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和楓小凌一起玩耍  2019年 楓小凌原創(chuàng)的第 11 篇文章 上周發(fā)的鏈接是我投稿的文章哈，稿費不多，但還是很開心。 以后如果再有上稿，還會把鏈接發(fā)到群里，謝謝大家的支持~ 既然是心理學愛好者，以后會多多專注寫心理領(lǐng)域，讓我們一起成長：） 我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這種偏見 這種認知偏見在心理學上叫“可得性偏見”。顧名思義，人們習慣于通過直覺或記憶中容易獲得的信息，對事件做出評價或判斷。 認知心理學家特維爾斯基和卡尼曼曾做過一個實驗，請參與者估計所有英語單詞中，R、L、N、K、V這幾個字母，會更多地出現(xiàn)在單詞的開頭還是第3個字母的位置。 結(jié)果，有69%的人都相信這些字母更可能出現(xiàn)在開頭。 為什么？因為讓大家回想起以這幾個字母開頭的單詞，顯然要容易得多。但實際上，這幾個字母出現(xiàn)在開頭的頻率不到后者的一半。 可見，人們受記憶力和知識的局限，在形成自己的判斷過程中，往往會給那些容易記起的信息過大的權(quán)重，而對大量的其他必須考慮的信息“視而不見”。 這種啟發(fā)式的思維方式簡單粗暴，只要我們能在記憶中輕松搜尋到這類問題的實例，我們就會快速做出分析和判斷。 比如，飛機失事的新聞事件經(jīng)常被媒體報道，尤其是那些生動的視頻和圖片，讓我們記憶尤其深刻。因此，有些人坐飛機時就會膽戰(zhàn)心驚，哪怕飛機出事的概率不到汽車的百分之一。 再比如，《心理學與生活》里提到，我們考試檢查選擇題時，總是猶豫是否要改答案，因為大家都會對某次把對的答案改錯的事記憶深刻。但一項針對三千多個改答案的案例研究表明，51%的情況是錯誤改正確，而只有25%的情況是正確改錯誤，剩下的則是錯誤改錯誤。 可見，這種可得性的思維方式雖然降低了分析過程的復雜性，卻有可能導致認知偏見，讓我們做出錯誤的判斷和選擇。 2 這種偏見，可能讓我們放棄學習和進步的機會 前段時間和一個朋友聊天，說到年輕人壓力大，如果要買房要生娃，就要花很多的錢，所以我只好做個守財奴，默默存錢，什么也不敢買。 朋友沉默了會兒，試探地說：“你也太多慮了，要不學學理財吧？節(jié)流肯定不如開源啊。” 我本能地反駁道：“美國不像中國有那么多理財產(chǎn)品，身邊人都是買股票?？墒枪善备呤找娓唢L險，并不是什么特別靠譜的投資方法啊。” 他又試圖用巴菲特的理論和美國的理財書《窮爸爸，富爸爸》、《小狗錢錢》等說服我，我卻一再反駁：“我身邊人和我收入差不多，是真的沒有人買基金什么的呀，美國沒有的！” 我們倆的談話就這樣不歡而散。 那個周末恰好有事去銀行，我想到這件事，就順口問了下柜員。沒想到她立刻跟我說：“我們有很多不錯的投資產(chǎn)品，收益超過普通的存款賬戶。等你有時間，我們可以約一個理財經(jīng)理慢慢聊?！?/p> 我愣住了。 事實的真相居然真的就如此簡單。 是我囿于自己和身邊人的有限經(jīng)歷，被“可得性”的固定思維困住了頭腦。我從沒想過在美國理財這件事的可行性，喪失了客觀判斷的理性，同時也放棄了學習和進步的機會。 很顯然，我們記憶和經(jīng)驗中的實例并不是全部的客觀世界，依靠“可得性偏見”做出的快速決策也往往是不可靠的。 只有打破這種偏見，我們才能保持求知和成長。而通過學習，我們的認知邊界越寬，我們也能越理性，也越接近客觀真實的世界。 3 這種偏見，還會影響我們對自己和他人的看法
4 如何克服“可得性偏見”
 作者：楓小凌，硅谷工程師，90后文藝少女，心理學愛好者。愛生活，有夢想，渴望用文字建造一個新鮮的世界。個人公眾號楓小凌（fengxiaoling2016）。  楓小凌 愛生活，有夢想 |
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