聽說陳震的《做溫暖的教育者》很好，于是，我立刻買來，想學(xué)習(xí)一下。

我真是“秒動”的人，我今天就把這本書翻閱完畢了，學(xué)習(xí)到很多，有不少感想，現(xiàn)在跟大家分享一下心中一些想法：

1.  我們要用溫暖接近孩子的心靈，當我們具備“四心”，我們就是溫暖的教育者。溫暖教育者之“四心”：愛心、真心、公心和慧心。

2. 享受思想的尊嚴。在這一篇中，作者分享了李嘉誠一個故事。話說李嘉誠在2001年《福布斯》全球富豪排名中，是唯一進入前20名的華人。接受采訪的他，吐露了成功之道：肯用心去思考未來。

3. 關(guān)愛需要能力。我們常常強調(diào)對孩子要有一片愛心，那么如何愛孩子呢？這個技術(shù)層面需要以下幾點：觀察力、理解力、判斷力、組織能力、親和力。我們有了熾熱的愛，再有了正確的方法、能力，我們的愛就是美好的。

4. 做和寫都是一種實踐，做是行動的實踐，后者是思考的實踐。做可以提供寫的素材，寫可以為做設(shè)定藍圖。

5. 教學(xué)為什么需要吸引力？吸引力不僅是教師個人魅力的表現(xiàn)，也是教師自身學(xué)力的體現(xiàn)。我們常說的“寓教于樂”就是強調(diào)學(xué)習(xí)的興趣之重要意義。

6. 讓我們從細節(jié)做起。“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細”。我們有時不重視的小細節(jié)，可能就是成敗的關(guān)鍵所在。

7. 徜徉在魅力課堂。魅力課堂有很多特點：學(xué)生本位、師生互動、不可復(fù)制、動態(tài)生成、質(zhì)疑問難、開放多變。那么課堂教學(xué)的魅力因何而生？教師身后的文化底蘊是課堂魅力得以形成的基礎(chǔ)。

8. 魏書生的成功之道。作者陳震老師也十分尊敬魏書生老師，我也非常喜歡魏老師。魏書生的成功背后是一個“執(zhí)著于教育事業(yè)，有著宗教家的精神的偉大靈魂”?！扒f萬把平凡的工作看作一個宏大的世界去觀察、認知、分析、研究”，“千千萬萬要認識到一件事有100種做法”。這兩個理念給我很大的力量，讓我有了更廣闊的視角。

9. 靜能生慧。這也是魏老師的觀點。我聽到這個詞語后，喜歡上了這個詞語，我驚異于原來內(nèi)心的“寧靜”竟然是有能量的，可以給我們帶來智慧。我慢慢體會這個詞語的內(nèi)涵，我漸漸地品味出了“靜”的神奇力量，我們能夠“靜心”，就能夠連接內(nèi)在智慧，享受內(nèi)在的愛、樂、和平、智慧。

10. 教師讀書的n個理由。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對讀書有這些論述：讀書是教育的本質(zhì)活動；讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)；讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑；讀書是教師精神成長的最重要的源泉……此外，讀書能夠提升品質(zhì)生活；讀書能夠使人的內(nèi)心更加寧靜；讀書能夠使人的職業(yè)生活更加有智慧；讀書能夠使一個民族更加強大……

大家覺得《做溫暖的教育者》中哪個觀點更棒？歡迎一起分享。