動賓搭配不當(dāng)）。b、缺少動詞,應(yīng)在群眾前加“提高” （動詞＋名詞１和名詞２搭配不當(dāng)）c、（A“提高……危險”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“增加……風(fēng)險”。

5、下面沒有語病的一句是（ ）

a足球是當(dāng)今世界參與人數(shù)和傳播范圍最廣的體育運動，具有廣泛的社會影響，深受世界各國民眾喜愛。

b.宜家公司稱，經(jīng)過認(rèn)證和測試，其產(chǎn)品符合玩具適用的安全標(biāo)準(zhǔn)。但是，在隨后的調(diào)查中，公司發(fā)現(xiàn)了安全標(biāo)準(zhǔn)尚未涉及的標(biāo)準(zhǔn)。

C、小花是一個美麗和帥氣的姑娘。

d、1號飯?zhí)眯卵b空調(diào)了，我們最喜歡去那里排隊、打飯和吃飯。

解析：D。a.主謂搭配不當(dāng)，“參與人數(shù)”與“最廣”不能搭配；b、語序不當(dāng)，“經(jīng)過認(rèn)證和測試”應(yīng)改為“經(jīng)過測試和認(rèn)證”, “和”、“及”除了注意搭配還得注意前后順序。C、形定搭配不對。

2、看關(guān)聯(lián)詞語

語病中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞要特別注意，關(guān)聯(lián)詞錯誤類型可以分為5種，分別是1、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，2關(guān)聯(lián)詞搭配錯誤。3、關(guān)聯(lián)詞濫用、錯用。4不合邏輯.5關(guān)聯(lián)詞本身搭配不當(dāng)

1關(guān)聯(lián)詞位置

（1）當(dāng)前后兩個分句的主語一致時，主語放在第一個分句的關(guān)聯(lián)詞前面，后一分句自然承前省略主語，如1：小花不但漂亮，而且懂事。如2：“她寧可坐在寶馬車?yán)锟蓿膊辉敢庾谧孕熊嚿闲Α?，女嘉賓不知羞恥地說道。

（2）當(dāng)前后分句主語不一致時，第一個分句的主語放在關(guān)聯(lián)詞的后面，如1：不是小花錯了，就是小紅錯了。如2：雖然這小孩很調(diào)皮，但我還是很喜歡他。即：同前異后，主語相同，主語在關(guān)聯(lián)詞前面；主語不同，第一個分句主語在關(guān)聯(lián)詞后面。

2、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

關(guān)聯(lián)詞都是固定搭配的，所以前后關(guān)聯(lián)詞搭配要合理

如：只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識。只要應(yīng)和就搭配，只有才和才搭配。

所以這里的“只要……就……”應(yīng)改為“只有……才……”

3、關(guān)聯(lián)詞濫用錯用

有些句子前后分句并無某種關(guān)系，卻硬要加入某些關(guān)聯(lián)詞，屬于濫用。

如1：她是小花，愛學(xué)習(xí)，所以我是小明。所以濫用，無因果關(guān)系。

如2：過去一年,本公司的業(yè)績大幅增長,但是ABC產(chǎn)品更獲得『全年銷售大獎』殊榮。這里“但是”用以表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系,但此句并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)刪去“但是”。

如3：本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列或者遞進關(guān)系，故“并且”為關(guān)聯(lián)詞濫用。

前后句子關(guān)系理解錯了，屬于錯用。

如1：他自己不跟老師講，并且要我講。本句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進關(guān)系。錯用“并且”，使語意表達(dá)不清，應(yīng)把“并且”改為“卻”。

如2：小花學(xué)習(xí)非常努力，而且成績好。本句是因果關(guān)系，“而且”應(yīng)該改為“所以”，屬于錯用

4、不合邏輯

不合邏輯指前后分句的內(nèi)容在邏輯上講不同，常見的是考查不僅…….而且（還是、也）………；既……….更…..等表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞前后內(nèi)容有無遞進關(guān)系。

如：專家說，親子鑒定不僅“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。應(yīng)該改為：專家說，親子鑒定不僅鑒”出了血肉親情，也鑒”出了社會世相

5、有些關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的，隨意更改就會造成錯誤

如1：在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個作家都有自己的風(fēng)格，但同時代的作品總還會有某些共同的特點。（“即使”只能與“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系。此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了）

針對訓(xùn)練

1、下列沒有語病的一項是（ ）

A、小紅不僅語文好，小花語文也好

B、即使上課鈴聲響了，他也不進教室

C、雖然她沒有1米6，但是顯得很高挑

D、八中食堂的飯菜盡管很可口，但是她就是不喜歡吃

解析：選B, A主語不一樣，同前異后，主語小紅要放到關(guān)聯(lián)詞不僅的后面，且不僅……也……是表示遞進的，這里無遞進關(guān)系 D改為：八中食堂的飯菜盡管很可口，但是她就是不喜歡吃

2、下面沒有語病的一句是（ ）

a、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

b、作為中學(xué)生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。

c、這次籃球比賽，真想不到我們班不但會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。

d、在那些艱難的日子里，不管他身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。

解析：a如果調(diào)換到人們的后面；b無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配。所以，應(yīng)將“和”改為“還是”d他放到不管的前面。

3、下面沒有語病的一句是（ ）

a、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

b、我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。

c、會議由于開得及時，所以抓住了關(guān)鍵，解決了問題，促進了工作的開展。

d、雖然英文在學(xué)校并不太通行，但是在大酒店、餐廳及一些旅游區(qū)的商店里常常可以見到。

解析：a“這些產(chǎn)品質(zhì)量”放到“不是”的后面；b“我們的城市”放到“不僅”后面；d“英文”放到“雖然”前面

4、下面沒有語病的一句是（ ）

a、一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個省的文化底蘊就會得到保持，而不至于中斷和流失。

b、與其說抄版現(xiàn)象是一個企業(yè)同另一個企業(yè)間的行為，不如說是關(guān)系到整個社會的行為。

c、如果美國政府對進口鋼鐵實施緊急限制措施，那么幾乎所有國家的鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。

d、專家說，不僅親子鑒定 “鑒”出了血肉親情，也“鑒”出了社會世相。

解析：a“一個省的文化系統(tǒng)”放到“如果”后面；b“抄版現(xiàn)象”放到“與其”的前面；d“親子鑒定”放到“不僅”前面

5、下面沒有語病的一句是( )

a.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者以及拉美'大學(xué)爆炸'的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

b．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

c．盡管官方和民間都意識到了垃圾問題的嚴(yán)峻性，但多年來，垃圾分類依然遲遲難以推行，一些地方政府建設(shè)的垃圾焚燒廠成為引發(fā)群體性事件的馬蜂窩。

d．“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個小角落，而是告訴你這個領(lǐng)域的邊界范圍。

解析： a“不僅”……還……表遞進，前后內(nèi)容互換；“我們的城市”放到“不僅”后面；“我們的城市”放到“不僅”后面;b”不管”和”都”或者”也”搭配表條件，盡管才和仍然搭配，表條件轉(zhuǎn)折關(guān)系。d,不僅不和而是搭配，將不僅改為不是，不是……而是……表示選擇。

6、下面沒有語病的一句是（ ）

a對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。

b科技進步表明：人類的發(fā)展不僅是等速度運動，而且是類似一種加速度運動。

c．“十一”假期，莫言舊居接待的游客超過千人。游客中既有單純?nèi)⒂^沾“文氣”的，也不乏“摳墻皮、挖磚塊”的

d. 由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若鶩

解析：a既不……也……表遞進，前后關(guān)系互換；b不僅……而且……表示遞進，這里無遞進關(guān)系，改為表示選擇關(guān)系的不是……而是……;d不管改為盡管

7、下面沒有語病的一句是（ ）

a上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，況且這么一條小船

b為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。

c，獨自徘徊在八中一個又一個寂靜的夜里，我終于明白：孤獨不僅是一種感覺，更是一種意境。

d、他去世后，群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

解析：a“況且”改為“何況”。“何況”用反問的語氣表示更進一步的意思，帶有對比的意味；“況且”有“再說”之意，表示進一步說明理由，但沒有對比的意味;b“不只是”只能與“而且是”搭配表示遞進，將“而是”改為“而且是”;d雖然放到群眾的前面

8、下面沒有語病的一句是（ ）

a、語文老師一再強調(diào)：我們高一學(xué)生無論是選擇讀理科、文科、美術(shù)，要想考大學(xué)，都要在高二通過九門學(xué)科的會考。

b、我們在對某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。

C、無論是晨霧彌漫的早上，還是月明星稀的夜晚，不要問我在干什么，我都在做導(dǎo)學(xué)稿。

d、現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。

解析：a“無論……”缺固定搭配的關(guān)聯(lián)詞“還是”，應(yīng)在“文科”“美術(shù)”前面分別加上“還是”；b“從而”改為“進而”?！皬亩北硎疽瞿康幕蚪Y(jié)果； “進而”表進一步之意，不表因果、目的、結(jié)果；d不僅……而且……表示遞進，這里無遞進關(guān)系,前后內(nèi)容互換。

9．下文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

截至統(tǒng)計時間，采集工程已經(jīng)搜集到600余位科學(xué)家的手稿、書信等實物原件7萬余件，初頻、音頻等數(shù)字化資料數(shù)十萬卷。研究這些資料，不僅能了解科學(xué)家的學(xué)術(shù)成長歷程， 又能厘清中國現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，為創(chuàng)新打好進一步的基礎(chǔ)。

解析：不僅不和“又”搭配，修改為：研究這些資料，不僅能了解科學(xué)家的學(xué)術(shù)成長歷程，還能厘清中國現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，為進一步創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。

10．下文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

是的，就像機器用一段時間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護”時間，如果總熬夜，久而久之，大腦里的“垃圾”就會越來越多。這就像在身體里埋了一顆炸彈，平時你不會覺得承受了多大威脅，而且次數(shù)多了，也許哪一天就會爆發(fā)。毀掉你的生活，甚至損傷你的身體。

A．平時你不會覺得承受了多大威脅，而且次數(shù)多了，也許哪一天就會爆發(fā)，損傷你的身體，甚至毀掉你的生活。

B．平時你不會覺得受到了多大威脅，而且次數(shù)多了，也許哪一天就會爆發(fā)，毀掉你的生活，甚至損傷你的身體。

C．平時你不會覺得受到了多大威脅，但次數(shù)多了，也許哪一天就會爆發(fā)，損傷你的身體，甚至毀掉你的生活。

D．平時你不會覺得承受了多大威脅，但次數(shù)多了，也許哪一天就會爆發(fā)，毀掉你的生活，甚至損傷你的身體。

【解析】C．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子語病有：

一是“承受……威脅”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“承受”改為“收到”，排除AD；

二是“毀掉你的生活，甚至損傷你的身體”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“損傷你的身體，甚至毀掉你的生活”，排除B；

三是“而且次數(shù)多了”關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，應(yīng)把“而且”改為“但”。

以上修改全部正確的只有C。故選C。

3、看否定詞

語病中出現(xiàn)否定詞，也要特別注意否定詞使用是否恰當(dāng)，是否重復(fù)，一重否定等于否定，二重否定等于肯定，三重又是否定，依次類推，注意反問句也屬于一重否定，常見的否定詞有禁止、否認(rèn)、切忌、避免、防止等。在否定詞方面易出現(xiàn)的病點主要是多重否定、否定詞和反問句連用、否定詞和帶有否定意義的動詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。句子含有否定詞時，要考慮是否誤用多重否定。 雙重否定句表達(dá)肯定的意思，肯定句式的反問句表達(dá)否定的意思，否定句式的反問句表達(dá)肯定的意思，類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定的意思。

例如：（ 1）我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑媽頭上。

(“擔(dān)心”“不會”，不合邏輯)

（2）難道誰能否認(rèn)“地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)”不是錯誤的嗎?

（共有4個否定詞，又是反問句，最終表示否定，即地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)。是病句。反問句、否定詞“否認(rèn)”和“不”同時出現(xiàn)使表意相反，應(yīng)去掉一層否定，可將“否認(rèn)”改為“說”。

（3）我無時無刻沒有不想念她。（刪去“沒有”）

4、看兩面詞。

句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，要考慮一面或兩面是否搭配。 看兩面詞。兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點主要是兩面對一面或一面對兩面的不照應(yīng)。

例(1)：有沒有堅定的意志是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（“有沒有”與“關(guān)鍵”不能搭配）

例如(2)：世紀(jì)的中國有沒有希望,關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。(“有沒有”是兩個方面,而后句“既……又……”的內(nèi)容是從一個肯定的角度表述的,兩面對一面,搭配不當(dāng)?？稍凇坝凇焙蠹印澳懿荒堋?并刪去兩處“要”字)

（3）寫考場作文，語言是很重要的，可審題也一樣不可小視，準(zhǔn)確地理解題意往往是作文成敗的關(guān)鍵。

（“成敗”是兩面詞，只對了一面“寫好考場作文”，單提雙承，把“成敗”改成“成功”）

（4）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。

（“白眼”與“青睞”屬兩面，“溫情”僅一面，兩不相應(yīng)）?

5、看介詞、代詞、助詞運用是否正確等。

（1）看代詞。常用的代詞易出現(xiàn)的病點主要是指代不明造成歧義。

例如a老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。

??(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)?

b原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”。

（“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。）

(2)、看助詞。常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是“不合蹦”、漏用，使句意不明。

例如、無線信息高速公路具有了'實時在線''按量計費''快捷登陸''高速傳輸''自如切換'的優(yōu)點正適合大多數(shù)移動互聯(lián)的應(yīng)用。

（把 '了'改為'的'，'的'是偏正短語的標(biāo)志，'了'是動賓短語的標(biāo)志，）

(3)看介詞。在介詞上易出現(xiàn)的病點主要是缺少主語（尤其出現(xiàn)在句首時）、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。 句子以“介詞”開頭，要考慮句子是否缺主語。

例如a由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標(biāo)志。

（缺少主語，可去掉句首的“由于”）

b這個工作對他是完全陌生的，決心從頭學(xué)起。

（按照常理，只能是人對物，或主觀對客觀；顛倒過來是背理的，因此要改為“他對這個工作”）

6、看修飾成分

修飾成分方面易出現(xiàn)的病點是多層定語或狀語的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余。

例如（1）：開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。

(定語語序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)

（多層定語的一般次序是：①表示領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量詞；③動詞或動詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。）

例2：在辦公室里昨天許多同學(xué)都同新來的英語老師熱情地打招呼。（應(yīng)為“許多同學(xué)昨天在辦公室里都熱情地同新來的英語老師打招呼”）

例3：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)移到“事情”前）

7、看謂語

謂語是“是”、”“也是”、“成為”時。如果句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。

例如：近年來日本的金融風(fēng)波定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的原因。

(搭配不當(dāng)或不合邏輯。將其中''原因’”’改為'“結(jié)果”)