|
〓第 2219 期〓 當(dāng)年我從窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村初中走進(jìn)團(tuán)林中學(xué)，迎接我的第一人，就是我們的班主任楊學(xué)林老師。他給我的第一印象是年輕、干練，對學(xué)生親切、熱情。我們?nèi)雽W(xué)是在1972年3月，走進(jìn)學(xué)校，只有一排石砌瓦蓋的教室，西邊一間就是我們的教室兼做男生寢室，幾間女生寢室還是土磚泥巴房。楊老師像大哥哥一樣幫我們搬行李、打地鋪，帶領(lǐng)我們到食堂買飯菜票、到教室安排課桌凳，款曲周至，體貼入微，一下子拉近了老師和學(xué)生的距離。 進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，走進(jìn)陌生環(huán)境，遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母，加上年齡?。ú胚^13歲），不懂事，獨(dú)立生活自理能力差，多么想有一個親近的人。楊老師就是我們最親近的老師，最關(guān)心我們的班主任，最貼心的大哥哥。他既是我們的科任老師，又是我們的生活老師；既是我們學(xué)習(xí)課堂上的嚴(yán)師，又是我們?nèi)粘Ｉ钪械男珠L。曾記得：有一次我生病不能回家，一個人躺在寢室床上，四肢無力，沒有水喝，沒有飯吃，沒有醫(yī)生看，舉目無親，多么想有一個人來看望、關(guān)心、幫助。星期天的早上，楊老師推開門，走了進(jìn)來，撫摸著我滾燙的頭，扶著我起來，用他的自行車把馱到醫(yī)院，找醫(yī)生診斷，掛號付款，打針吃藥，忙碌了整整一半天，病痛的折磨在楊老師的關(guān)懷下得以康復(fù)。曾記得：一年級下學(xué)期，學(xué)校建校任務(wù)重，基本上每天中午和放學(xué)后都要勞動，不是挑沙搬磚、抬石頭平場地，就是挖田壘堤、割谷挑草頭。楊老師看我個子小，挑擔(dān)子很吃力，經(jīng)常輪流安排我稱秤記賬，弱小的身軀在楊老師的關(guān)照下得以成長。曾記得：一年級，由于轉(zhuǎn)換學(xué)制，我們多讀了半年，沒有統(tǒng)編課本，楊老師有時自己刻印資料，有時從家里帶來很多報刊雜志、小說、名著，豐富我們學(xué)習(xí)課堂，擴(kuò)大我們知識視野，我都從他手中借閱了好幾本書閱讀，使我打下了堅實的文學(xué)基礎(chǔ)。
楊老師帶我們一年半班主任，與同學(xué)們在一起就像兄弟姐妹，親密無間。他從不擺架子，高高在上；他也不厚此薄彼，喜好務(wù)惡，對同學(xué)一視同仁。課間和我們一起娛樂玩耍，課余休息與我們一道勞動建校，星期六與我們一道放學(xué)回家，星期天同我們一起上學(xué)。每堂課他都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，課堂講授風(fēng)趣幽默，答疑解惑精心細(xì)致。他給我們上好每一節(jié)課，批改每一篇作文；他細(xì)心修改我們的一個修辭病句，認(rèn)真糾正我們的一個標(biāo)點符號，逐一校正我們每個人的字詞讀音。他在工作中以身作則，勞動時率先垂范，教育上寬嚴(yán)有濟(jì)。每次建校勞動他都身先士卒，從不缺席。多少次他和我們一道到農(nóng)場插秧除草、割谷犁地，到工地挑土壘堤、挖堰蓄水，到農(nóng)村開門辦學(xué)、訪貧問苦。 楊老師嚴(yán)于律己，勇于擔(dān)當(dāng)，秉性耿直，剴切直言。他在團(tuán)林教育組、團(tuán)林中學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)多年，不徇私情，不謀私利，為單位、為集體、為學(xué)校嘔心瀝血，殫精竭力。我在他手下工作近八年，深為他的敬業(yè)精神所感動，也為他的工作作風(fēng)所折服。他在團(tuán)林中學(xué)退休，離開校長崗位多年，仍然關(guān)心學(xué)校，給學(xué)校提意見、陳建議，為團(tuán)林中學(xué)發(fā)展出謀劃策。他勤儉持家，教子有方，養(yǎng)育一兒二女，卓有成就。大女兒繼承父業(yè)，30多歲就成為湖北省特級教師，荊門名師，現(xiàn)為浙江省名師工作室主持人，她當(dāng)年在荊門市實驗小學(xué)還是我女兒的老師。說來這也是緣分，楊老師兩代人都是我家兩代人的恩師。還有一兒一女都在大型國企工作，他和謝老師二老身體健朗，生活舒適，興趣廣泛，安享晚年。 溫爾儒雅的李琴老師 在我的記憶深處，常常浮現(xiàn)一個戴著深度近視眼鏡、面帶微笑、溫爾儒雅的老師，她就是我們高二年級的語文老師、還兼帶我們班的化學(xué)課李琴老師。自從1981年她和邱德發(fā)老師一同調(diào)離團(tuán)林中學(xué)，我一直未曾與她謀面，也沒有她的電話、微信，更沒有聽到過她的聲音，但我的回憶中經(jīng)常有她的嬌小身影，記憶中有她的不凡學(xué)識，想念中有她的幽默風(fēng)趣。她雖然不如我的啟蒙老師那樣記憶深刻，也不如我的班主任對我關(guān)懷備至，作為一個普通課任老師留給我的印象極深。我后來雖然與她有過短暫共事，同在一個學(xué)校工作，同在一個辦公室備課，同在一個教室教學(xué)，但我私下沒有與她有過多的交往，也沒有密切的留念，作為一個一般同事我對她的評價極高。 李琴老師和藹可親，樸實無華。她戴著一副高度近視眼鏡，嚴(yán)厲中透過和藹，深邃中飽含關(guān)切；她對學(xué)生慈母般的關(guān)愛體貼，特別對我這樣年齡小、家庭貧困的學(xué)生不僅沒有歧視，而且富有同情心。她堅守清貧，持家有方，和邱老師的小家庭經(jīng)營的溫暖和諧，養(yǎng)育三個女兒，家務(wù)擔(dān)子繁重，工作兢兢業(yè)業(yè)，為我們所有的青年老師做出了表率。 李琴老師知識功底淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她勇?lián)厝危缥睦韺W(xué)科帶我們班的兩門課（高二語文、化學(xué)），贏得學(xué)生的欽佩和贊許。她的語文課講得生動有趣，我們聽得入神著迷，所以，多年之后我仍然能夠復(fù)述她的若干佳句美篇，記憶她的若干精彩片段。我喜歡李老師的課漸而喜愛我的語文老師，我欣賞老師的教學(xué)方法漸而喜歡文學(xué)、喜歡閱讀、喜歡教學(xué)，我的文字功底就是在那時候打下的，記得李老師幾次將我的作文在班上朗讀、展出?；瘜W(xué)課我們初中沒有接觸，沒有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加之學(xué)校沒有實驗儀器設(shè)備，李老師講課深入淺出、化難為易、實用貼切，使學(xué)生們厭學(xué)、難學(xué)的化學(xué)課變得津津有味、興趣盎然，我作為科代表也為有這樣機(jī)智的老師、活躍的課堂而自豪，收發(fā)作業(yè)本也很樂悠盡力。多年過去了，李老師的教學(xué)風(fēng)格還時時印在我的腦海里，我的教學(xué)生涯或多或少的也有老師的印跡。 聽說李老師先調(diào)到老家洪湖，后又調(diào)到武漢，現(xiàn)已退休多年，在家安度晚年。前兩年還應(yīng)邀來團(tuán)林中學(xué)與首屆高中同學(xué)聚會，但一直沒有機(jī)會和她見面。只好把學(xué)生的思念化著點點只言片語寄上真誠的祝福：祝李老師和邱老師倆老身體健康！幸?？鞓罚∶鎸σ咔?，百毒不侵！晚年精神矍鑠，安然無恙。
嚴(yán)師慈母的班主任——洪德華老師 一個人遇到好老師是人生幸福，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。我的高二畢業(yè)班班主任洪德華老師就是我們的好老師、知名老師、長青老師，也是團(tuán)林中學(xué)的好老師、把關(guān)老師、骨干老師。我從小學(xué)到中師畢業(yè)，以及參加工作后在職進(jìn)修大學(xué)，授課老師不下80人，班主任也有10多個，但記憶最深、印象最好、懷念最久的老師就是洪老師。 我愛戴他，因為洪老師愛生如子，親如己出，平易近人，生活簡樸。他愛學(xué)生，從不是偏愛、溺愛、寵愛，最多的是慈愛、嚴(yán)愛、細(xì)愛。他帶班級風(fēng)和雨細(xì)，點滴浸潤；他教育學(xué)生循循善誘，曉之以情，動之以理。從不斥責(zé)學(xué)生、挖苦學(xué)生，而是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)智，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會生存。他無微不至關(guān)懷學(xué)生，噓寒問暖；他細(xì)微體察關(guān)愛學(xué)生，助貧幫困；他嚴(yán)格要求關(guān)切學(xué)生，令行禁止。我們班班級管理嚴(yán)，上課紀(jì)律好，勞動任務(wù)完成出色。他以實際行動贏得了同學(xué)們的尊重，和學(xué)生建立了平等、信任、和諧的師生關(guān)系。他在物理課堂上毫無保留地向?qū)W生傳授知識，講課聲音洪亮，吐詞清楚，深入淺出，心靈手巧。我們那時候的物理課叫做《工業(yè)基礎(chǔ)知識》，基本上都是機(jī)械常識、用電常識、無線電常識，學(xué)校沒有實驗室，沒有儀器設(shè)備，甚至沒有連基本的烙鐵、萬用電表等都沒有。洪老師土法上馬，因陋就簡，帶領(lǐng)我們拆裝拖拉機(jī)、組裝收音機(jī)、安裝照明電，在實踐中學(xué)習(xí)，在操作中領(lǐng)悟，使我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識和技巧。 我尊敬他，因為洪老師隨和直爽，性格耿直，胸懷坦蕩，虛心求學(xué)，自強(qiáng)不息。他軍人出身，沒有讀過師范，在教我們前才轉(zhuǎn)業(yè)進(jìn)入教育行業(yè)，他自認(rèn)為文化基礎(chǔ)不勞，專業(yè)功底不深，但他勤奮自學(xué)，刻苦鉆研，充分利用自己年紀(jì)輕、心靈巧、肯動手、樂吃苦、勤求教的優(yōu)勢，利用一切休息時間，琢磨機(jī)械電器，埋頭研究業(yè)務(wù)，切磋教學(xué)藝術(shù)。我們喜歡上他的課，更喜歡和他在一起擺弄機(jī)械、修理設(shè)備、安裝電器。特別是后來團(tuán)林高中改辦初中后，面臨中考壓力，加上年齡大，他沒有退縮，繼續(xù)在教學(xué)一線帶重點班、畢業(yè)班的物理課。我尊敬他，因為洪老師虛懷若谷，為人謙遜，甘當(dāng)人梯，扶持青年教師，不少學(xué)生都受到他的支持和幫助，好多年輕教師都得到他的指教和點撥。我?guī)煼懂厴I(yè)后分配到母校，與洪老師一起共事，后來在教導(dǎo)處工作，他給予我的幫助、支持、鼓勵很多。他從不顯資格、擺架子，與他協(xié)商工作，他從不推辭；與他同帶一個班級，他都是挑重?fù)?dān)。我曾在1981年帶他大女兒的初中數(shù)學(xué)課，這是從全區(qū)選拔的重點實驗班，心理壓力大，講課放不開，他經(jīng)常鼓勵我，傳授教學(xué)方法，指點教學(xué)迷津，使我獲益匪淺。我們一家受到洪老師的教育多、恩惠多，我姐姐也是洪老師教高中時的學(xué)生，我女兒在團(tuán)林幼兒園也曾受到他愛人羅老師的教導(dǎo)和關(guān)愛。 我崇拜他，因為洪老師師德高尚，吃苦耐勞，重任在肩，永不言累。他家在農(nóng)村，愛人羅老師當(dāng)時在村小任教，還撫育三個兒女。家庭的重?fù)?dān)他挑著，生活的艱辛他扛著，教學(xué)的壓力他頂著。在學(xué)校，他帶幾個班的物理課，還帶班主任，教學(xué)任務(wù)重，工作事務(wù)多；在家庭，家里人口多，他一個人拿工資，星期天還要在家干一天農(nóng)活。他后來在學(xué)校前面購買了一戶人家的房子和田地，愛人隨著調(diào)入團(tuán)林集鎮(zhèn)工作，家里負(fù)擔(dān)才稍有好轉(zhuǎn)。“講臺催人老，粉筆染白頭”。洪老師在團(tuán)林中學(xué)辛勤耕耘四十余年，默默奉獻(xiàn)青春年華，忍辱負(fù)重，沒有當(dāng)過一天領(lǐng)導(dǎo)，沒有享受一絲清閑，沒有得到學(xué)校照顧。無私奉獻(xiàn)，無心索取，無悔年華。英才勃勃，一生心血灑團(tuán)中；杰績碩碩，力踐耕讀鑄春秋。時光荏苒，黑發(fā)積霜織日月；歲月如歌，師恩品德永不朽。
學(xué)業(yè)導(dǎo)師、引路恩師——鄒法享老師 鄒老師，您是我們的數(shù)學(xué)課老師；鄒主任，您是我在團(tuán)林中學(xué)讀書的教導(dǎo)主任；鄒校長，您是我在團(tuán)林中學(xué)工作時的校長；鄒書記，您是我在教研室工作時同院落教科所的黨支部書記。您是我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、引路恩師；您是我工作時的楷模、行為中的表率。雖然您離開我們已經(jīng)十年，但您的音容、您的微笑還在我的身邊顯現(xiàn)；您的慈愛、您的關(guān)切還在我的腦海環(huán)繞。 鄒老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，身體力行。他1962年從沙洋師范畢業(yè)分配到荊門城關(guān)小學(xué)（現(xiàn)荊門市實驗小學(xué)）教書，1971年開辦團(tuán)林高中，組織上調(diào)他到團(tuán)林中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，先與熊文錦校長、后與盧自清校長一起艱苦建校，在荒崗野嶺上創(chuàng)辦一所完全中學(xué)；再后來升任校長與李勛成書記搭班子，奠基了團(tuán)林中學(xué)的框架，創(chuàng)造了八十年代鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的輝煌。他把青春和血汗獻(xiàn)給了團(tuán)林教育，把智慧和情感留在了團(tuán)林中學(xué)。他把辛勤汗水揮灑在團(tuán)林中學(xué)的建校工地上，把教學(xué)智慧綻放在課堂上，把畢生精力奉獻(xiàn)給荊門教育。他在領(lǐng)導(dǎo)崗位上堅持深入教學(xué)一線，年年帶主課，屆屆帶畢業(yè)班的課，他是我們上屆二（4）班的數(shù)學(xué)老師，也是我們這屆二（1）班的數(shù)學(xué)老師。他常說，社會活動再多，也不能耽誤學(xué)生的課；上級會議再遠(yuǎn)，也要趕回來把課補(bǔ)上；學(xué)校工作再忙，也要把學(xué)生作業(yè)批改完。 鄒老師深厚的數(shù)學(xué)功底、嫻熟的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了一屆又一屆學(xué)子，影響了一批又一批教師。我在學(xué)校讀書時雖然沒有直接聽鄒老師的數(shù)學(xué)課，沒有直接得到鄒老師的關(guān)愛，但我參加工作后有幸遇見一個好老師、好領(lǐng)導(dǎo)。我1980年元月剛師范畢業(yè)分配到團(tuán)林中學(xué)，鄒校長就安排我和他一起帶高二理科重點班的數(shù)學(xué)，同時又要配合盧叢海主任兼代高二文科重點班的數(shù)學(xué)（當(dāng)時高中學(xué)制兩年，二年級是畢業(yè)班）。因為剛離開學(xué)校踏上講臺，面對熟悉的校園、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)、熟悉的老師，挑戰(zhàn)陌生的教材、陌生的學(xué)生、陌生的高考要求，我有些漠然緊張、愕然失措、茫然無助。都是鄒校長手把手教我，給我修改教案，幫我糾正教法，帶我外出學(xué)習(xí)聽課。在給予我壓力和重?fù)?dān)的同時，更多的是給予鼓勵、支持和鞭策。有時我走上講臺時，突然發(fā)現(xiàn)鄒校長正坐在后排聽我的課，每次聽完后一一指出我的缺點和不足，肯定我的長處和閃光點。在我8年教學(xué)生涯中，每次講課，我都感到有他的目光在注視著我的每行板書，我都感到有他的思緒幫助我的解題思路。直到我調(diào)出母校，變換工作崗位，我都感到有雙嚴(yán)師慈父般的目光在注視著我，使我不敢有絲毫懈怠。在這我剛參加工作最緊張、最忙碌、最擔(dān)心的半年，學(xué)生面臨高考沖刺，要多為學(xué)生著想，不能因自己的教學(xué)失誤耽誤學(xué)生前程；協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、前輩、老師帶課，要為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為老師承擔(dān)責(zé)任，不能因自己的工作過錯給領(lǐng)導(dǎo)、老師摸黑。這屆學(xué)生畢業(yè)，大多數(shù)都考上了理想的大學(xué)、中專就讀，后來不少學(xué)生成長為單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。鄒老師對我的信任使我更加刻苦鉆研，給我的擔(dān)子使我有了更多的成長空間。鄒老師獎掖后人、甘為春泥的風(fēng)范珍貴長存。 鄒老師年高德劭，清正廉潔，淡泊名利，坦蕩無私。鄒老師給予我們無價的師德和師愛，給予我們通往知識殿堂的基礎(chǔ)和橋梁，給予我們認(rèn)識世界的好奇和興趣，給予我們美好人生的憧憬和向往。他在學(xué)校做老師，學(xué)生們都喜歡上他的課；他在學(xué)校當(dāng)校長，老師們都愿意和他親近；他在單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，同事們都對他十分敬佩。鄒老師年輕時就落下胃病，經(jīng)常在課堂上扶著講臺為同學(xué)們講課，在辦公室里抵著桌椅批改作業(yè)，在農(nóng)場里忍著疼痛犁地整田。他家庭負(fù)擔(dān)重，上有父母下有三個兒女，靠他和王老師兩個人的工資收入養(yǎng)活一家大小七口人，住在學(xué)校低矮狹窄的兩間房，勤儉持家，自己開荒種地、種菜園，自己掌勺燒飯，從不以權(quán)謀私，從不犧牲集體利益中飽私囊，從不持強(qiáng)凌弱狹泄私憤。 鄒老師是中國千萬個教師群體的卓越代表，是中國無數(shù)個知識分子的良心品德所在。鄒老師是一個優(yōu)秀的老師，更是一個睿智的領(lǐng)導(dǎo)；他是一個慈祥的長輩，更是一個領(lǐng)航的導(dǎo)師。他晚年因胃癌折磨，經(jīng)常住院，三個兒女都不在身邊。我經(jīng)常到醫(yī)院看望他、照看他，陪他說一會話，以減輕他的痛苦。在他病重時，我正在蘭州出差，聽到他病危的電話后，提前趕回來，在他彌留之際，在他病床前聽他交待他的身后事。他牽掛家人，牽掛單位，牽掛同事；他留念團(tuán)林、留念學(xué)校、留念老朋友。為滿足他的心愿，他逝世后，特意安排團(tuán)林中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、他教過的學(xué)生代表、他的部分同事同學(xué)來送別鄒老師。
“捧的一顆心來，不帶半根草去”。鄒老師，您的師恩品德，澤潤大地；您的師恩才智，桃李芬芳；您的師恩浩氣，永存史冊。沒有更多言語代替學(xué)生向您表示感恩，沒有更好辭藻代替下屬向您表達(dá)敬意，沒有更艷鮮花代替晚輩向您鞠躬祭奠。只有留下一段文字記錄學(xué)生對老師的崇敬，晚輩對領(lǐng)導(dǎo)長輩的感恩！ 公安一驕子，只身赴荊鄉(xiāng)； 拓荒建校園，含辛育棟梁。 青春獻(xiàn)團(tuán)林，楊河畔榮光； 名師耀門庭，桃李盡芬芳。 甘為做人梯，品正德高尚； 教誨銘記心，師恩永難忘。 風(fēng)范垂千古，碩果織芳香； 丹心昭日月，教壇顯名揚(yáng)。 惜乎廈早傾，痛哉失師長； 忠魂葬青山，學(xué)子思斷腸。
|
|
|
來自： 新用戶06868399 > 《待分類》
