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“不行，我的面包一定要完整的！” “不，我就要那個(gè)，一模一樣的！” “不，這是我的！” “不，我就要看完這集再去睡覺(jué)！” 像些“不不不……”的話語(yǔ)，家有寶寶的媽媽們應(yīng)該都不陌生。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話就開(kāi)始頂嘴，好好的孩子怎么就像到了叛逆期？說(shuō)到孩子的叛逆期，大多數(shù)媽媽都會(huì)覺(jué)得這是很遙遠(yuǎn)的事情。其實(shí)在孩子兩歲的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)人生中的第一個(gè)叛逆期，也被稱為“Terrible Two”（可怕的兩歲），經(jīng)歷過(guò)的媽媽都知道有多難挨！ “Terrible Two”就只是兩歲嗎？
當(dāng)然，這個(gè)時(shí)間并不是單純的只是指兩歲。有些孩子可能會(huì)提前到一歲半左右，有些會(huì)延長(zhǎng)會(huì)持續(xù)到4歲左右。這個(gè)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短和孩子的表現(xiàn)程度往往和家庭教育中爸媽的態(tài)度，情緒表達(dá)方式息息相關(guān)。 處在“Terrible Two”孩子會(huì)有哪些表現(xiàn)？ 說(shuō)一個(gè)我家大寶“Terrible Two”的情況，他在兩歲之前都比較乖巧，而且經(jīng)常會(huì)幫我做簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓人心里暖暖的。但兩歲以后，各種壞脾氣就接踵而來(lái)，各種說(shuō)”不“，每次叫他他都會(huì)充耳不聞。之前已經(jīng)可以自己洗手，可以自己吃飯，但到2歲的時(shí)候每次洗手都要催，每次吃飯都需要喂，磨磨蹭蹭要等好久。
面對(duì)可怕的“Terrible Two”，家長(zhǎng)可以做哪些應(yīng)對(duì)？ 家長(zhǎng)不要覺(jué)得“Terrible Two”有多可怕，其實(shí)這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要里程碑。標(biāo)志著他的“自我”意識(shí)逐漸增強(qiáng)，小腦袋有自己的想法了。雖然這個(gè)時(shí)期的孩子可能會(huì)比較難帶，但只要家長(zhǎng)多一些理解和包容，孩子就可以更快度過(guò)這個(gè)時(shí)期。 理解他的每一個(gè)“壞行為” 2歲孩子的大腦處在高速發(fā)育期，語(yǔ)言表達(dá)能力有時(shí)可能無(wú)法跟上大腦的發(fā)育速度，他的很多想法沒(méi)有辦法通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)，所以會(huì)比較著急。如果父母不能理解，他急起來(lái)會(huì)用各種情緒表達(dá)，亂發(fā)脾氣，打人或者哭泣，這些現(xiàn)象在這個(gè)時(shí)期會(huì)比較高頻出現(xiàn)。家長(zhǎng)可以試著把孩子的心聲說(shuō)出來(lái)，幫助他的語(yǔ)言發(fā)育。 比如，你是不是想要拿蘋(píng)果跟媽媽換？你是不是想去看電視但打不開(kāi)？凡事以“你”開(kāi)頭，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己被理解了，他的情緒會(huì)迅速得到安撫。 換一種說(shuō)法，適度放權(quán) 2歲的孩子自我意識(shí)逐漸萌芽，他更希望一些事情能有讓他做選擇的余地。家長(zhǎng)可以跟孩子用不同的方式去描述同一件事情，從不同的角度讓孩子作出選擇，同時(shí)還能達(dá)到原來(lái)的目的。 比如孩子不想要用勺子吃東西，這個(gè)時(shí)候你強(qiáng)迫他吃下去的效果并不會(huì)太理想，反而容易讓孩子情緒失控。那么，家長(zhǎng)可以換一個(gè)說(shuō)法試試。 原來(lái)你不喜歡用勺子吃飯啊，那你想用什么呢？ 想用筷子啊？ 可是筷子能吃其他食物，夾不住湯圓的，媽媽下次給你做可以用筷子夾住的水餃好不好？ 我們這一頓飯先把湯圓吃光，這樣下一次就有力氣用筷子吃水餃了。 來(lái)把勺子拿起來(lái)，我們來(lái)吃湯圓，等下次吃水餃才更有力氣。 在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意情緒的轉(zhuǎn)換，可以適度放權(quán)，不要讓孩子有被強(qiáng)迫的感覺(jué)。 不隨便給孩子貼標(biāo)簽 處在這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)建立，所以如果遇到孩子不愿意分享的行為，家長(zhǎng)一定不要強(qiáng)迫他，或者給他貼上“自私”“小氣鬼”的負(fù)面標(biāo)簽，這樣做只能激化孩子的情緒，讓他更叛逆，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不能起到什么好作用。 設(shè)定好界限 只要孩子不犯原則性的錯(cuò)誤，能滿足的盡量滿足他，有些需求可能暫時(shí)不能滿足或不合理，那么就要給孩子設(shè)定一個(gè)界限。不堅(jiān)守底線無(wú)原則的妥協(xié)，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越?jīng)]有分寸感，對(duì)“好壞”也沒(méi)有清楚認(rèn)知。 比如說(shuō)睡覺(jué)前一個(gè)小時(shí)不能吃東西，提前就跟他溝通好，說(shuō)到就要做到。長(zhǎng)此以往，孩子也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，并且對(duì)以后也有很大幫助。 我家大寶就是這樣，到現(xiàn)在5歲了一直遵守著“睡覺(jué)前不能吃東西”的規(guī)定。有時(shí)候忍不住了，我就會(huì)提醒他，這是我們之前一起遵守的哦！但偶爾也會(huì)給他放放水，畢竟教育孩子不能太過(guò)死板。睡覺(jué)前吃完?yáng)|西以后要馬上刷牙，不給蛀蟲(chóng)留機(jī)會(huì)侵蝕牙齒。偶爾吃一次無(wú)妨，要做好事后的防護(hù)。畢竟，每個(gè)孩子都有自己的秉性，在一些松弛有度的事情上，大可不必要求孩子成為統(tǒng)一化的模范寶寶。 枕邊育兒寄語(yǔ)：想要陪孩子順利度過(guò)這個(gè)可怕的兩歲，家長(zhǎng)更應(yīng)該注意平時(shí)的教育和溝通引導(dǎo)。我們不能只等著“Terrible Two”結(jié)束，更重要的是陪伴和幫助。在日常生活中多教孩子一些詞匯和句子，增強(qiáng)他的表達(dá)能力，當(dāng)他的語(yǔ)言逐漸豐富，可以準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己的想法了，這個(gè)可怕時(shí)期也就很自然的過(guò)渡過(guò)去了。
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