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同樣的班級，同樣的老師，為什么孩子的成績卻參差不齊？ 其實問題的根源不在于智商，而是在于孩子的習慣。 好習慣決定好成績，壞習慣自然也會影響孩子的學習成績。 父母作為培養(yǎng)孩子習慣的第一責任人，當發(fā)現(xiàn)孩子身上有這10個壞習慣時，一定要重視！ 并且及時幫孩子改正，否則會嚴重影響孩子的學習成績。  聽課不認真 課堂是孩子學習的主要陣地，但是有些孩子上課的時候卻總是走神，不能認真聽講。 要么發(fā)呆，要么做小動作，總之任何事情都比聽課要更有吸引力。 而在課堂上錯過的知識點，課后就要花更多的時間去補回來，甚至還可能補不回來，學習效率自然低，成績也會受影響。 建議： 家長要讓孩子養(yǎng)成做事認真的習慣，同時給孩子準備的學習用品要以簡潔實用為主，避免分散孩子的注意力。  寫作業(yè)粗心 明明會做的題，總是因為粗心寫錯，考試的時候也總是因為粗心大意失分。 你家的孩子是不是也有這樣的情況？ 粗心不是一件小事，或許家長和孩子會認為，又不是不會，下次認真一點就好了。 但事實是：平時寫作業(yè)的時候養(yǎng)成粗心的壞習慣，考場上也認真不起來。 建議： 家長要從小事開始，培養(yǎng)孩子認真沉著的習慣。 在孩子寫作業(yè)的時候盡量不要催孩子，告訴孩子動筆之前先認真看題目，全部寫完之后要認真檢查一遍。  有問題不說 學習其實就是一個解決問題的過程，但是有些比較膽小的孩子在學習上遇到問題卻總是不敢提問。 寧愿不懂裝懂，也不愿向老師同學請教，于是問題越積越多，學習也就越來越困難。 學問、學問，要學也要問，很多東西問了才能長進，從提出問題到解決問題，可以充分調(diào)動孩子的積極性，也能使孩子更好的掌握知識。 建議： 家長要平時在面對孩子的提問，要耐心引導孩子，讓孩子知道，提問不是一件會被責備的事情。 鼓勵孩子遇到不懂的問題先思考，然后再向老師和同學請教，告訴孩子，有問題不可恥，不懂裝懂才是害自己。  學習無計劃 為什么你的孩子在學習上花的時間也不比別得孩子少，怎么成績就是提不上來呢？ 其實家長認真觀察就會發(fā)現(xiàn)：孩子雖然花了很多時間學習，可是很多時間其實是被消磨掉了。 究其原因，就是沒有制訂屬于自己的學習計劃，他不知道自己該做什么。 在學習方面，每個孩子都應樹立自己的目標，為了實現(xiàn)目標，就需要制訂與之相應的學習計劃。 建議： 督促孩子指定適合自己得學習計劃，并且監(jiān)督孩子認真執(zhí)行。 定期和孩子復盤學習狀態(tài)和學習效果，總結(jié)學習經(jīng)驗，以便更好的攻克學習小目標。  容易被打擾 每當學習的時候，一點風吹草動都能吸引孩子的注意力，窗外一聲鳥叫，孩子要看一眼，外面?zhèn)鱽硪稽c動靜，孩子要側(cè)耳細聽。 哪怕什么動靜都沒有，孩子自己也要制造一點動靜出來。 以上這些問題，都是因為孩子專注度不夠。 專注，是一個人取得成功的前提，也是孩子取得好成績的必要條件。 建議： 家長要給孩子營造一個良好的學習氛圍，在孩子學習的時候，盡量保持安靜，避免影響孩子。 在孩子在做某件事的時候，盡量不要去打擾孩子，讓孩子專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會有持久的專注能力，逐漸變成他自身具有的品質(zhì)。  總是愛磨蹭
這些話是不是很熟悉？ 每個家長都希望自己的孩子能夠做一個珍惜時間的人，高效利用當下每分每秒，過好人生每一刻。 但是現(xiàn)實卻是孩子慢悠悠磨蹭，家長心急火燎的催促。 建議： 停下催促，孩子只會越催越慢，幫助孩子建立起時間觀念才是最重要的，買一個小鬧鐘，不管孩子做什么，都用小鬧鐘來提醒孩子，讓孩子對時間有概念。 直接告訴孩子磨蹭的后果，例如會上學遲到，會很晚才可以睡覺，會趕不上看電影等。  課前不預習 即便老師每天都提醒：回家要預習明天上課的內(nèi)容。 但還是有孩子不以為意，第二天只帶著耳朵上課。 預習可以讓孩子提前熟悉老師課堂上要講解的內(nèi)容，還可以讓孩子帶著問題聽課，提升聽課的效率。 所以課前預習不是一件可有可無的事，而是一個很重要的學習過程。 建議： 和孩子一起規(guī)劃每天的學習時間和學習任務，除了要及時完成老師布置的家庭作業(yè)外，還要留出一段時間給孩子預習功課。 在孩子還不懂怎么預習時，家長要耐心引導，讓孩子養(yǎng)成好習慣。  課后不復習 課后復習，這也是很多孩子忽視的環(huán)節(jié)。 有些孩子認為上課聽完課做做練習題就行了，根本不用復習什么，這是錯誤的認知。 課后復習恰恰是為了加深對知識的理解，通過復習能夠更加深刻地理解所學過的知識，并且有效地防止知識出現(xiàn)遺忘。 孩子養(yǎng)成課后及時復習的習慣，才能打牢基礎(chǔ)，越學越扎實。 建議： 讓孩子有一個固定的復習時間，在某一固定的時間內(nèi)做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律是人體生物鐘現(xiàn)象，容易讓孩子形成習慣。 復習要有切合孩子實際學習能力的目標，孩子有自己適當?shù)膶W習壓力，可以提高復習效率。  不會記筆記 “好記性不如爛筆頭”。 上課時間只有45分鐘，課堂時間那么少，老師講的內(nèi)容卻那么多，要想全都記住，除了用耳朵聽，用腦子記以外 記好課堂筆記才是是每個孩子的必備技能。 光聽不記，知識很快就會忘記，明明上課聽懂了，做題的時候又不會了。 建議： 給孩子準備好每科的筆記本，讓孩子養(yǎng)成記課堂筆記的習慣，以便孩子課后利用筆記學習復習。 同時引導孩子正確的記筆記，記下難點重點和知識框架，條理分明的筆記才能讓孩子課后看的更明白。  錯題不訂正 不管是寫作業(yè)還是考試，孩子難免會有做錯的題目，但是有些孩子只會關(guān)注老師和評語和試卷的分數(shù)，至于錯題，就干脆的拋之腦后了。 即使老師要求要訂正，也是找來正確答案謄抄上去而已，不會的還是不，于是這次錯了，下次還錯，次次都錯。 建議： 家長可以給孩子準備一個錯題本，讓孩子把自己做錯的題認真訂正，然后謄抄上去。 并且錯題本上錯題，每道都要讓孩子搞清楚自己錯在哪里，該如何改正，課后也要經(jīng)常翻看錯題復習，這樣才能保證不再犯相同的錯誤。 著名教育家烏申斯基說： 培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，就要及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了！ 學習習慣也是如此，及時幫助孩子改正壞習慣，孩子的學習成績才能步步高升。 |
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