【原】對(duì)比
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《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第六條：加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn);不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。這不禁讓我們想起了“范跑跑”。2008年5月12日的下午，正在上課的范美忠突然感到房屋在晃動(dòng)，隨后聽到有學(xué)生在喊“地震了！”當(dāng)時(shí)的范美忠并沒(méi)有組織學(xué)生趕快撤離教室，而是丟下拿在手中的課本，直接向門外跑去，將學(xué)生全部棄之不顧。事后，他稱：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了女兒才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，在這種情況下我也不會(huì)管。”現(xiàn)在來(lái)看，范美忠違背了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，即，“不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離?！?/span>因?yàn)?，我們中小學(xué)教師，面臨的是未成年孩子，于法，于情，于理，成年人的我們都應(yīng)該把學(xué)生的安全放在首位。同樣是在2008年在汶川大地震發(fā)生時(shí)，有這樣一位老師，他本可以輕松地跑出門外的空曠地上，卻沒(méi)有離開，而是憑借一人之力緊緊護(hù)住了四名學(xué)生。四名學(xué)生安然無(wú)恙，而他自己被鋼筋水泥板壓住，把生命獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的教育事業(yè)，永遠(yuǎn)離開了他親愛(ài)的妻子、女兒和學(xué)生們。他就是世人銘記的譚千秋老師。用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任。我們經(jīng)常說(shuō)，教師職位一崗雙責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，還必須履行好對(duì)學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。
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