2023年7期

中國教育學(xué)刊訂閱

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“雙減”之下，對(duì)于每一位教師來說，都是一個(gè)空前的挑戰(zhàn)，無論你是經(jīng)驗(yàn)十足的老將還是一名剛?cè)肼毜男率?，我們每一個(gè)人都要樂于作為，勇于創(chuàng)新，不斷研讀教材、學(xué)生，不斷超越自我、挑戰(zhàn)自我，讓自己的課堂變得更加高效，更加有吸引力。只有如此，學(xué)校才能真正成為育人的主陣地，課堂才能真正成為減負(fù)提質(zhì)的主場域。

五年級(jí)《四季之美》這篇課文的作業(yè)要求是“反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文?！奔?xì)細(xì)閱讀了幾遍課文，發(fā)現(xiàn)日本作家所寫的這篇隨筆背誦難度較大，因?yàn)樽髡哌x取的景物雖然比較常見，但是作者細(xì)膩的感受、描寫的獨(dú)特，這個(gè)年齡段的學(xué)生不一定能領(lǐng)悟得到。采用不同形式反復(fù)讀課文這很容易做到，但全文背誦就不是那么簡單了。需將各個(gè)部分的核心內(nèi)容有效提煉，形成形象化的、學(xué)生喜聞樂見的結(jié)構(gòu)性知識(shí)。

第一自然段“春天”部分，作者主要抓住了“天空”“云彩”這兩種景物來寫，并用“魚肚色”“紅暈”“紅紫紅紫”這三個(gè)表示顏色的詞語以及“泛著”“染上”“飄著”等這些表示動(dòng)態(tài)變化的詞語，因此，可用PPT形象展現(xiàn)，并分別和“飄著紅紫紅紫的彩云”等句子對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖片想象畫面進(jìn)行背誦。

第二自然段和第四自然段是“夏天”和“冬天”部分，課上通過設(shè)計(jì)讓學(xué)生展開豐富想象的環(huán)節(jié)，同學(xué)們彼此啟發(fā)，腦海中形成了一定的畫面，此時(shí)采用關(guān)鍵詞提示法，借助“當(dāng)然……就是……或是……只是”等詞語，厘清句子之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行背誦，或讓學(xué)生根據(jù)句子之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行填空式背誦，就水到渠成了。

“秋天最美是黃昏”，那“點(diǎn)點(diǎn)歸鴉”“成群結(jié)隊(duì)的大雁”“夕陽斜照”“夕陽西沉”等動(dòng)靜結(jié)合，色彩絢麗，如同一幅美麗的畫面鋪陳在我們的面前。在情感渲染到一定的程度，PPT上圖片和音效相結(jié)合，不需要提示，學(xué)生就自然而然如同配音一樣有感情地朗誦出第三自然段的內(nèi)容，一切都是那么自然而然，真正體現(xiàn)了背誦指導(dǎo)無痕。

（作者單位：陜西省西安未央錦園小學(xué)）