《增廣賢文》有言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你看滿朝都是朱紫貴，哪個不是讀書人？“
古往今來，萬千圣賢無一不推崇讀書。讀書的重要性不言而喻。當(dāng)今社會，娛樂至死，快節(jié)奏的生活和沉重的生存負擔(dān)讓很多人喪失了學(xué)習(xí)和思考的能力。信息獲取的渠道多而便捷，很多人的觀點都是依附于別人口中。想想特別恐怖，失去獨立思考的人生，一輩子將會是如何的可悲和不堪？這個瞬息萬變的世界，已有的認知已不足以讓我們應(yīng)付未知的明天，我們只有不停地學(xué)習(xí)，才能步履從容地跟上時代的腳步通過讀書來看清自身、提升自我、完善自我就顯得尤為重要，讀書不僅使人明智，還能修身養(yǎng)性。但是我們很多人一邊信誓旦旦的說著要將閱讀進行到底，一邊卻撐不過幾天就半途而廢。你知道到底是哪里出了問題嗎？歸根結(jié)底，還是目的不明確。很多時候我們往往高估了自己的能力，卻低估了事情的復(fù)雜程度。不知道自己因為什么而閱讀的人，不會從閱讀里獲得價值和改變。很多時候我們常常把半途而廢的原因歸咎于沒有時間和毅力，事實上是因為沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就得不到反饋。得不到反饋的的事情，必然是無法堅持的。沒有目的的閱讀，就如同一艘在海上航行的船只，失去了導(dǎo)航，沒有方向的指引，盲目前進只會存在風(fēng)險，陷入越努力越吃力的境地。目標(biāo)是我們的航行燈，有了它，才能順利到達彼岸。做任何事情，如果沒有目的，方向不清晰，結(jié)果只會不盡人意。一直深深記得一句話：跟每件事情，要一個結(jié)果。這是對自己負責(zé)的表現(xiàn)。閱讀的目的是改變，通過閱讀提升我們的認知，改變我們的思維，從而改變行動，改變?nèi)松?/span>豪不夸張地說，閱讀決定命運。因為認知決定選擇，而選擇決定命運。可以想象一下，未來你想成為什么樣的人？你想過什么樣的生活？你想涉足哪個領(lǐng)域？明確了閱讀的目的，接下來我們說說閱讀目標(biāo)的三個層次。
你可以理解為我們的知識結(jié)構(gòu)體系，通過無數(shù)個概念或方法，由點及線至面的積累，最后形成一張龐大的、堅韌的知識網(wǎng)。也可以理解為我們一生中，遇到的問題解決方案的綜合體，它就像一棟房子的基礎(chǔ)機構(gòu)，由各種材料組成，如水泥、木頭、鋼材。把人生想象成房子，你想要什么樣的房子。就需要用什么樣的材料。想蓋高樓，需要用鋼筋水泥；想蓋木屋，就需要用木頭。你有什么樣的知識體系，就有可能成為什么樣的人。擁有醫(yī)學(xué)知識，你可以成為醫(yī)生；擁有教學(xué)知識，你可以成為老師；擁有法律知識，你可以成為律師。當(dāng)我們擁有多個領(lǐng)域的知識體系的時候，知識會產(chǎn)生遷移和融合，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己能融會貫通，在某個領(lǐng)域的通用方法放到另一個領(lǐng)域也能應(yīng)用自如，最終一通百通，很多斜杠大神就是這樣練成的。建立底層邏輯知識體系的主要目的，是提升我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。這種能力是由無數(shù)個概念組成的，這些概率最終會形成我們的認知，而認知會決定一個人成就的大小。一個人越專業(yè)，就會越接近成功，特別是在一個人擁有底層邏輯知識體系的時候。比如樹葉大叔在PPT領(lǐng)域獲得了成就，然后再發(fā)展到教育領(lǐng)域。比如青年作家彭小六，兩年里風(fēng)雨無阻地在簡書寫書評，把個人的閱讀書目做輸出分享，最后成為大家公認的“簡書一哥”。他寫出數(shù)篇爆款文章，一躍成為熱門的暢銷書作家，連續(xù)出版了《讓未來現(xiàn)在就來》和《顛覆平庸》，熱衷于鉆研閱讀法，持續(xù)深耕，最后出版了深受好評的《洋蔥閱讀法》。在這個層次中，如果你正處于某個領(lǐng)域，那么通過閱讀把它做到最好。如果沒有，就去選擇某個領(lǐng)域中的一個技能，通過閱讀把它做到極致。價值變現(xiàn)可以是短期收益效應(yīng)，也可以是長期的復(fù)利效應(yīng)。短期收益就是我們可以通過寫書評、拆書稿、薦書稿等投稿來增加收入。這種閱讀價值變現(xiàn)快，但幾乎沒有復(fù)利效應(yīng)。復(fù)利效應(yīng)指的是定時定點投資，在未來可以得到幾何倍數(shù)的回報，可能是一倍，也可能是數(shù)倍。比如作者寫書，即使暫時沒有為他帶來收入，還會消耗大量的精力和時間，但他一定要去做，因為寫書本身帶來的不止是收入，還有背后的復(fù)利效應(yīng)。比如身份改變的復(fù)利效應(yīng)，收入的復(fù)利效應(yīng)以及鏈接各種優(yōu)質(zhì)人脈和機會的復(fù)利效應(yīng)。這些都不是通過當(dāng)下的收入可衡量的。??總結(jié)一下，我們說了為什么閱讀必須目的明確、如何找到閱讀的目的，以及閱讀目的的三個層次。最后祝大家都學(xué)有所得，在書中找到自己人生的方向和前行的方法。作者：君拂，熱愛讀書寫作。堅信讀書明智，堅持以文修心。踐行用生活所得去讀書，用讀書所得去生活。
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