一個(gè)超棒的學(xué)習(xí)思路，幫你快速打造個(gè)人知識(shí)體系

nysd2012 2023-03-02 發(fā)布于北京

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標(biāo)星我，一起微成長(zhǎng)

今天看了一個(gè)視頻說(shuō)到：“為什么你那么努力，還是不能脫穎而出？”

答案是：“你沒(méi)有自己的個(gè)人知識(shí)體系?！?/span>

什么是個(gè)人知識(shí)體系呢？

如果想成為某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的專家，打造個(gè)人知識(shí)體系是必不可少的，自媒體時(shí)代，拼得就是強(qiáng)大且高價(jià)值的知識(shí)體系。

當(dāng)你為用戶解決問(wèn)題時(shí)，有一套自己的知識(shí)體系，你的解決方案是可復(fù)制、有經(jīng)驗(yàn)價(jià)值的、可借鑒的、可實(shí)現(xiàn)的。

讀了周嶺的《認(rèn)知覺(jué)醒》后，其中的一個(gè)學(xué)習(xí)思路，打開了我建立個(gè)人知識(shí)體系的新思路，也發(fā)現(xiàn)這是自己一直在使用這個(gè)學(xué)習(xí)思路，就是“知識(shí)觸動(dòng)器”。

知識(shí)觸動(dòng)器通俗的理解，就是學(xué)習(xí)的新知，觸動(dòng)我們認(rèn)知邊緣時(shí)，會(huì)發(fā)生新知與舊知的觸動(dòng)。

這時(shí)，要及時(shí)強(qiáng)化此項(xiàng)觸動(dòng)。一旦讓觸動(dòng)隨之而去，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。

當(dāng)然，你可以把“知識(shí)觸動(dòng)器”理解為新知識(shí)關(guān)聯(lián)舊知識(shí)，把書中的知識(shí)，結(jié)合自我的成功經(jīng)驗(yàn)，去大量關(guān)聯(lián)，形成自己的一套體系，用來(lái)打造屬于自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人知識(shí)體系。

讓你的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、知識(shí)儲(chǔ)備不再是零散的點(diǎn)，而是一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

就如同《成為學(xué)習(xí)高手》一書中講：“學(xué)習(xí)的本質(zhì)是建立鏈接?！?/span>

調(diào)動(dòng)知識(shí)觸動(dòng)器，建立關(guān)聯(lián)，這個(gè)超棒的學(xué)習(xí)思路，能幫我們快速打造個(gè)人知識(shí)體系？

那么，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)的觸動(dòng)，建立大量的知識(shí)關(guān)聯(lián)呢？

以下5個(gè)步驟用起來(lái)，開始打造你的個(gè)人知識(shí)體系吧。

01.靈感來(lái)臨時(shí)，慢一點(diǎn)

靈感來(lái)臨時(shí)，慢一點(diǎn)，在腦海中反復(fù)回顧2-3次，及時(shí)記錄，再用自己的話重述相關(guān)知識(shí)。

比如，讀完書后，看到特別有感觸的一段時(shí)，不要急著讀下去，而是把這段反復(fù)看幾遍，待到明白后，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。

再結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)加以佐證，以后如何用于生活工作中。

那么，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)記得很牢。

02.分類整理知識(shí)

根據(jù)自己的定位，為自己列出知識(shí)體系的幾大主題，在日常學(xué)習(xí)中，每天補(bǔ)充知識(shí)卡片，擴(kuò)大內(nèi)存。

我做的是寫作+個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域，我結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)做出來(lái)了差異化的知識(shí)系統(tǒng)，我的幾大主題分別是：

傳統(tǒng)文化、寫作成長(zhǎng)、閱讀踐行、親子閱讀、時(shí)間管理、早起效率、目標(biāo)管理、高效學(xué)習(xí)法、家庭教育。

以上是我目前的知識(shí)體系分類，大家可以參考我設(shè)的板塊，制定自己的模板后，定期填充知識(shí)庫(kù)。

也可以在閱讀時(shí)，隨讀隨存，即時(shí)分類，一邊摸索，一邊規(guī)范化。

03.定期翻閱、復(fù)習(xí)

定期復(fù)習(xí)知識(shí)，為了下次使用時(shí)能隨用隨取，建立更多知識(shí)關(guān)鍵。

孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！?/span>

學(xué)習(xí)重在習(xí)上，不可馬不停蹄，只學(xué)習(xí)新知。

復(fù)習(xí)舊知，研究，推敲，琢磨，鞏固，是非常重要的環(huán)節(jié)，讓知識(shí)能信手拈來(lái)，強(qiáng)大個(gè)人知識(shí)體系。

04.主題閱讀

《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》一書中說(shuō)：“主題閱讀，能讓現(xiàn)代社會(huì)變化快，主題閱讀是你適應(yīng)社會(huì)變化的法寶。”

現(xiàn)實(shí)中，很多人擔(dān)心自己零基礎(chǔ)，不能快速打造個(gè)人知識(shí)體系，從0學(xué)點(diǎn)新東西特別費(fèi)勁。

那么，主題閱讀恰巧可以幫助你解決這個(gè)問(wèn)題，主題閱讀能你不懼怕新事物。

當(dāng)你想好定位后，就開始大量的主題閱讀，遇到自己不懂的問(wèn)題，自己發(fā)起一個(gè)主題式閱讀。

05.重視實(shí)踐

在生活中實(shí)踐，讓讀書最大化為己所用。

華杉老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好境界，是切己體察。”

切己體察就是在自己身上用起來(lái)，在事上磨。

很多人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了“學(xué)了就忘，忘了又學(xué)”的怪圈中，想讓學(xué)習(xí)更高效，學(xué)以致用是最好的學(xué)習(xí)。

寫在最后：

想要快速打造個(gè)人知識(shí)體系，要不斷調(diào)動(dòng)知識(shí)觸動(dòng)器，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，去關(guān)聯(lián)更多有價(jià)值的知識(shí)，再來(lái)分享給跟多人。

周嶺老師在《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》一書講到這樣一個(gè)邏輯：“這些東西并不高深，也不完全是我的原創(chuàng)，我只是努力實(shí)踐驗(yàn)證，并對(duì)它們做了一個(gè)邏輯自洽的關(guān)聯(lián)，思來(lái)想去，這些邏輯鏈條足以打造一條適用于所有普通人的成長(zhǎng)路徑。”

很多時(shí)候，不是我們不努力不勤奮，而是方法和思路不對(duì)。

學(xué)習(xí)時(shí)，多讓知識(shí)關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)，再關(guān)聯(lián)。

這個(gè)學(xué)習(xí)思路，助你快速打造個(gè)人知識(shí)體系，成為細(xì)分領(lǐng)域的專家。

伙伴們，三月即將來(lái)臨，一起行動(dòng)起來(lái)，從零開始打造自己的知識(shí)體系吧！

END

作者介紹

夢(mèng)夢(mèng)，90后二孩媽媽，讀書寫作教練，讀書三年，早起三年，寫作兩年。

愿陪伴更多人通過(guò)讀書和寫作，走上心智成熟之路，做更好的自己。

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