【2020深圳】
【甲】
雖有嘉肴，弗食。不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”。其此之謂乎!
【乙】
玉不琢，不成器；人不學(xué)。不知道。是故古之王者建國君民。教學(xué)為先?！秲睹吩唬骸澳罱K始典①于學(xué)?！逼浯酥^乎!
【注】①典：常。
7．解釋下列加點(diǎn)的字。(2分)
(1)弗食，不知其旨也
(2)教然后知困
(3)人不學(xué)，不知道
(4)是故古之王者建國君民
8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)弗學(xué)，不知其善也。
(2)玉不琢，不成器。
9．根據(jù)內(nèi)容，完善表格。(2 分)
【答案】
7． (1)味美 (2)困感，阻礙 (3)道理 (4)是故古之王者建國君民
8． (1)不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。
(2)玉石不經(jīng)過雕琢。就不能變成器物。
9. ①念終始典于學(xué)。
②教與學(xué)的關(guān)系。
【2022年丹東】
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（選自《雖有嘉肴》）
【乙】
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多或失則寡或失則易或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長①善而救其失者也。
（節(jié)選自《禮記 學(xué)記》）
【注釋】①長（zhǎng）：生長，引申為發(fā)揚(yáng)。
13.選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組
A.弗食，不知其旨也 衣食所安，弗敢專也（《曹劌論戰(zhàn)》）
B.雖有至道 不足為外人道也（《桃花源記》）
C.人之學(xué)也 屬予作文以記之（《岳陽樓記》）
D.然后能救其失也 燁然若神人（《送東陽馬生序》）
14.請將選文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②學(xué)者有四失，教者必知之。
15.選出斷句正確的一項(xiàng)
A.或失/則多或失則寡/或失則易/或失則止
B.或失則多/或失則寡/或失則易/或失則止
C.或失則/多或失則/寡或失則/易或失則止
D.或失則多或失/則寡或失/則易或失/則止
16.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。
①甲文論述的觀點(diǎn)是什么？（用原文語句回答）
②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的話回答）
答案：
13.A
14.①所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。
②學(xué)習(xí)的人有四種過失（不足之處），傳授知識的老師必須了解。
15.B
16.①教學(xué)相長。
②教師就是善于發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的缺點(diǎn)的人。
【2021年廣安】
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（選自《雖有嘉肴》）
【乙】
古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華①，秋登②其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。
（選自《顏氏家訓(xùn)》）
【注】①華（hu?。夯?。②登：進(jìn)用，這里指摘取。
23．解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）
（1）雖有至道
（2）學(xué)學(xué)半
（3）以補(bǔ)不足也
（4）但能說之也
24．下列各組句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．弗食 食馬者不知其能千里而食也
B．故曰：教學(xué)相長也 故雖有名馬，濡辱于奴隸人之手
C．古之學(xué)者為己 何陋之有
D．行道以利世也 不得志，獨(dú)行其道
25．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)。
26．閱讀選文，回答下列問題。（4分）
（1）【甲】文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的 ，【乙】文開篇則用對比手法論述了學(xué)習(xí)的 。（2分）
（2）請結(jié)合【乙】文用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。（2分）
【答案】
23．（1）最好的道理 （2）同“敩”，教導(dǎo)
（3）彌補(bǔ) （4）只
24． B
25．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己因惑的地方，然后才能勉勵自己。
（2）學(xué)習(xí)就像種樹一樣，春天可以觀賞它的花朵，秋天可以摘取它的果實(shí)。
26．（1）重要性（重要）、 目的（作用）
（2）充實(shí)自己，彌補(bǔ)自身不足；推行主張，造福社會；涵養(yǎng)德行，以利于事。
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“ 教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？
（《雖有嘉肴》）
【乙】
君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚①決焉？
（選自《孟涂文集》）
【注釋】①[奚]怎么。
1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（6分）
（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也( )
（2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也( )
（3）知困，然后能自強(qiáng)也( )
（4）故曰：教學(xué)相長也( )
（5）非問無以廣識( )
（6）理明矣，而或不達(dá)于事( )
2．用“/”為文中兩個畫橫線句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）（2分）
(1)教然后知困
(2)君子學(xué)必好問
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
(1)學(xué)學(xué)半
(2)好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也
【答案】
1． ①美味的 ②好處 ③勉勵自己 ④促進(jìn) ⑤增加 ⑥有時
2．（1）教/然后知困
（2）君子學(xué)/必好問
3．（1）教人是學(xué)習(xí)的一半。
（2）喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。
