泉溪村小學(xué)勇奪2023年衡陽市少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采展演第一名

湖南教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 唐蘭榮 范翔）近年來，衡陽市珠暉區(qū)奮力書寫著一份教育答卷：泉溪村小學(xué)勇奪2023年衡陽市少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采展演第一名；胡景哲在第十四屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽青少年全國總決賽中榮獲全國一等獎(jiǎng)；黃嘉琪等學(xué)生在第四屆ESDP青少年“全球勝任力”雙語實(shí)踐活動(dòng)暨“小小演說家”中榮獲綜合一等獎(jiǎng)……

這是一個(gè)“教育強(qiáng)區(qū)”闊步前行的實(shí)際行動(dòng)：創(chuàng)造性開展大教研、大比武、大開放、大家訪、大提質(zhì)“五大”活動(dòng)。

大教研：從“三名工程”到“教研一體”

“教師示范、講解糾錯(cuò)、學(xué)生模仿、練習(xí)、改正錯(cuò)誤、再練習(xí)，這種舊有的教學(xué)模式難以滿足網(wǎng)球技術(shù)復(fù)雜性的教學(xué)?！?/span>

“要充分考慮學(xué)生的需要，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氣氛，更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！?/p>

5月10日，在珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場上，網(wǎng)球名師工作室首席名師龍平正在和網(wǎng)球教師就如何改進(jìn)網(wǎng)球訓(xùn)練展開討論。這是珠暉區(qū)教育系統(tǒng)開展大調(diào)研活動(dòng)的一個(gè)縮影。

珠暉區(qū)開展“落實(shí)校本研修 引領(lǐng)教師成長”名師講壇活動(dòng)

“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！比绾螛?gòu)建一種全新的教育教學(xué)模式，這是一個(gè)擺在教育工作者面前的難題。面對(duì)全區(qū)教育實(shí)情，珠暉區(qū)教育局經(jīng)過反復(fù)論證，最終理清了“教研一體化”工作思路，由教研室專家領(lǐng)銜，在全區(qū)建立一支由數(shù)十人組成的專兼結(jié)合的教研員隊(duì)伍，依托名師工作室、教師工作坊，聚焦課堂教學(xué)、教師成長、學(xué)生發(fā)展，組織全區(qū)教師開展了系列“大教研”活動(dòng)。

——辦好一個(gè)“講壇”。利用“月月講”平臺(tái)，堅(jiān)持在教中研、在研中教。教師彭盛斌用風(fēng)趣幽默的語言，靈動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使在場的所有人捧著肚子，轉(zhuǎn)著腦子，樂中導(dǎo)，趣中學(xué)，這正是我們夢寐以求的課堂?。〗虊滦阍╂闷綄?shí)的語言，形象直觀的設(shè)計(jì)，通過文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體，以一堂“簡活實(shí)效”的“瘦身課堂”讓所有人耳目一新……

——筑好三個(gè)“課堂”。即搭建名師課堂，先后邀請(qǐng)省內(nèi)青年名師、培訓(xùn)師、特級(jí)教師等5人次分別對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行講座、培訓(xùn)，有力促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。“激活”常規(guī)課堂，落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)、巡查，學(xué)科教研常態(tài)化、制度化；各級(jí)管理人員“下沉”學(xué)校，深入課堂，參與聽評(píng)課和其它教研活動(dòng)，有力帶動(dòng)了“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”良性轉(zhuǎn)化。骨干教師“傳、幫、帶”，青年教師“比、學(xué)、趕”；周周有教研，月月有比賽，一個(gè)活力四射的教學(xué)研究機(jī)制和教師成長生態(tài)正在形成。創(chuàng)新特色課堂，落實(shí)“雙減”政策，全面推行“5+2”課后服務(wù)模式，統(tǒng)籌開設(shè)了書法、美術(shù)、舞蹈、聲樂等13種特色課程供學(xué)生自主選課，確保學(xué)生身心素質(zhì)、藝體素養(yǎng)、綜合能力得到個(gè)性化提升，讓課后服務(wù)成為孩子開心、家長放心的“開心課堂”。上托小學(xué)的“課桌舞”、東站路小學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)校本課程——“耕植課堂”等，都形成了有教育內(nèi)涵、有區(qū)域影響力和推廣價(jià)值的特色項(xiàng)目。

此外，珠暉區(qū)還在優(yōu)化校本教研方面“下苦功夫”，健全完善校本教研制度，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。課堂的源頭活水激活了教研的一池春水。一批土專家變成了洋專家，甚至基礎(chǔ)教育工作者也能夠被聘為高校的客座教授。教師高旭、唐玲的專業(yè)都不是科學(xué)教育，卻成長為科學(xué)教育課程名師，指導(dǎo)學(xué)生在全國、全省機(jī)器人比賽中屢獲大獎(jiǎng)。從沒有離開農(nóng)村初中教學(xué)一線的易松春被衡陽師院聘為客座教授。在“十四五”課題研究工作中，有3項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題、四十余項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題正在研究中，僅2023年度，就有包括小學(xué)數(shù)學(xué)、思政、音樂等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、17位教師主持或參與研究的課題通過了省、市級(jí)一般課題立項(xiàng)申請(qǐng)。

大比武：從“教師打擂”到“師生同考”

“要給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要有水長流?！?023年春季開學(xué)伊始，珠暉區(qū)在初中舉行了一場別開生面的競賽——“師生同題”競賽。據(jù)悉，全區(qū)初三語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史以及初二的生物、地理9門學(xué)科共80位教師與學(xué)生在同一時(shí)間、同一考場做著同樣的試題，相互切磋，共同體驗(yàn)。師生共赴賽場，老師秒變學(xué)生，彼此成為了既熟悉又陌生的“競賽隊(duì)友”。這是珠暉區(qū)教育系統(tǒng)開展“轉(zhuǎn)觀念、提效能、促發(fā)展”大比武活動(dòng)，為教師專業(yè)成長搭建“跑道”的一個(gè)創(chuàng)新之舉。

一場師生同考，折射的是全區(qū)全體師生上下同心、團(tuán)結(jié)合作、求實(shí)創(chuàng)新的面貌，激勵(lì)老師們要做到腦中有試題、眼中有學(xué)生、心中有方向，不斷提高教學(xué)技能，助力學(xué)子勇攀高峰，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

珠暉區(qū)初中會(huì)考科目師生同題競賽活動(dòng)

自“大比武”行動(dòng)開展以來，珠暉區(qū)已有615名教師參賽。該行動(dòng)堅(jiān)持平時(shí)應(yīng)用與競賽“大比武”相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科高手“打擂”與學(xué)科觀摩相結(jié)合，堅(jiān)持平時(shí)應(yīng)用與競賽“比武”相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科高手“打擂”與學(xué)科觀摩相結(jié)合，堅(jiān)持“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選相結(jié)合，堅(jiān)持深化課堂教學(xué)改革與師生“減負(fù)”相結(jié)合，堅(jiān)持賽課與校本教研、集體備課相結(jié)合，通過全方位活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師學(xué)知識(shí)、練真功、強(qiáng)素質(zhì)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正實(shí)現(xiàn)課堂高效益、學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān)。

今年以來，珠暉區(qū)積極推行以過程為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)改革，進(jìn)一步聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)一步明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每一學(xué)期聽課的節(jié)數(shù)、參加比武的次數(shù)、參加教研的場數(shù)，把教育教學(xué)過程作為教師績效獎(jiǎng)金分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。今年上半年，珠暉區(qū)教育局推動(dòng)“5050項(xiàng)目”，共舉行全區(qū)性教學(xué)比武達(dá)50余場次，涵蓋各年級(jí)各學(xué)科，參與教師達(dá)到全區(qū)在崗教師50%以上，教師參加大比武活動(dòng)在全區(qū)蔚然成風(fēng)。

大開放：從“教師評(píng)課”到“家長交流”

干凈整潔的校園里，花壇內(nèi)鮮花競相開放，朗朗的讀書聲從亮麗一新的教學(xué)樓內(nèi)傳來。潔白的墻壁、嶄新的桌椅，精神煥發(fā)的老師、認(rèn)真聽課的孩子們，構(gòu)成了苗圃小學(xué)最美的畫面。

6月9日上午，苗圃小學(xué)教育集團(tuán)苗圃小學(xué)校區(qū)正在舉辦以“五育并舉，相遇美好”為主題的教學(xué)開放日活動(dòng)，這是2023年上半年全區(qū)第六場大型的教學(xué)開放日活動(dòng)。教育局機(jī)關(guān)、兄弟學(xué)校、坐落單位、家長代表等方面計(jì)120余人參加了觀摩交流，34堂課接受來賓的檢閱，“童心向黨，爭做新時(shí)代好少年”主題隊(duì)會(huì)，優(yōu)秀作業(yè)、教案、機(jī)器人綜合技能、三D打印、陶藝、書法、國學(xué)操、啦啦操、籃球、足球、手工藝、勞動(dòng)實(shí)踐成果充分展示了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，教師現(xiàn)場評(píng)課議課，嘉賓親切交流。

“這樣的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)校治理體系和治理能力的全面展示。”曾經(jīng)舉辦過教學(xué)開放日活動(dòng)的上托小學(xué)教育集團(tuán)主要負(fù)責(zé)人謝建偉深有感觸，“這樣能全面促進(jìn)教師提升教學(xué)能力，也能很好檢驗(yàn)學(xué)校的管理水平和隊(duì)伍的執(zhí)行力?！?/p>

珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)開放日活動(dòng)

在泉溪村小學(xué)教育集團(tuán)泉溪村小學(xué)校區(qū)，籃球、舞蹈、書法等社團(tuán)活動(dòng)也是熱火朝天的展開。豐富多彩的教學(xué)開放日讓學(xué)校生活變得更加精彩，在留得住學(xué)生的同時(shí)，也讓家長滿意放心。“感謝學(xué)校提供這種機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)孩子們校園生活有了全面的了解，”學(xué)生家長楊蕊如說，“看到了學(xué)校硬件設(shè)施完善、管理到位，孩子們多才多藝，也充分感受到了老師對(duì)孩子們的愛心、用心、耐心、細(xì)心，作為家長我們很放心?！?/p>

一直以來，珠暉區(qū)堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，積極開發(fā)利用德育校本課程，重點(diǎn)圍繞夯實(shí)課程育人、重視勞動(dòng)教育、管好德育陣地、關(guān)愛重點(diǎn)人群、強(qiáng)化活動(dòng)育人等任務(wù)，建立完善德育工作實(shí)施方案，推動(dòng)“一校一案”。今年上半年，珠暉區(qū)東風(fēng)教育集團(tuán)等五個(gè)教育集團(tuán)和其它學(xué)校先后圍繞“常態(tài)教學(xué)”“課后服務(wù)課程特色”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“清廉文化”“德育特色”“經(jīng)典誦讀”等主題，向社會(huì)推出教育“開放日”，參與班級(jí)達(dá)到95個(gè)，課程涵蓋11門學(xué)科和足球、羽毛球、小提琴、古箏、心理健康等多個(gè)素質(zhì)特色展示項(xiàng)目，讓學(xué)校教育真正成為“看得見的風(fēng)景”?！敖虒W(xué)開放日拉近了家長與學(xué)校的距離，有效提高了教育滿意度。今后，教學(xué)開放日活動(dòng)將在全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校常態(tài)化開展?！敝闀焻^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

大家訪：從“單項(xiàng)說教”到“雙向奔赴”

“家長，您好，我是孩子的老師?！薄袄蠋?，你們辛苦了！”

“孩子的學(xué)習(xí)有壓力嗎？每晚是幾點(diǎn)休息？”

一聲聲親切的問候，一句句關(guān)心的話語，拉開了各學(xué)校家訪活動(dòng)的序幕。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此的距離，溫暖了彼此的內(nèi)心，也能讓教育理念與方法變得更加鮮活、更為溫暖。

周芳是苗圃小學(xué)教育集團(tuán)苗圃小學(xué)校區(qū)的一名教師，在教育領(lǐng)域已辛勤耕耘34載。家訪讓她走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動(dòng)著。在家訪中，周芳將關(guān)注點(diǎn)更多地放在留守兒童、困境兒童身上，在思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓愛與溫暖照亮每一個(gè)留守兒童的心田，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。雷凱迪是一位留守兒童，父母離異，父親常年在外地打工，平時(shí)和年邁多病的奶奶生活。這學(xué)期，周芳和數(shù)學(xué)教師王偉已經(jīng)對(duì)該生家訪5次。他們給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，與奶奶交心談心。并與孩子父母、奶奶架起一座三方溝通的橋梁，家校合作育人的合力更強(qiáng)了。

東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)治金校區(qū)多年來堅(jiān)持家訪活動(dòng)，成立家訪小組走進(jìn)學(xué)生家庭，與每一位特殊孩子的家長悉心交流，勉勵(lì)學(xué)生及家長正視困難，自強(qiáng)自立面對(duì)人生。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校區(qū)重點(diǎn)向家長宣傳科學(xué)的家庭教育方法以及心理健康知識(shí)，提升家長家庭教育能力和水平?！袄蠋煱?，上帝為我家孩子關(guān)了一扇門，您為我家孩子打開另一扇窗。”這是一位弱視且患有自閉癥孩子的家長的肺腑之言。

上托小學(xué)教育集團(tuán)上托小學(xué)校區(qū)開展大家訪活動(dòng)

此外，在家訪活動(dòng)中，教師們還征求家長對(duì)學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色及師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，讓家長充分理解和支持學(xué)校工作。“通過家訪，了解到很多平時(shí)很難掌握的情況，拉近了教師與學(xué)生和家長的距離，融洽了師生關(guān)系和家校關(guān)系?！眳⑴c家訪的老師們?nèi)缡钦f。

今年上半年，珠暉區(qū)教育系統(tǒng)組織各級(jí)各類學(xué)校開展“千名教師大家訪，走家串戶進(jìn)萬家”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展家訪，科任教師每年對(duì)每個(gè)學(xué)生家訪不少于一次，班主任每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家訪不少于一次。全區(qū)組織開展家訪活動(dòng)1.6萬余場次。區(qū)教育局還將教師的優(yōu)秀家訪日記匯編成冊(cè)，取名《路標(biāo)》。家訪不僅讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛，也讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。

大提質(zhì)：從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”

綠樹繁花的掩映中，一幢幢教學(xué)樓干凈整潔；窗明幾凈的教室里，不時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲；色彩明朗的塑膠操場上，孩子們興高采烈地嬉笑玩?！谥闀焻^(qū)各級(jí)各類學(xué)校，這樣生機(jī)勃勃的景象隨處可見。這是珠暉教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)。

如何在破除教育均衡化發(fā)展上見成效，在提升教育質(zhì)量上加速度？大興學(xué)習(xí)之風(fēng)是“先手棋”。

珠暉教育人堅(jiān)持以學(xué)鑄魂，認(rèn)真落實(shí)黨組織會(huì)議第一議題學(xué)習(xí)制度，在全區(qū)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》學(xué)用情況通報(bào)中，區(qū)教育局各項(xiàng)指標(biāo)牢牢占據(jù)榜首。珠暉教育人堅(jiān)持以學(xué)增智慧。一年來，舉辦了新課程改革全員培訓(xùn)、信息化2.0培訓(xùn)、智慧教育云平臺(tái)培訓(xùn)、師德師風(fēng)專題培訓(xùn)共7次，覆蓋教師8100人次。并建立國培、省培、市培、校培四級(jí)培訓(xùn)體系，搭建多元平臺(tái)，多層次、多渠道、多形式落實(shí)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，年均投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)130萬元，完成教師培訓(xùn)近3000人次。

珠暉區(qū)教育局召開全區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)暨專項(xiàng)整治工作推進(jìn)會(huì)

與此同時(shí)，珠暉區(qū)教育系統(tǒng)還大興調(diào)查研究。為解決全區(qū)學(xué)位供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，區(qū)教育局先后三次組織精干人員深入每一個(gè)小區(qū)、每一樓棟進(jìn)行生源情況調(diào)查摸底，為科學(xué)調(diào)整服務(wù)區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。區(qū)教育局要求每一個(gè)班子成員帶領(lǐng)機(jī)關(guān)相關(guān)股室，選定一到兩個(gè)課題深入基層開展調(diào)查研究，先后組織開展了集團(tuán)化辦學(xué)工作調(diào)研、清廉學(xué)校工作調(diào)研、規(guī)范民辦教育工作調(diào)研、督導(dǎo)工作調(diào)研等各類調(diào)研活動(dòng)10余場。

此外，珠暉區(qū)教育局按照“五全一常態(tài)”抓好安全等底線工作。各部門通力配合，織密教育安全網(wǎng)；督導(dǎo)部門勤下基層，既有常規(guī)視導(dǎo)，也有專項(xiàng)督導(dǎo)，還有“四不兩直”暗訪。今年上半年，該局圍繞學(xué)生、校園、校車安全、學(xué)生思想道德和心理健康教育、文明創(chuàng)建、落實(shí)“雙減”政策、規(guī)范辦學(xué)行為、國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測等重點(diǎn)工作，先后多次開展問卷調(diào)查、現(xiàn)場督導(dǎo)檢查、調(diào)研，召開專題會(huì)議培訓(xùn)、整改、“回頭看”等督查工作，確保各項(xiàng)工作提質(zhì)增效。

近年來，珠暉區(qū)堅(jiān)持以高質(zhì)量教育引領(lǐng)“三高五區(qū)一跨越”高質(zhì)量發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)改新建學(xué)校6所，新增學(xué)位1620個(gè)、園位1080個(gè)，配備多媒體教學(xué)設(shè)備250套，成立教育集團(tuán)5個(gè)，培育名師23人，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)、教研工作骨干教師149名，累計(jì)投入資金1.5億元。今年上半年，珠暉區(qū)教育系統(tǒng)共獲得市級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)826項(xiàng)；義務(wù)教育入學(xué)率100%，鞏固率100%……“落實(shí)'雙減’政策和實(shí)現(xiàn)教育全面提質(zhì)不是做簡單的'減法’和'加法’題，而是一道加減混合的'巧算題’……”在談及全區(qū)教育發(fā)展構(gòu)想時(shí)，珠暉區(qū)教育局局長羅廣慧用這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻，道出了自己的理念和見解。