有些孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中，逐漸對學(xué)校生活產(chǎn)生了厭倦情緒，出現(xiàn)厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象。有的孩子借故起晚了不去學(xué)校，有的孩子尋找其他理由逃避上學(xué)。

興趣是注意力的最大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時，宗旨是要喚起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點(diǎn)：

1.對孩子以表揚(yáng)和鼓勵為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)11461.com產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書；利用動覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。讓孩子體驗(yàn)到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣的有效方法，家長要引導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和思考，鼓勵他們憑自己的能力去解決問題，使他們體會到自己獲取知識后的樂趣。

3. 當(dāng)注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。

對待逃學(xué)厭學(xué)的孩子，切不可批字當(dāng)頭，罰字當(dāng)頭。要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”，曠課逃學(xué)的問題就會解決。

請問12歲的孩子不愿意上學(xué)，特叛逆應(yīng)該怎么教育？？？

這是一個很普遍的問題，也是令家長頭疼的問題。為什么這個年齡段的孩子會出現(xiàn)逆反心理？青少年時期是一個特殊的時期，心理學(xué)把它稱為疾風(fēng)暴雨時期，孩子的情緒波動會非常大。這個時期，青少年有一個非常突出的心理變化，就是自我意識的第二次高漲。

這時孩子有一種強(qiáng)烈的，想要成為成年人的欲望，有一些內(nèi)在的需要，這種需要是極其強(qiáng)烈的。由于他的心理年齡、生理年齡擺在那里，他又沒有辦法成為成人，具有半獨(dú)立性、又具有半依賴性，所以學(xué)生會出現(xiàn)強(qiáng)烈逆反的心理。家長不要覺得我的孩子為什么會變化這樣，原來他很好，心里會有一種驚慌和害怕。當(dāng)家長有了這種擔(dān)心、恐懼和害怕的時候，這種心理狀態(tài)會帶到他和孩子的交往中。　

第一，家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，看到孩子有逆反心理、和家長對著干的問題，這是很正常的。第二，如何和這個年齡段的孩子去溝通。孩子們通常把自己的東西鎖起來，有一些心里話也不和你說，甚至和你有強(qiáng)烈的情感上的沖突。當(dāng)孩子有強(qiáng)烈的情感反應(yīng)出現(xiàn)的時候，家長要去聽，不要去講道理，這是一種沒有效果的做法，已經(jīng)被無數(shù)人證明了。我們要傾聽孩子為什么有這么強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，是不是因?yàn)楹⒆涌释蔀槌扇?、渴望?dú)立，我們沒有滿足孩子的這種需要。

第三，因?yàn)樗麄兙哂蟹浅?qiáng)烈的獨(dú)立意識，我們要給予他們相應(yīng)的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權(quán)利、信任，一些事情可以讓他獨(dú)立去做，接納他們做得不那么好的一面。因?yàn)樗麄兲幱诎氤扇似?、兒童化的狀態(tài)，所以，信任是非常重要的。

[青少年怎么保持自己良好的情緒？

[除了青少年特定的心理年齡之外，可能還有一個問題，就是我們?nèi)绾慰创榫w。情緒是心理健康中一個非常重要的部分，在人的心理健康的發(fā)展過程中，你的心理是否健康一個重要的方面就是，你是否懂得如何管理好自己的情緒，這是今天中小學(xué)生甚至很多成人需要去學(xué)習(xí)的一個重要的人生課題。怎么才能管理好自己的情緒呢？

第一，認(rèn)識情緒。在中國人的文化傳統(tǒng)中，我們往往覺得積極情緒是好的，消極情緒是不好的。什么是消極的情緒，比如憤怒、生氣、悲傷、恐懼。很多父母告訴孩子，你不可以憤怒，不允許生氣，很多家庭有這樣的家庭規(guī)條，孩子在大腦中形成一種想法：生氣是不好的。當(dāng)我生氣時怎么辦呢？

往往有兩種方式，一種是把憤怒壓下去了，但在人的潛意識里還存在。當(dāng)我一次、兩次、多次壓抑憤怒的時候，它會累計到一定的程度。壓抑到一定程度，我沒有辦法再壓抑，有一天就會爆發(fā)出來，這時是巨大的爆發(fā)。另外一種是逃避壓力。在消極情緒背后其實(shí)是有積極的意義，每個人都會出現(xiàn)消極情緒，當(dāng)我們看待這些消極情緒的時候，不能“一刀切”。　

我舉一個例子，一位媽媽的孩子兩歲多，比較常見的方式是拿自己的頭去撞墻，甚至撞出血來。這么強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)背后是什么呢？兩歲多的孩子已經(jīng)有了自我意識。有時媽媽讓她去刷牙，她不去，媽媽就強(qiáng)迫她去。媽媽說你要把玩具收起來，我們一家人要出去了，但她不愿意，玩得正高興。當(dāng)她有不開心、負(fù)面的情緒出來，小孩子不知道怎么化解，而她又想表達(dá)她心中的不滿。她最后就運(yùn)用頭撞墻的方式表達(dá)我內(nèi)心中的生氣、不滿和憤怒。

在這個過程中，我們看到的是，當(dāng)孩子生氣、憤怒的時候，父母告訴他你允許有這種憤怒的情緒，你告訴媽媽為什么會憤怒。我們從認(rèn)識情緒變到第二個方面：接納情緒。

　接納承認(rèn)我們的孩子有一些負(fù)面情緒的存在，而不是告訴他你不允許有負(fù)面情緒。我們看到了你的負(fù)面情緒，允許你有負(fù)面情緒，讓我們一起看看你為什么這么生氣，怎么接納這些情緒。在和孩子交談的過程中，孩子會慢慢學(xué)習(xí)，我有了憤怒情緒時如何用更合理的方式去表達(dá)、宣泄，而不是自己一味“摸索”。

第三個方面：轉(zhuǎn)化情緒。當(dāng)我出現(xiàn)了負(fù)面情緒時，可以通過放松、想象、改變認(rèn)知的方式，去調(diào)整、轉(zhuǎn)化我的情緒，使消極情緒逐漸變成積極情緒。如果一時調(diào)整不到積極情緒，比如我今天還是非常焦慮，沒有關(guān)系，它提醒我有一些事情需要處理，就讓它存在著，沒有什么。很多時候我們擔(dān)心的是，我很焦慮、我怎么辦？當(dāng)我越有這種想法的時候可能就越焦慮。相反地，焦慮是我身體的一部分，我允許它存在，它可能是我的朋友。當(dāng)我們換成這樣一種方式去看待這些負(fù)面情緒的時候，負(fù)面情緒對我們產(chǎn)生的消極影響反而會減少很多。

叛逆期的孩子正在向成熟過度，自立的心理更強(qiáng)，首先，家長要減少語言上的教育，而更多的是自己在行動上去影響孩子，讓他自己在家長的身上學(xué)會一些東西，同時，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，不能直接挑明，而是委婉的用別的實(shí)例或者間接的讓孩子知道自己也犯了怎樣的錯誤，給孩子保留自尊，家長在看電視時，看一些孩子與家長之間東西的電視，讓孩子明白家長~~這樣應(yīng)該可以了吧~

對于叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。

尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

忌從學(xué)習(xí)入題同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機(jī)。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

穩(wěn)定情緒家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

允許孩子犯錯這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

這是孩子很正常的反映，孩子肯定喜歡犯錯，那么你在一些錯誤是要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育，那么你得根據(jù)孩子的性格來了，那就要看你平時和你孩子接觸時，了解你的孩子多少了，孩子最怕什么教育，你就可以適當(dāng)?shù)牟捎?，最好是采取現(xiàn)代化的教育模式，比如說在什么情況下允許孩子犯錯，等這個時期過厚就好了，在有些時候孩子會狠自己的父母的，但誰時間越長他會明白的。打,吊在墻上打,用腳踢,往死里踢.然后用鋼管往頭打,如果還不聽話,直接用菜刀亂砍,謝謝!!!我不知道這位朋友是家長還是。。

呵呵```看到你的問題~從我自身來看``這并不是什么大的問題~也就是說并不難辦~

“叛逆的孩子！”“怎么教育叛逆的孩子？？？”你的問題我可以這么看成2個問題~

首先先看叛逆的孩子~為什么孩子會叛逆？？？難道只是說孩子不懂事~說孩子是正常的逆反心理？

不！不要把責(zé)任全部推到孩子身上~孩子有的時候是最無辜的~

他們沒有大人的閱歷高~經(jīng)歷的沒有大人們多~自然無法很好的控制住自己的感情與思想~

孩子之所以叛逆~大多數(shù)是因?yàn)榇笕嗽诠芙痰臅r候出現(xiàn)了錯誤~

沒有從孩子本身的角度去出發(fā)~只是單單的從自身的想法著手去管教孩子~就好似穿鞋子~

假設(shè)孩子只穿40的鞋子~但是在家長看來~就應(yīng)該穿39的~必須穿39的~

試問~孩子能穿的舒服么~！在這種情況下`孩子自然而然的就會出現(xiàn)逆反心里了~

怎么樣去教育？？？既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題的根源~就要從這里下手```

那句老話~解鈴還須系鈴人~

我不知道我說的這些你是否滿意``我只是說了關(guān)于我的一些想法~

希望對你有些幫助~應(yīng)耐心，不要打罵

十三歲女孩子在叛逆期不想讀書怎么辦

這個情況我遇到過，一般來講，還是需要好好處理下，

1、先保持冷靜，不要生氣憤怒，施加于孩子或者父母自身，

2、先緩一緩，留下一段時間做一個緩沖期，比如學(xué)校那邊和老師溝通一下，暫停一下學(xué)業(yè)，但是不能真的輟學(xué)，現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)還是需要的，

3、孩子不想讀書肯定有一些心理深層次的原因，可能是父母家庭關(guān)系不和睦，出現(xiàn)問題，敏感孩子覺察到了鬧脾氣，或者孩子在學(xué)校與同學(xué)相處不好等等不一而足，這個需要好好反思和思考，可以詢問老師同學(xué)，也可以父母自我思考反思過去的行為，

4、可能是情緒問題，可以想辦法讓孩子心情變好一些，開心一些，說不定做了一些她喜歡做的事情心情開心了，回頭就會愿意去學(xué)校了，

5、總之很復(fù)雜，應(yīng)好好思考，妥善處理。每個孩子都會有叛逆期，不愿意讀書那就隨她的興趣發(fā)展，也是不錯的選擇此時家長的正確引導(dǎo)至關(guān)重要，一定要有耐心?。≈R改變命運(yùn)，讀書不可荒廢送友人(李白)