藝術(shù)家：Theo van Rysselberghe
大學(xué)時(shí)候，管理學(xué)老師是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又特別幽默的人，那會(huì)兒就挺喜歡上管理學(xué)課程的。對(duì)管理學(xué)產(chǎn)生了興趣以后，就讓老師幫忙推薦管理學(xué)的課外推薦書目。
現(xiàn)在都記得，老師不假思索推薦了三本書：《基業(yè)長青》、《第五項(xiàng)修煉》以及這本《卓有成效的管理者》。
這三本書學(xué)校圖書館剛好有，所以大學(xué)時(shí)候都讀過。所謂經(jīng)典類書籍的魅力，大約就在于常讀常新，幾乎每一次閱讀都會(huì)有新的感悟。最近又看到這本書，準(zhǔn)備用幾天的時(shí)間，再來通讀一下，也簡單介紹一下這本管理學(xué)必讀書籍。
《卓有成效的管理者》這本書，被譽(yù)為“啟蒙中國現(xiàn)代管理第一書。”所以，如果想要學(xué)習(xí)管理學(xué)，那么彼得·德魯克和他的著作是首先要了解的。
《卓有成效的管理者》的作者彼得·德魯克，被稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”，他是第一個(gè)提出“管理學(xué)”概念的人，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》說他是“大師中的大師。”
《卓有成效的管理者》中，作者認(rèn)為所有能夠提高機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該“像管理者一樣工作和思考。”
本書第一個(gè)章節(jié)是：“卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。”
在這一章里，作者通過“為什么需要卓有成效的管理者、誰是管理者、管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)、對(duì)有效性的認(rèn)識(shí)、卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎”這五個(gè)方面進(jìn)行了論述。知識(shí)工作者的生產(chǎn)力，就是“做好該做的事情”的能力，也就是有效性。
而對(duì)于知識(shí)工作者來說，自發(fā)性、自動(dòng)性、自覺性是比較重要的。
強(qiáng)大的自我管理能力，持續(xù)的思考性，是知識(shí)工作者所需要具備的。2.能影響結(jié)果經(jīng)營能力和成果的，是管理者
“在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營能力及達(dá)到的成果，那么他就是一位管理者。”簡言之，管理者可以是拿下了某個(gè)項(xiàng)目、提高了某個(gè)產(chǎn)品的銷量，當(dāng)然，也可以是研發(fā)出了某個(gè)新產(chǎn)品等。
正確的決策，和承擔(dān)起責(zé)任，是一個(gè)管理者所需要具備的能力。
所以，衡量知識(shí)工作的，從來都不是數(shù)量，而是結(jié)果。對(duì)于管理者來說，是要求有時(shí)效性的，但有效性又很難達(dá)成。
彼得·德魯克指出了管理者面對(duì)的四類本人難以控制的現(xiàn)實(shí)難題：“（1）管理者的時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己。（2）管理者往往被迫忙于“日常運(yùn)作”，除非他們敢于采取行動(dòng)來改變周圍的一切。（4）管理者是身處一個(gè)組織的“內(nèi)部”，受到組織的局限。”
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中領(lǐng)導(dǎo)總是很忙的，每一個(gè)人隨時(shí)都可能會(huì)去找他，或是領(lǐng)導(dǎo)或是下屬或是客戶，隨時(shí)被打斷思路，隨時(shí)需要決策。大量時(shí)間被占用，是領(lǐng)導(dǎo)者面臨的第一大難題。
管理者需要做的，是分清主次，哪些事情重要，哪些必須去做，哪些又是會(huì)分散注意力的。而這，就需要有一套標(biāo)準(zhǔn)來分辨了。
“組織是社會(huì)的一種器官，只有能為外部環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，才能算有所成就。”
組織服務(wù)于社會(huì)，管理者則是保證組織能為外界提供有效服務(wù)的關(guān)鍵。
管理，本身是是要面對(duì)變化的，及時(shí)覺察到趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)，才是成敗的關(guān)鍵。
這四個(gè)問題，本身是管理者很難改變的，也是他們存在的必要性。
因此，想要成為卓有成效的管理者，那么作為管理者就一定要提高自己的有效性。“所謂有效性，就是使能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更好成果的一種手段。”
想要達(dá)成目標(biāo)和績效，首先要高度重視有效性。
由于通才很難得，可遇不可求，所以善于利用專精某一領(lǐng)域的人，就顯得非常重要的了。
很認(rèn)同彼得·德魯克在這一小節(jié)的一個(gè)觀點(diǎn)：專精于某個(gè)領(lǐng)域，也要去努力學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如至少要知道那是個(gè)什么樣的領(lǐng)域，為什么會(huì)有這個(gè)領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域做的又是什么。成功的管理者有意向共同點(diǎn)：“人人都具有做好該做的事情的能力。”
有效的管理者，并都是類似的，性格各異，能力不同，差別也很大。
不過，他們都在實(shí)踐中經(jīng)受了訓(xùn)練。也就是說，有效性是后天的習(xí)慣，是經(jīng)過實(shí)踐的來的。
彼得·德魯克認(rèn)為卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣：
“（1）有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。（2）有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。（3）有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。（4）有效的管理者集中經(jīng)歷于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。第一章的內(nèi)容就介紹完了，它的主要內(nèi)容就在于讓人認(rèn)識(shí)到卓有成效的含義、必要性，以及了解如何做到卓有成效，后續(xù)也會(huì)有更為詳盡的介紹。明天會(huì)介紹本書第二個(gè)章節(jié)：“掌握自己的時(shí)間。”
|
