2021高考題文學(xué)文本第一題環(huán)境描寫，可參看外國小說《炮獸》的場景作用分析：

2021年文學(xué)文本“麥子”題目分析可以參考：

1、交代主要人物形象。

2、概括小說主要事件，一語雙關(guān)，內(nèi)涵豐富。

3、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

4、結(jié)構(gòu)上貫穿全文，起線索作用。

5、具有象征意義，想象聯(lián)想等手法凸顯主題。

6、揭示小說主旨，深化主題。

7、表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者情感。

8、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)，伏筆懸念，鋪墊照應(yīng)。

9、對比諷刺，強(qiáng)化效果，凸顯人物性格，展示主題。

10、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動。讓讀者看了題目會產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。引發(fā)讀者思考。

小說中的敘述藝術(shù)：

1.敘述角度又可稱為敘事視角；

2.   敘述人稱 ；3.敘述順序與結(jié)構(gòu) ；

4.敘述速度；5.敘述腔調(diào)

6.敘述方式與敘事手法7.敘事技巧；

8.敘事節(jié)奏；9.敘述風(fēng)格

相關(guān)名詞：

敘述人稱：第一人稱敘事法 、第三人稱敘事法、第二人稱

敘述方式：順敘法、倒敘法 、插敘法 、補(bǔ)敘法 、分?jǐn)⒎?、詳敘法 、略敘法 、直接抒情法、間接抒情法 、先敘后議法 、先議后敘法 、夾敘夾議法、運(yùn)用“五覺”法 、借物抒情法、托物言志法、物品自述法 、遠(yuǎn)眺近看法 、內(nèi)外結(jié)合法 、移步換形法、說明介紹法、議論抒情法、景物襯托法

敘述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以物為線索 、以人為線索 、以思想變化為線索 、以中心事件為線索 、寫生法 、轉(zhuǎn)動法 、剝筍法 、擬人法 、化動法 、環(huán)境襯托法、彩筆描繪法 、遠(yuǎn)近結(jié)合法 、時(shí)序變換法 、生長變化法 、展開聯(lián)想法 、突出重點(diǎn)法 、對照比較法 、贊美頌揚(yáng)法 、靜態(tài)素描法 、總分結(jié)合法、特征舉例法 、特征說明法 、實(shí)驗(yàn)證明法 、群體描寫法 、季節(jié)特征法、隨時(shí)變化法 、日內(nèi)變化法、定點(diǎn)換景法 、移步換景法、圍繞中心法 、分類描寫法

敘述順序：敘述順序包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。

敘述速度：快慢節(jié)奏與詳略對應(yīng)，敘述過程中，穿插了大量的場景描寫，細(xì)膩、生動、傳神，使得整個(gè)敘述節(jié)奏舒緩，呈現(xiàn)散文化特點(diǎn)。

 敘述腔調(diào)是敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征，它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說或作者的風(fēng)格密切相關(guān)。魯迅的幽默深刻，余華的冷峻悲憫，芥川龍之介的深刻蘊(yùn)藉?！稑蜻叺睦先恕分亍帮@示”，而《祝?！分亍爸v述”。

     敘事技巧與敘述形式，有對話式、講述式、詩化語言、散文筆調(diào)等。運(yùn)用設(shè)懸念、埋伏筆、照應(yīng)、線索、鋪墊、鋪陳、抑揚(yáng)、對比、襯托、突轉(zhuǎn)、以……話題引入、反轉(zhuǎn)、回憶與現(xiàn)實(shí)交織等手法來展現(xiàn)情節(jié)、突出主題外，還有一些比較特殊的敘事手法。比如《清兵衛(wèi)與葫蘆》《牲畜林》《祝?！返炔捎昧酥貜?fù)敘事的手法。

敘事視角：全知全能視角（也叫“上帝視角”、“0視角”）。有限視角（也叫“凡人視角”、“內(nèi)視角” ）。

老人視角，兒童視角。動物視角，科學(xué)視角。

敘述風(fēng)格：

1.余華的悲觀主義和樂觀主義的雙重?cái)⑹嘛L(fēng)格。

2.張藝謀的浪漫傳奇、故事性的理性紀(jì)實(shí)、影像性的虛幻詩意。

3.楊絳客觀冷靜的敘述方式和主觀色彩濃重的敘述方式正相反。其基本特點(diǎn)是：第一，客觀地介紹人或敘寫事；第二，取材慎重，內(nèi)涵深廣；第三，感受與情思滲透在字里行間。楊絳采用的是一種“走出事態(tài)之外的冷靜的審視”,楊絳將達(dá)觀深沉,恪守靈魂純凈、崇尚自我真誠的智慧,轉(zhuǎn)為沖淡與和諧的敘述態(tài)度。張愛玲《沉香屑：第一爐香》的開文場景，再如《傾城之戀》中白流蘇和范柳原之間的關(guān)系，敘述人站在白流蘇這一邊，對她的心理活動進(jìn)行一些揣度和探索，比如這一段：流蘇吃驚地朝他望望，驀地里悟到他這人多么惡毒。他有意的當(dāng)著人做出親狎的神氣，使她沒法可證明他們沒有發(fā)生關(guān)系。她勢成騎虎，回不得家鄉(xiāng)，見不得爺娘，除了做他的情婦之外沒有第二條路。然而她如果遷就了他，不但前功盡棄，以后更是萬劫不復(fù)了。她偏不！就算她枉擔(dān)了虛名，他不過口頭上占了她一個(gè)便宜。歸根究底，他還是沒得到她。既然他沒有得到她，或許他有一天還會回到她這里來，帶了較優(yōu)的議和條件。

愛情變成了交易，談戀愛成了一場算計(jì)，這或是《傾城之戀》的主題。

4.魯迅風(fēng)格：思想的深沉是深刻理性思維的結(jié)晶，心理描寫的深刻卻又包含著烈火燃燒般的情感，以及鮮明靈動的形象和主題格式的新穎，璀璨華美的文采突出表現(xiàn)在詞鋒的犀利、諷刺手法、幽默犀利的語言。

5.沈從文京派小說：人情美、人性美、風(fēng)俗美等多表現(xiàn)出對人類的悲憫情懷。京派作家在歷史文化的觀照中既由衷地贊美那未蒙教化的原始文明的淳厚樸實(shí)，又看到了禮教、宗法制的野蠻和人生不幸的一面。使小說詩化、散文化，現(xiàn)實(shí)主義而又帶有浪漫主義氣息。純樸的人情美、道德美，奇特的風(fēng)俗美，靜穆的自然美。還常把詩的象征手法移用在其小說中。京派作家往往都有著意境營造的自覺。他們的小說或以景結(jié)情，或以象寓意，用空白和空靈構(gòu)成立體的藝術(shù)空間，給讀者以極大的想象空間。

6.劉慈欣科幻小說：

現(xiàn)實(shí)與科幻交織的情節(jié)結(jié)構(gòu)，科幻小說與奇幻、魔幻小說最大的區(qū)別在于它具有科學(xué)的元素，在科幻世界中創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的現(xiàn)實(shí)感，將極致的空靈和厚重的現(xiàn)實(shí)完美地呈現(xiàn)。利用豐富的想象力，將具有深厚科學(xué)知識背景的幻想世界巧妙地融合在真實(shí)的情景中，把現(xiàn)實(shí)和科幻很好地熔于一爐，實(shí)現(xiàn)了可讀性、科學(xué)性和文學(xué)性的完美統(tǒng)一。宏細(xì)節(jié)與微細(xì)節(jié)相結(jié)合的敘事策略，宏細(xì)節(jié)蘊(yùn)含了豐富的信息量，給讀者帶來了強(qiáng)烈的閱讀震撼。異托邦多維時(shí)空的構(gòu)建，對傳統(tǒng)時(shí)空觀念的突破和超越。在真實(shí)空間之外，仍存在著眾多的“異域”空間，異托邦具有異質(zhì)性的特色，它能夠把眾多不同的空間或場所并置展現(xiàn)在一個(gè)真實(shí)存在的空間中。異托邦多維時(shí)空的構(gòu)建不僅表現(xiàn)了劉慈欣宏大的宇宙意識和時(shí)空架構(gòu)能力，也進(jìn)一步增強(qiáng)了科幻小說表達(dá)主題思想的藝術(shù)性，極大地豐富和拓展了科幻小說的敘事技巧和主題范圍。多維空間的并置使得劉慈欣科幻小說看似不完整的空間結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出文本內(nèi)在的統(tǒng)一性，他將時(shí)間和空間完美地結(jié)合在一起，共同促進(jìn)了小說情節(jié)的完善和發(fā)展。同時(shí)，他也擴(kuò)大了小說的敘事容量，豐富了小說的主旨內(nèi)涵，使小說的敘事結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出一種多層次的美感，加強(qiáng)了小說的藝術(shù)表現(xiàn)力。

7.老舍語言風(fēng)格：

1、通俗易懂：語言通俗易懂且耐人尋味。老舍作品取材于民眾生活，從日?？谡Z交際中提煉正宗純正的文學(xué)語言，俗白精致，雅俗共賞。

2、簡潔準(zhǔn)確：語言清晰、明了、精確。例如《駱駝祥子》這部經(jīng)典的文學(xué)名著。

3、幽默風(fēng)趣：語言輕松幽默，讓人深受啟迪。例如《相片》中的“你的屋中掛著名家字畫和一些古玩，雅是雅了”。4、京味兒十足：具有濃厚的北京韻味。彰顯了濃厚的民族色彩。本土本色，活潑有趣、質(zhì)樸自然，生活氣息迎面撲來，具有獨(dú)特的魅力，透出了北京話的神韻，顯示北京話活潑的生命力和老舍駕馭北京口語的能力

5、市井味十足：老舍作品取材于市民生活，通過以小見大的方式描繪生活中的繁瑣小事。富有生命力的北京口語詞匯，使作品語言透露著獨(dú)特的京韻，作品生活氣息醇厚，地方風(fēng)物、民情風(fēng)俗真實(shí)感人。

荷花淀派、山藥蛋派、傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)、尋根文學(xué)、戰(zhàn)后派、新興藝術(shù)派、白樺派、新感覺派、新思潮派、勵志文學(xué)、青春偶像派、大多數(shù)都由網(wǎng)上創(chuàng)作開始。（梁望峰和深雪除外）梁望峰、深雪、痞子蔡、韓寒等等

本篇小說風(fēng)格清新自然，有孫犁“詩化小說”的特點(diǎn)。請結(jié)合本篇小說具體分析這一風(fēng)格體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

①以獨(dú)特的視角來寫戰(zhàn)爭題材。小說沒有描寫充滿硝煙的正面戰(zhàn)場，而講述了在抗日后方軍民一心、守望相助的故事。

②以人物的樂觀、活潑、可愛的性格來表現(xiàn)革命樂觀主義和浪漫主義的情懷。

③場景描寫的詩情畫意、獨(dú)特意象安排?！氨┓卦谒膽牙?，陽光照在她的脊背上”；“雪飄在她們頭上，不久掩沒了她們的腳；雪飄在她們臉上，但立刻就融化了”。

④語言表達(dá)上的抒情意味。如：“她看見楊純，那個(gè)青年人，那個(gè)醫(yī)生，那個(gè)同志，抱著一支大槍，……他那白色氈帽，成了一頂雪帽?！?/span>

【意象、語言風(fēng)格、動詞疊詞色彩詞、抒情味、主題、人物、場景、描寫、修辭比喻等、句式短長整散、對比襯托、比興、鋪陳等等】

有人稱《虛土》為“散文化小說”，請根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點(diǎn)。

①淡化情節(jié)。小說只有馮七擺酒席，馮三自叫大名，王五爺細(xì)說原因等生活片段的敘寫，沒有引人入勝的故事，甚至沒有完整的情節(jié)鏈。

②虛化人物。小說主要人物是馮三，但缺少個(gè)性化的特征，除了大名叫馮得財(cái)外，與村中其他人并沒有大不同。

③營造意境。擺脫對人物生活現(xiàn)實(shí)的敘寫，著力于對風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人物精神世界的刻畫，營造出一種迷蒙的氛圍。

④抒情性味濃。小說語言敘事性弱化，多人物心理描寫和作者直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性。

【情節(jié)，人物，場景，自然、社會環(huán)境，意象、意境，抒情味，語言風(fēng)格、動詞疊詞色彩詞、主題、修辭比喻等、句式短長整散、對比襯托、比興、鋪陳等等】

12. 小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

12. ①質(zhì)樸生活化的語言，塑造主人公長期守土的堅(jiān)毅品格，如作品第一自然段中的人物語言。

②詩化（詩情畫意）的語言風(fēng)格，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”。③含蓄蘊(yùn)藉的語言風(fēng)格，塑造主人公大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”。

④幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格；⑤嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的語言風(fēng)格；

⑥沉郁頓挫的語言風(fēng)格；

冷峻悲憫、客觀冷靜的語言風(fēng)格；

語言通俗易懂且耐人尋味的語言風(fēng)格；

諷刺、幽默犀利的語言風(fēng)格等等。

注意考題中的宏風(fēng)格與微風(fēng)格，浙江高考題側(cè)重微風(fēng)格，聯(lián)考也是。

一、小說敘事特點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)：

（一） 敘述角度

敘述角度又可稱為敘事視角，它是小說敘述的立足點(diǎn)。

敘述角度中，首先要考慮的是敘述人的問題，即故事由誰來講。它包含了如下問題：誰來講？為什么是他來講？他是誰（年齡、身份、性別、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等）？和小說以及小說中的人物是什么關(guān)系？他對故事或故事中的人物持何種態(tài)度？因?yàn)閿⑹鋈说哪挲g、性別、身份、職業(yè)、地位等決定了敘述的腔調(diào)、口吻、語言，等等。比如，孩童視角和老人視角就是不同的，孩子涉世未深，老人滄桑世故，對于世界和人生，前者仰視，后者俯視。

敘述角度還包括全知視角和有限視角。全知視角中，敘述人對整個(gè)故事都了如指掌。有限視角中，敘述人所知受自身的視、聽、想限制，讀者需要動腦筋才能理解故事。一般來說，傳統(tǒng)小說比較喜歡采用全知視角，而現(xiàn)代小說中有限視角運(yùn)用得多一些，當(dāng)然也不乏兩者結(jié)合或相互轉(zhuǎn)換的情況。比如《最后的常春藤葉》，全文主體部分采用的是全知視角，而結(jié)尾處則采用了有限視角，讓蘇艾來交代事情的原委，從而達(dá)到“出人意料”的藝術(shù)效果。

敘述視角的轉(zhuǎn)換還可以起到深化主題的重要作用，可以增加作品的藝術(shù)含量。比如《林黛玉進(jìn)賈府》一文中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換敘述視角的方法，用人物之間的相互觀察來刻畫人物的外貌特征。賈母及賈府中的重要人物是通過林黛玉的眼睛和心理感受來寫的，而黛玉的外貌和風(fēng)度則通過王熙鳳、賈寶玉和眾人的眼睛來觀察。這樣，每個(gè)人物的肖像就都具備一定的客觀特征，又熔鑄著敘述主體的感情烙印，成為主客觀統(tǒng)一的有機(jī)整體，從而使人物形象更加立體、豐滿。

（二） 敘述人稱

人稱是區(qū)分?jǐn)⑹鋈嗽跀⑹鰰r(shí)是站在局內(nèi)還是局外的依據(jù)。采用第一人稱時(shí)，敘述者同時(shí)也是故事里的人物，采取的是有限視角;使用第三人稱時(shí)，敘述者并非故事里的人物，其采用的視角可以是有限的也可以是無限的;使用第二人稱“你”，則是敘述者“我”對著故事里的“你”進(jìn)行傾訴、交談。關(guān)于使用三種人稱各自的好處，《外國小說欣賞》中有詳細(xì)分析，此處不再贅述。

同一篇小說中，還存在人稱轉(zhuǎn)換的問題。2011年高考語文浙江卷文學(xué)類文本閱讀題選用了《胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索》，這篇小說全文采用第三人稱敘述，結(jié)尾兩段卻轉(zhuǎn)換成了第一人稱。這種人稱的轉(zhuǎn)換，拉近了作品與讀者的距離，使故事更具有真切感?！锻鈬≌f欣賞》中的選文《安東諾夫卡蘋果》是采用第一人稱來敘述的，但第三節(jié)的倒數(shù)第二、第三段卻變成了第二人稱。這種人稱的轉(zhuǎn)換，意味著敘述者“我”移位到了小說之外，別有欣賞、依戀和傾訴的意味。而且“你”的稱呼和表述，極容易把讀者帶入情境之中，給人以身臨其境之感。小說的節(jié)奏也由前面狩獵時(shí)的緊張激烈而變得舒緩平和起來。

（三） 敘述順序

敘述順序包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。一般來說，小說都是按事情發(fā)生的先后順序來講述的，也就是順敘。這樣講述的好處是條理清晰、脈絡(luò)分明、層層深入，給人以清晰的印象。但有時(shí)候?yàn)榱送怀瞿撤N效果，也會采用倒敘的敘述方式。比如《祝?！罚葘懴榱稚┢鄳K死去，再來講祥林嫂的一生。這不但設(shè)置了懸念，還有力地渲染了濃厚的悲劇氣氛。

插敘和補(bǔ)敘都是順敘的補(bǔ)充，也就是對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明。插敘的作用一般為：使情節(jié)更完整，更有邏輯性;使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)豐滿，人物形象更鮮明，主題更突出。同時(shí)，敘述的過程中宕開一筆，避免了平鋪直敘，使小說曲折有致、搖曳生姿，能增加閱讀趣味。

補(bǔ)敘有兩種情況，一是在文章最后，對影響事件發(fā)展的關(guān)鍵伏線予以披露，使之真相大白，震動讀者，產(chǎn)生強(qiáng)烈的戲劇效果，一般是簡短的點(diǎn)睛之筆。二是對敘述中提到的主要時(shí)間和人物做補(bǔ)充交代。

插敘和補(bǔ)敘的區(qū)別如下：

插敘不是敘述的主要組成部分，一般不發(fā)生在敘述主流的時(shí)間范圍內(nèi)。刪去它雖然會影響和削弱主題的深刻性，但不影響主要情節(jié)的完整性。

補(bǔ)敘是情節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)部分，一般發(fā)生在記敘的時(shí)間范圍內(nèi)，刪去它會直接影響情節(jié)的完整性。

補(bǔ)敘可以在篇中，也可在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。

（四）敘述速度

小說里的時(shí)間與生活中的時(shí)間是不對應(yīng)的，小說有它自己的節(jié)奏。當(dāng)小說要加快敘述速度時(shí)，一般采用簡練的概括性敘述;而當(dāng)小說要放慢敘述速度時(shí)，就會進(jìn)行大量的詳盡的描寫，如《安東諾夫卡蘋果》中大量的場景描寫，《山羊茲拉特》中關(guān)于環(huán)境變化的描寫等，都使得小說的節(jié)奏變得舒緩。尤其是《山羊茲拉特》中的環(huán)境描寫，有幕間音樂的意味，起過渡和調(diào)節(jié)節(jié)奏的作用，舒緩情緒的同時(shí)又推動情節(jié)發(fā)展。敘述和描寫，是控制小說速度和營造敘述波瀾的法寶，它們能讓小說呈現(xiàn)出一種有張有弛的敘述節(jié)奏。

2019年高考語文浙江卷《呼蘭河傳》（節(jié)選）“敘述上的特征”一題，參考答案第三、四點(diǎn)如下：按照時(shí)間順序自然展開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩;注重場景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動、傳神。嚴(yán)格來說，“注重場景的細(xì)節(jié)描繪”不屬于“敘述”特征。我們不妨重新組織答案，理清其中的邏輯：按照時(shí)間順序自然展開，敘述過程中，穿插了大量的場景描寫，細(xì)膩、生動、傳神，使得整個(gè)敘述節(jié)奏舒緩，呈現(xiàn)散文化特點(diǎn)。

同時(shí)，在講述故事的過程中，還會用到抒情、議論等表達(dá)方式，還可能插入回憶、敘說歷史、展開聯(lián)想（如插入有關(guān)聯(lián)的或類似的神話、童話、民間傳說）等。這些手法的運(yùn)用，能舒緩原本緊張的情節(jié)，能更充分地抒發(fā)情感、表達(dá)觀點(diǎn)，能豐富小說內(nèi)容，也能更好地引發(fā)讀者的思考與共鳴。

另外還有搖擺、延遲等手法，也能起到調(diào)節(jié)敘說速度、調(diào)整情節(jié)的作用。搖擺是適度偏離，即在事件的敘述中交代與事件相關(guān)的另一件事;延遲則是在層層推進(jìn)的情節(jié)中，故意給故事、人物、心理等設(shè)置障礙。比如《外國小說欣賞》中的《牲畜林》，就五次采用延遲的手法：每當(dāng)朱阿舉起獵槍要向德國兵射擊的時(shí)候，就會被阻止。這使小說充滿幽默感和戲劇效果。

（五） 敘述腔調(diào)

敘述腔調(diào)是敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征，它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說或作者的風(fēng)格密切相關(guān)。比如魯迅的幽默深刻，余華的冷峻悲憫，芥川龍之介的深刻蘊(yùn)藉，等等。當(dāng)然，作家的腔調(diào)也不是一成不變的，有的作家還會把自己的腔調(diào)抹除干凈，比如海明威《橋邊的老人》所采用的“零口吻”敘述風(fēng)格，敘述時(shí)不帶一絲主觀色彩。

以“講述”為主的小說，敘述腔調(diào)較為明顯，小說中夾雜著敘述者的主觀情感與判斷;而以“顯示”為主的小說，敘述腔調(diào)不太明顯，敘述者往往較客觀地展示畫面和場景，是非曲直交由讀者去判斷。

比如，《橋邊的老人》重“顯示”，而《祝福》重“講述”?！蹲８！分械臄⑹稣摺拔摇痹诒粸l死的祥林嫂問過有無靈魂和地獄之類的問題之后，良心上惶恐不安;同時(shí)對魯鎮(zhèn)的封閉落后及魯四老爺?shù)氖嘏f無情有說不出的反感。所以小說中有大段的“我”對祥林嫂一生尤其是死亡的看法，有自我的省察，這些都揭示著小說的主題。

（六）  敘述形式與敘事手法

小說的敘述形式，有對話式、講述式、詩化語言、散文筆調(diào)等。比如《橋邊的老人》這篇小說情節(jié)簡單，推動其情節(jié)發(fā)展的最主要動力是對話。這些對話簡潔、節(jié)制而高效，蘊(yùn)含了所有的生動細(xì)節(jié)，反映出人物的個(gè)性和心理。

同時(shí)，在小說中，除了運(yùn)用設(shè)懸念、埋伏筆、照應(yīng)、對比、反轉(zhuǎn)、回憶與現(xiàn)實(shí)交織等手法來展現(xiàn)情節(jié)、突出主題外，還有一些比較特殊的敘事手法。

比如《清兵衛(wèi)與葫蘆》《牲畜林》《祝?！返炔捎昧酥貜?fù)敘事的手法?！肚灞l(wèi)與葫蘆》中，兩次寫到清兵衛(wèi)是如何細(xì)致地處理葫蘆的，表現(xiàn)出清兵衛(wèi)對葫蘆的由衷熱愛和樸實(shí)又高超的處理技藝;《牲畜林》則是情節(jié)重復(fù)，作者多次讓朱阿摸到扳機(jī)，但直到第六次才扣響扳機(jī)，令情節(jié)跌宕起伏;《祝?！分?，三次描寫祥林嫂的外貌，兩次寫祥林嫂說“我真傻，真的……”體現(xiàn)出祥林嫂鮮明的人物特點(diǎn)。

《祝?！愤€采用了多重?cái)⑹觯◤?fù)調(diào)式敘述）的敘事手法，不僅“我”在講祥林嫂的故事，衛(wèi)老婆子也在講，祥林嫂自己也在講。三重?cái)⑹龌ハ嘌a(bǔ)充、互為印證（有時(shí)是互為反證），完善了情節(jié)。

總之，小說是一種敘事性的文學(xué)，其在敘述方面的特征、特色是高考中有關(guān)小說的常規(guī)考點(diǎn)之一。系統(tǒng)地梳理并掌握小說的敘述方法及特色，定能讓我們的復(fù)習(xí)備考事半功倍。（摘自《從六點(diǎn)入手分析小說的敘述特征》）

小說敘事特點(diǎn)

知識點(diǎn)：

敘事方式：順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，平敘（“花開兩朵，各表一枝”）

敘事人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

敘事視角：

1、全知全能視角（也叫“上帝視角”、“0視角”）。

2、有限視角（也叫“凡人視角”、“內(nèi)視角” ）。

3、兒童視角。

4、動物視角。

（七）敘事技巧：

傳統(tǒng)小說中，多以情節(jié)為中心。其在情節(jié)安排上的特色有：線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、鋪陳、抑揚(yáng)、對比、襯托、突轉(zhuǎn)、以……話題引入

詩化小說/散文化小說：沒有完整的情節(jié)以及矛盾沖突，淡化人物形象，注重意境的營造（場景描寫的詩情畫意），語言表達(dá)上的抒情意味以及特定情境下的心理狀態(tài)和特有情緒的展示。

（八）敘事安排：

對話、心理、回憶、敘事與描寫（人、景、物：各種描寫手法）結(jié)合、回憶與現(xiàn)實(shí)交織、歷史與現(xiàn)實(shí)交織，科學(xué)和幻想、時(shí)空/場景集中、真實(shí)與幻覺、時(shí)空切換

（九）敘事節(jié)奏：

1、快速：概要、省略   2、慢速：停頓、場景

敘述風(fēng)格：余華的著名小說《活著》，采用了悲觀主義和樂觀主義的雙重?cái)⑹嘛L(fēng)格——在悲觀主義的敘事下,不同的人物以死亡的形式,展示了大時(shí)代下人物的渺小與無力；在樂觀主義的敘事風(fēng)格下,人間溫情成為"好好活著"的動力。張藝謀拍攝的影片,從《紅高粱》到《十面埋伏》經(jīng)歷了戲劇性的浪漫傳奇、故事性的理性紀(jì)實(shí)、影像性的虛幻詩意的嬗變過程,一步一步從中國電影傳統(tǒng)的敘事風(fēng)格邁向目前世界具有現(xiàn)代性的電影敘事風(fēng)格；張藝謀在變化中逐漸強(qiáng)化了以影像語言為敘事元素的地位,同時(shí)也完成了自己向影像本體的回歸。

客觀冷靜的敘述方式和主觀色彩濃重的敘述方式正相反。其基本特點(diǎn)是：

　　第一，客觀地介紹人或敘寫事；

　　第二，取材慎重，內(nèi)涵深廣；

第三，感受與情思滲透在字里行間。

魯迅風(fēng)格：思想的深沉是深刻理性思維的結(jié)晶，心理描寫的深刻卻又包含著烈火燃燒般的情感，以及鮮明靈動的形象和主題格式的新穎，璀璨華美的文采突出表現(xiàn)在詞鋒的犀利、諷刺手法、幽默犀利的語言。

沈從文京派小說：多表現(xiàn)出對人類的悲憫情懷。京派作家在歷史文化的觀照中既由衷地贊美那未蒙教化的原始文明的淳厚樸實(shí)，又看到了禮教、宗法制的野蠻和人生不幸的一面。使小說詩化、散文化，現(xiàn)實(shí)主義而又帶有浪漫主義氣息。純樸的人情美、道德美，奇特的風(fēng)俗美，靜穆的自然美。，還常把詩的象征手法移用在其小說中。京派作家往往都有著意境營造的自覺。他們的小說或以景結(jié)情，或以象寓意，用空白和空靈構(gòu)成立體的藝術(shù)空間，給讀者以極大的想象空間。

劉慈欣科幻小說：現(xiàn)實(shí)與科幻交織的情節(jié)結(jié)構(gòu)，科幻小說與奇幻、魔幻小說最大的區(qū)別在于它具有科學(xué)的元素，在科幻世界中創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的現(xiàn)實(shí)感，將極致的空靈和厚重的現(xiàn)實(shí)完美地呈現(xiàn)。利用豐富的想象力，將具有深厚科學(xué)知識背景的幻想世界巧妙地融合在真實(shí)的情景中，把現(xiàn)實(shí)和科幻很好地熔于一爐，實(shí)現(xiàn)了可讀性、科學(xué)性和文學(xué)性的完美統(tǒng)一。宏細(xì)節(jié)與微細(xì)節(jié)相結(jié)合的敘事策略，宏細(xì)節(jié)蘊(yùn)含了豐富的信息量，給讀者帶來了強(qiáng)烈的閱讀震撼。異托邦多維時(shí)空的構(gòu)建，對傳統(tǒng)時(shí)空觀念的突破和超越。在真實(shí)空間之外，仍存在著眾多的“異域”空間，異托邦具有異質(zhì)性的特色，它能夠把眾多不同的空間或場所并置展現(xiàn)在一個(gè)真實(shí)存在的空間中。異托邦多維時(shí)空的構(gòu)建不僅表現(xiàn)了劉慈欣宏大的宇宙意識和時(shí)空架構(gòu)能力，也進(jìn)一步增強(qiáng)了科幻小說表達(dá)主題思想的藝術(shù)性，極大地豐富和拓展了科幻小說的敘事技巧和主題范圍。多維空間的并置使得劉慈欣科幻小說看似不完整的空間結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出文本內(nèi)在的統(tǒng)一性，他將時(shí)間和空間完美地結(jié)合在一起，共同促進(jìn)了小說情節(jié)的完善和發(fā)展。同時(shí)，他也擴(kuò)大了小說的敘事容量，豐富了小說的主旨內(nèi)涵，使小說的敘事結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出一種多層次的美感，加強(qiáng)了小說的藝術(shù)表現(xiàn)力。

老舍語言風(fēng)格：1、通俗易懂：語言通俗易懂且耐人尋味。老舍作品取材于民眾生活，從日?？谡Z交際中提煉正宗純正的文學(xué)語言，俗白精致，雅俗共賞。

2、簡潔準(zhǔn)確：語言清晰、明了、精確。例如《駱駝祥子》這部經(jīng)典的文學(xué)名著。3、幽默風(fēng)趣：語言輕松幽默，讓人深受啟迪。例如《相片》中的“你的屋中掛著名家字畫和一些古玩，雅是雅了”。4、京味兒十足：具有濃厚的北京韻味。彰顯了濃厚的民族色彩。本土本色，活潑有趣、質(zhì)樸自然，生活氣息迎面撲來，具有獨(dú)特的魅力，透出了北京話的神韻，顯示北京話活潑的生命力和老舍駕馭北京口語的能力5、市井味十足：老舍作品取材于市民生活，通過以小見大的方式描繪生活中的繁瑣小事。富有生命力的北京口語詞匯，使作品語言透露著獨(dú)特的京韻，作品生活氣息醇厚，地方風(fēng)物、民情風(fēng)俗真實(shí)感人

荷花淀派、山藥蛋派、傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)、尋根文學(xué)、

戰(zhàn)后派、新興藝術(shù)派、白樺派、新感覺派、新思潮派、勵志文學(xué)

青春偶像派大多數(shù)都由網(wǎng)上創(chuàng)作開始。（梁望峰和深雪除外）梁望峰、深雪、痞子蔡、韓寒等等

敘述類相關(guān)名詞：（略，見前面第一段）

補(bǔ)敘PK插敘

補(bǔ)敘：2020廣一?！段业牡谝粋€(gè)上級》

兩個(gè)月之后，老田出院了，步子邁得更慢了，背更駝了。后來我才知道，他有關(guān)節(jié)炎，腿常年疼得要命。那還是1954年秋天，他淋著雨渡著水指揮各村防汛排澇，一連在水里泡了七天七夜，從此落下了這病。

作為故事的敘述者，“我”既參與了抗洪事件的始終，還從旁了解到老田在1954年防汛排澇中受傷的情況，在小說結(jié)尾處補(bǔ)敘出來，使老田形象更加豐滿感人。    

作用：運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。具體問題具體分析，若補(bǔ)敘中有對人物進(jìn)行描寫則有更加突出人物形象的作用。

插敘：《水底的微光》;《孔乙己》中傍午傍晚散了工，每每畫四文銅錢買一碗酒——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文——靠外柜站著，熱熱地喝了休息。

作用：此處插敘對所提及的事情或情況做某些解釋，表明今昔情況的變化。

敘述人稱AND敘述視角

1.在全知視角敘述中敘述者無所不在、無所不知，有權(quán)利知道并說出書中任何一個(gè)人物都不可能知道的秘密。這里的第一人稱“我”是隱含的作者,不在作品的情節(jié)中出現(xiàn),作品中通常出現(xiàn)的是作者描繪的對象,是第三人稱；

2.有限視角的特點(diǎn)是:敘述者知道的和人物知道的一樣多,人物不知道的事,敘述者無權(quán)敘述,敘述者可以是幾個(gè)人輪流充當(dāng)，限制敘述作者可以用第一人稱的姿態(tài)出現(xiàn),也可以不直接出現(xiàn)而比較客觀地以第三人稱去觀察和敘述；

3.客觀視角，在純客觀敘述中,敘述者只描寫人物所看到和聽到的,不作主觀評價(jià),也不分析人物的心理,這里的作者也不在作品中出現(xiàn),更加“隱含”,作品中常出現(xiàn)的人稱是第三人稱,仍是作者描寫和敘述的對象。

練習(xí)答案示例：

1、分析《呼蘭河傳》(節(jié)選)敘述上的特征。(6分)

①用第一人稱,顯得真實(shí)、可信。

②通過孩子的視角,呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。

③以時(shí)間為線索展開情節(jié),敘事脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。

④敘事與景物描寫相結(jié)合,細(xì)膩、生動、傳神，敘述散文化,節(jié)奏舒緩。

2、《古渡頭》是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；

②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；

③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；

④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

3、《祝福》中敘述視角有哪些變化？有什么效果？

①首尾用第一人稱增添了故事的真實(shí)性。同時(shí)，只有良心未完全泯滅的“我”才能夠回憶和講述祥林嫂的生平。

②在回憶祥林嫂的生平時(shí)，是從“魯鎮(zhèn)人”視角出發(fā)，祥林嫂在魯鎮(zhèn)的活動可以直接敘述；

③祥林嫂離開魯鎮(zhèn)的活動就必須由衛(wèi)婆子來轉(zhuǎn)述，因此，這段轉(zhuǎn)述，就變成了衛(wèi)婆子的敘述視角。

4、《窗欞上掛串紅辣椒》在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)

①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細(xì)致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。

②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過程，在前后對比中突出了人物性格。

③多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。

5、《路遺》作品是怎樣敘述拾遺的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（5分）

①用第三人稱敘述故事，可以靈活自由地呈現(xiàn)小說情節(jié)。

②以“路遺”為線索敘述故事，使故事條理清晰，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

③以對話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明。

④突轉(zhuǎn)式結(jié)尾，結(jié)尾柳主任把錢私用，出人意料，發(fā)人深省。

6、《第9車廂》故事的主體部分采用第幾人稱敘述?有什么效果?

第三人稱敘述。

①突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。

②拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。

7、 本文的敘述視角有何變化？請簡要分析其好處。

    第一部分以汪二為視角,第二部分以汪大嫂為視角,第三部分以汪二的爹為視角,從三個(gè)不同的視角表現(xiàn)大嫂改嫁二姑爺這一事件在三個(gè)家人心上投下的陰影。

    優(yōu)勢是具有可信性和較強(qiáng)的說服力。

8、《趙一曼女士》小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)

① “歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插”的敘述方式，既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；

（小說中“歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插”的敘述方式，表現(xiàn)為“我”與趙一曼故事的轉(zhuǎn)換，“我”作為現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)者，趙一曼作為小說的主人公，以“歷史”的狀態(tài)呈現(xiàn)。這樣處理，既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。）

②“我”與歷史遺跡的接觸，“我”從后人的角度觀察趙一曼當(dāng)年的事跡故事，可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體；

③靈活使用文獻(xiàn)檔案（歷史），與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。（讀者感受）

9、本篇小說風(fēng)格清新自然，有孫犁“詩化小說”的特點(diǎn)。請結(jié)合本篇小說具體分析這一風(fēng)格體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

①以獨(dú)特的視角來寫戰(zhàn)爭題材。小說沒有描寫充滿硝煙的正面戰(zhàn)場，而講述了在抗日后方軍民一心、守望相助的故事。

②以人物的樂觀、活潑、可愛的性格來表現(xiàn)革命樂觀主義和浪漫主義的情懷。

③場景描寫的詩情畫意?！氨┓卦谒膽牙铮柟庹赵谒募贡成稀?；“雪飄在她們頭上，不久掩沒了她們的腳；雪飄在她們臉上，但立刻就融化了”。

④語言表達(dá)上的抒情意味。如：“她看見楊純，那個(gè)青年人，那個(gè)醫(yī)生，那個(gè)同志，抱著一支大槍，……他那白色氈帽，成了一頂雪帽。”

10、有人稱《虛土》為“散文化小說”，請根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點(diǎn)。

①淡化情節(jié)。小說只有馮七擺酒席，馮三自叫大名，王五爺細(xì)說原因等生活片段的敘寫，沒有引人入勝的故事，甚至沒有完整的情節(jié)鏈。

②虛化人物。小說主要人物是馮三，但缺少個(gè)性化的特征，除了大名叫馮得財(cái)外，與村中其他人并沒有大不同。

③營造意境。擺脫對人物生活現(xiàn)實(shí)的敘寫，著力于對風(fēng)土習(xí)俗的描繪以及人物精神世界的刻畫，營造出一種迷蒙的氛圍。

④抒情性味濃。小說語言敘事性弱化，多人物心理描寫和作者直接的議論，具有很強(qiáng)的抒情性。

練習(xí)：

二、高考（外國）小說知識梳理

第一單元：敘述

1. 敘述角度

敘述角度有“全知視角”和“有限視角”兩種。全知視角大多見于傳統(tǒng)小說，敘述者如上帝一般俯瞰人間，對所發(fā)生的故事、各個(gè)人物都了如指掌，有時(shí)候還跳到前臺對人物評頭論足。全知視角不受時(shí)間空間和人物的限制，方便讀者了解故事的來龍去脈。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》。

有限視角的特點(diǎn)是敘述講究遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷與評價(jià)。完全依賴于人物的眼睛來看小說里的世界，完全靠敘述者帶領(lǐng)讀者走進(jìn)情節(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓讀者參與其中。這使得讀者變得不像在閱讀傳統(tǒng)小說那樣只是被動地聽故事，而必須調(diào)動自己的知識、經(jīng)驗(yàn)和想象力。如海明威的《橋邊的老人》。

全知視角與有限視角無優(yōu)劣之分，選擇怎樣的視角完全依照小說的具體需要。一篇小說可以通篇都用全知視角或有限視角，也可能有視角的轉(zhuǎn)換。如魯迅的《祝?！贰?/span>

2. 敘述人稱

敘述人稱主要有第一人稱“我”和第三人稱“他”。第一人稱的敘述只能局限于敘述人的所見所聞，與有限視角一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。相比較而言，第三人稱敘述則更自由，與全知視角一樣，對人物和故事無所不知，但它的敘述并不那么親切沒有距離感。小說家選擇何種敘述人稱完全是根據(jù)小說的具體敘述需要而定的，也無所謂孰優(yōu)孰劣。

小說用第二人稱“你”來敘述的情況很少見，嚴(yán)格上說不是一種敘述角度而是小說中的一個(gè)人物。用“你”，傾注的是敘述者對這個(gè)人物一種抒情目光，將之當(dāng)作朋友，更加拉近敘述者與人物之間的距離，使得他們之間別有一種依戀和欣賞的意味。

3. 意識流

意識流是西方文學(xué)的一種表現(xiàn)方法。意識流敘述打破了傳統(tǒng)的因果關(guān)聯(lián)的敘述，用人物的意識流動，如回憶、夢幻、感受、聯(lián)想、情緒、心理獨(dú)白等來組合作品。內(nèi)心獨(dú)白是意識流文學(xué)最常用的技巧。如《墻上的斑點(diǎn)》。

4.冰山理論

海明威認(rèn)為冰山在海里移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀ＫJ(rèn)為應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，他認(rèn)為，所有這一切被省略的東西，讀者會通過自己的想像加以聯(lián)接與彌補(bǔ)。因此，“冰山理論”應(yīng)包含兩層含義：一是文本的簡潔，即“少”；二是敘述者的不動聲色，即“靜”。

5. 以小見大

小：一幅畫面、一段對話、一個(gè)老人——小格局，小人物

大：宏大的戰(zhàn)爭主題

《橋邊的老人》是一個(gè)小小的窗口，以小見大地揭示出戰(zhàn)爭的罪惡，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良——對生命的尊重與對和平的渴望。

第二單元：場景

1. 場景：

場景是小說的最小構(gòu)成因素。場景即“場面描寫”。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會生活的橫截面，小說就是由一個(gè)接一個(gè)這樣的“面”構(gòu)成的。

場景有大場景和小場景之分，有公共場景和私人場景之分。

2. 把握場景的功能：

①如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然或順理成章。

②營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。

③如果場景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場。

④如果置于小說的某個(gè)情節(jié)之中，其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。

⑤如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。

⑥如果某個(gè)場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的《老人與海》中的大海，便是人生的象征，老人與海的斗爭，是人與自己命運(yùn)的斗爭。

在大多情況下，小說中的某個(gè)場景的功能不是單一的而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說文本進(jìn)行具體分析。

3. 風(fēng)景的意義：

①作為背景出現(xiàn)的風(fēng)景，往往對事件起著相應(yīng)的襯托作用。

②風(fēng)景也可作為幕間音樂，起過渡和調(diào)整節(jié)奏、舒緩情緒的作用。

③風(fēng)景還有營造氛圍、孕育美感和給人以精神啟示等作用。

第三單元：主題

所有作品都是有主題的，“生與死”“愛與恨”“美與丑”等是小說家寫不厭的“母題”，作家試圖通過小說來表達(dá)自己對婚姻、家庭和愛情的體悟，對人性弱點(diǎn)的悲憫與失望，或者對真善美的謳歌與追求。這樣的小說主要以思想的深度來展示其獨(dú)有的魅力，我們稱之為思想小說。

有些小說則主要以講故事為目的，其魅力在于故事本身的曲折、離奇或者故事講述的獨(dú)特技巧。這樣的小說，我們稱之為故事性小說。

但凡優(yōu)秀的小說，它的形象大于思想，它靠形象來揭示蘊(yùn)含其中的深刻思想。小說最忌諱“主題鮮明”，好的小說總是賦予讀者豐富的解讀空間，讓讀者見出其中復(fù)雜多義的世界，從而充分展示其無窮魅力。羅蘭·巴特說：“作品一旦產(chǎn)生，作者就死了。”說的正是小說主題具有復(fù)雜多義的特點(diǎn)，這就使得小說主題具有豐富的探究性。

但是小說主題的復(fù)雜性和多義性并不是無邊界的，讀者對小說主題的把握應(yīng)該相對合理而不能離譜地誤讀。盡管“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，但讀者讀出的畢竟還應(yīng)該是哈姆雷特。

那么，如何把握小說相對合理而復(fù)雜多義的主題而不至于被認(rèn)為是誤讀呢？

可以從三個(gè)方面去把握小說的主題：

①從小說的情節(jié)和人物形象入手；

②聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的；

③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

第四單元：人物

1．塑造人物形象的方法：

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說大多是以塑造人物形象為中心。

小說塑造人物的常見方法是“貼著人物寫”，通過緊貼人物的心理寫，寫出人物的精神世界；通過緊貼人物的言行寫，使小說有更強(qiáng)的動作感。

塑造人物形象的方法，有直接描寫和間接描寫。

間接描寫方法以描寫其它人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。

直接描寫是在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動，表現(xiàn)人物的性格特征。這樣，讓人物在矛盾斗爭中說話、行動、神情變化、心理活動，能夠刻畫出栩栩如生的人物形象，產(chǎn)生直接的感染力量。

語言也是一種行為。

言行是內(nèi)心世界的流露。

2．圓形人物和扁平人物

圓形人物：圓形人物性格較為復(fù)雜，住住都是多義與多變的人物。現(xiàn)實(shí)中人類的多維性構(gòu)成了小說中“圓形人物”的創(chuàng)作基礎(chǔ)。在那些深刻的文學(xué)作品里，更能打動我們的往往是那些具有復(fù)雜精神內(nèi)涵的人物。如《飄》中的斯佳麗。

扁平人物：也被稱為類型人物或漫畫人物。他們最單純的形式，就是按照一個(gè)簡單的意念或特性而被創(chuàng)造出來的。扁形人物的性格比較單一、突出、鮮明?！氨馄饺宋铩钡膯握{(diào)雖然乏味，但在諷刺性小說中，卻常常能產(chǎn)生喜劇效果，起到諷刺的作用。如《變色龍》中的奧楚蔑洛夫。

一般來說，圓形人物的藝術(shù)性要強(qiáng)于扁平人物，因?yàn)榍罢邇?nèi)涵更豐富，性格中的矛盾會產(chǎn)生足夠的張力。在人物眾多的長篇小說中，往往采取主要人物為“圓形人物”，次要人物為“扁平人物”的做法，兩種人物共同承擔(dān)著闡釋主題的任務(wù)。

第五單元：情節(jié)

1. 情節(jié)運(yùn)行一般有如下幾種方式：

一是遵循基本模式：發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。

二是搖擺：即通常所說的“一波三折”，大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)一條直線，作家不會讓人物選擇快捷方式一口氣跑到底，總會在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。

三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。

2. 小說情節(jié)安排常見的技巧：

①注重節(jié)奏。節(jié)奏是運(yùn)動速度的變化規(guī)律。情節(jié)的進(jìn)展也應(yīng)張弛有致、起伏有序、緩急有度。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文的情節(jié)安排。

②突轉(zhuǎn)：突轉(zhuǎn)即情節(jié)演進(jìn)的突然轉(zhuǎn)折，事件的結(jié)局、人物的命運(yùn)往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉(zhuǎn)引發(fā)推動，既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)可形成所謂“柳暗花明”、“風(fēng)波驟起”的效果。

③懸念：懸念是一個(gè)不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問號，它無疑是為情節(jié)高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結(jié)局的出現(xiàn)、事實(shí)真相的揭示往往給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味，深入的反思。

④巧合：巧合也是常見的情節(jié)組合方式，它應(yīng)當(dāng)是在必然性（包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢）基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合，并由此產(chǎn)生一定的情節(jié)效果。

⑤串聯(lián)：串聯(lián)將兩個(gè)或多個(gè)并無時(shí)空聯(lián)系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構(gòu)建內(nèi)容互補(bǔ)的情節(jié)，這實(shí)際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個(gè)事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊(yùn)，這一串聯(lián)就不能算成功。

⑥并聯(lián)：并聯(lián)是指將兩個(gè)或多個(gè)相關(guān)的事件系列組合為一個(gè)整體結(jié)構(gòu)．在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時(shí)離時(shí)合、互動相成的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。

第六單元：結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或者情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成。

傳統(tǒng)小說通常以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。而外國現(xiàn)代小說在結(jié)構(gòu)上賦予小說更多的變化，主要有三種常見結(jié)構(gòu)模式：

一是“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》。

二是生活的橫斷面。將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時(shí)間和立體的無限空間。如《半張紙》。

三是按照心理時(shí)序而展開的意識流結(jié)構(gòu)。它打破了時(shí)間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時(shí)間的空間里任意往來。如《墻上的斑點(diǎn)》。

第七單元：情感

文學(xué)是情感的產(chǎn)物。無論何種文學(xué)樣式，它在字里行間總是浸潤著作者或濃或淡的情感，表達(dá)作者對世界的各式各樣的情懷。相對于詩歌、散文，小說的情感及其處理方式尤其獨(dú)特的地方，它對情感的節(jié)制勝于放縱，讓小說情節(jié)和人物自己說話，隨著情節(jié)的發(fā)展自然展露，從而收到更深層次地打動人的效果。小說的情感講究醞釀，保持一種蓄勢待發(fā)的態(tài)勢。

體會小說的情感，需要讀者在閱讀過程中，敞開自己的心扉，讓自己的心神隨著小說情節(jié)展開或人物命運(yùn)的沉浮，與故事、人物和作者“相遇”，真正融入文本之中。然后，用心揣摩作者對情感的處理藝術(shù)，關(guān)注融入作者情感的細(xì)節(jié)，品味表達(dá)情感的語言。

悲憫情懷——最高尚的情感。

第八單元：虛構(gòu)

1.“虛構(gòu)”的意義：

小說是虛構(gòu)的藝術(shù)，虛構(gòu)是小說的靈魂，沒有虛構(gòu)就沒有小說。

2. 小說是一種想象的藝術(shù)：

小說在本質(zhì)上是一種想象的藝術(shù)，它經(jīng)由想象所呈示出的那個(gè)世界是一個(gè)相對獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界。在這個(gè)世界里，同樣隱含著一種真實(shí)，這是一種更為深刻的真實(shí)，它并不與現(xiàn)實(shí)的客觀事物一一對應(yīng)。

3. 小說中的真實(shí)：

小說中的真實(shí)是一種想象和虛構(gòu)的真實(shí)，是一種真實(shí)的謊言。小說最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種具有審美魅力的真實(shí)。藝術(shù)的真實(shí)固然與生活的真實(shí)有關(guān)，但藝術(shù)的真實(shí)絕不等于生活的真實(shí)。

心靈的真實(shí)才是最重要的真實(shí)。

呈現(xiàn)事實(shí)不是小說的目的。真正的小說是一種創(chuàng)造，是以想象和虛構(gòu)為翼的自由飛翔。它來自于現(xiàn)實(shí)大地，卻又高蹈于云霄之上。

虛構(gòu)的幾種情況：

 ⑴煞有介事，寫得像真有其事，盡管內(nèi)容是荒誕不經(jīng)的，如博爾赫斯《沙之書》；

 ⑵老實(shí)承認(rèn)自己的小說就是虛構(gòu)，是自己腦子里的產(chǎn)物，像塞萬提斯《堂吉訶德》；

 ⑶完全是一副信不信由你的曖昧態(tài)度，像卡夫卡《變形記》。 

補(bǔ)充知識

 虛構(gòu)手法：作家在創(chuàng)作過程中，依據(jù)生活邏輯，通過想象和撮合，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中并非存在，在又在情理中的人生圖畫。    

 荒誕手法：西方文學(xué)中表現(xiàn)主義文學(xué)流派，主張用主觀感受的真實(shí)去代替客觀存在的真實(shí)。在藝術(shù)表現(xiàn)上則任意扭曲客觀事物的外部形態(tài)，用來強(qiáng)化和外化主觀的思想感情，或則采用象征的手法用以表現(xiàn)某種抽象的觀念。

                        三、課本中的小說、戲劇梳理

小說：

《林教頭風(fēng)雪山神廟》

1、《水滸傳》是一部描寫北宋農(nóng)民起義的著名長篇古典小說，是中國小說史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。

2、小說以地點(diǎn)為線索梳理情節(jié)為：滄州遇舊（序幕）、天王堂買刀尋敵（發(fā)展）、草料場交割沽酒（發(fā)展）、山神廟報(bào)仇（高潮結(jié)局）。

3、故事情節(jié)跌宕起伏，矛盾沖突尖銳激烈，在其間充分表現(xiàn)出林沖性格的復(fù)雜性、矛盾性和發(fā)展性。林沖性格既有軟弱動搖、委曲求全的一面，也有正直善良、剛強(qiáng)俠義的一面，后者最終戰(zhàn)勝前者，促使他走上了反抗之路。（徐徐語文坊）林沖的遭遇和思想變化充分表現(xiàn)了官逼民反的社會現(xiàn)實(shí)。

4、對風(fēng)雪的描寫是小說的重點(diǎn)。直接描寫風(fēng)雪有三處：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”，一個(gè)“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景。還有大量側(cè)面描寫：如寫草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”,這是通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪；又如寫林沖到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”，這是通過人物的動作、感覺襯托風(fēng)雪。風(fēng)雪烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境，渲染了一種悲涼氣氛，同時(shí)推動了情節(jié)的發(fā)展。

《裝在套子里的人》

1、小說著力刻畫了別里科夫的套子特征：套己（穿、用、行、住、思）、套人（漫畫事件、騎車事件、吵架事件、滾樓事件）、套死（沙皇政府的黑暗、別里科夫的愚昧、呼喚自由社會）。

2、別里科夫是一個(gè)封建保守、膽小多疑、仇視一切新生事物和社會變革、極力維護(hù)現(xiàn)行專制秩序的衛(wèi)道士，全城人都怕他；但他也終日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一是因?yàn)樗愿窆缕Ф芙^豐富多彩的生活，二是他恐懼變革而逃避日益發(fā)展變化的社會現(xiàn)實(shí)。

3、小說采用了夸張與諷刺的手法表現(xiàn)人物：一方面是夸張人物性格本身，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能存在的；另一方面是夸張人物的作用，說他把“整個(gè)中學(xué)”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干。這些夸張是作者對生活的高度概括，展現(xiàn)了社會的真實(shí)本質(zhì)。諷刺也表現(xiàn)在兩方面，一是通過對別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戲劇化的情節(jié)，描寫別里科夫可悲的下場。（徐徐語文坊）他生平最怕出亂子，結(jié)果亂子偏偏會找上他。

《邊城》

1、《邊城》是一部鄉(xiāng)土抒情小說。“邊城”可謂作者的“理想國”“桃花源”“園田居”，其間充滿了農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了作者重建民族品德和人格的一個(gè)“傻頭傻腦”的“鄉(xiāng)下人的打算”。

2、環(huán)境美：山明水凈、民風(fēng)淳樸（端午賽龍舟捉鴨子、中秋賞月對歌、元宵舞龍燈耍獅子、儺送托人送翠翠回家、祖父和商人互不要錢）。

3、人性美：翠翠是一個(gè)美麗善良、純真可愛、情竇初開的山村少女。儺送是一個(gè)英俊善良、勇敢能干、風(fēng)趣幽默的茶峒漢子。爺爺是一個(gè)淳樸善良、勤勞盡職、重義輕利的苗家阿公。

4、語言美：小說的語言樸素、飽滿，不晦澀、不雕飾，非常適合表現(xiàn)邊城人古樸、自然的生活，并且從中透露出田園詩情。且人物語言平實(shí)、簡明，含蓄地表達(dá)出人物內(nèi)心的感情。例如：翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”翠翠因?yàn)樽娓笡]有接自己而賭氣，非常形象地表現(xiàn)了少女的薄怒心理。

《林黛玉進(jìn)賈府》

1、 前五回的序幕作用：交代了木石前盟、賈府人物、賈府環(huán)境、社會背景、全書總綱。

2、本文的中心事件是林黛玉來到賈府與眾人見面。以林黛玉的行蹤、見聞為線索為視角介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境。情節(jié)有一次小高潮即初見鳳姐，最高潮是初見寶玉。

3、賈府環(huán)境與“別家不同”表現(xiàn)在外觀宏偉、布局考究、陳設(shè)華貴、仆從如云、禮儀繁復(fù)上。

4、人物出場方式各異。賈母直接出場，她是黛玉最親的人，她出場可以帶動一大批女眷出場。王熙鳳是先聲奪人、眾星捧月式的出場。賈寶玉最后出場，是前文做足鋪墊渲染后單身直入地出場，而且安排他兩次出場：第一次出場黛玉看寶玉，驚怪面熟；第二次出場寶玉看黛玉，笑嘆面善。這樣就寫出了兩人的心靈感應(yīng)。兩位舅父不出場，可以避免重復(fù)。

5、文章不斷切換視角，多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的外貌特征，寫意與工筆交錯，同時(shí)也可反映出觀察者的性格。如眾人看的是身體，鳳姐看的是容貌，寶玉看的是神韻。

6、塑造賈寶玉形象采用了側(cè)面烘托和正面描寫結(jié)合的手法，先抑后揚(yáng)。

《祝?！?/span>

1、小說以“我”的所見所聞所感為線索，采用第一人稱視角和第三稱視角相結(jié)合的敘述角度和倒敘的結(jié)構(gòu)方式來展開情節(jié)。

2、小說采用讓祥林嫂在富人們的一片祝福聲中寂然死去的倒敘寫法，既能設(shè)置懸念有利于吸引讀者引發(fā)讀者深思，也造成濃厚的悲劇氣氛，從而奠定全文冷峻悲涼的基調(diào)。

3、小說把祥林嫂的悲劇置于魯鎮(zhèn)這么一個(gè)封建思想濃厚、封建禮教籠罩下的封閉保守落后、人們冷漠自私麻木的小鎮(zhèn)中來演繹，寓示著祥林嫂生活在一個(gè)“千里冰封、萬里雪飄”的世界里。

4、祥林嫂是一個(gè)勤勞善良質(zhì)樸頑強(qiáng)被踐踏被迫害被鄙視的舊中國勞動?jì)D女形象。魯鎮(zhèn)的人們以封建禮教為刀槍，自覺或不自覺地虐殺了她。

5、小說之所以“祝?！睘轭}，一則祝福是小說的中心事件，二則祝福是小說的典型環(huán)境，三則增強(qiáng)了文章的悲劇性。

6、小說之所以選擇“我”這樣一個(gè)有新思想、有正義感、同情弱者但又軟弱無力潛意識想逃避現(xiàn)實(shí)矛盾的小資產(chǎn)階級知識分子作為敘述人，一則“我”可作見證人，增強(qiáng)敘述的真實(shí)性，可作為線索貫穿全文；二則因?yàn)橹挥小拔摇边@樣的人才能審視出魯鎮(zhèn)人們的麻木冷漠和祥林嫂的悲劇，同時(shí)通過“我”這樣的人都在逃避，就更突出了祥林嫂的不幸。

7、小說通過畫眼睛手法突出了祥林嫂的遭遇。從“順著眼”的善良安分到“眼角帶著淚痕”的遭受打擊到“直著眼、瞪著眼”的精神麻木到捐門檻后的“分外有神”到不讓參與祝福的“失神”到行乞時(shí)的“間或一輪”，形象地反映了祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教和封建思想逼到絕境的。

《老人與?！?/span>

1、桑地亞哥是一個(gè)百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不言敗的勇敢、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)的硬漢子形象。他與鯊魚進(jìn)行了五個(gè)回合的搏斗。

2、一個(gè)人并不是生來要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他！從世俗的眼光看，桑地亞哥也許是一個(gè)失敗者，但在海明威筆下，他卻是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的“硬漢子”，是一個(gè)無論在怎么樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行奮勇抗?fàn)幍挠率浚且粋€(gè)捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”的人，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。老人的生命價(jià)值已經(jīng)在追捕馬林魚、與大海、與鯊魚的抗?fàn)庍^程中得到了充分體現(xiàn)。人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運(yùn)屈服，只要自己以一顆自信的心勇敢頑強(qiáng)地去迎接挑戰(zhàn)，他就永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。

3、小說中有大量的內(nèi)心獨(dú)白來反映人物內(nèi)心的矛盾斗爭，豐富了人物的形象。

4、行文具有海明威特有的簡明、清新、干凈的電報(bào)式風(fēng)格：人物少到不能再少、情節(jié)不枝不蔓、沒有過多的描寫、多用直截了當(dāng)?shù)臄⑹觥⒍嘤悯r明生動的動詞、意境含蓄凝練。

戲?。?/span>

《竇娥冤》

1、竇娥是一個(gè)苦命善良、安分守己、有主見、剛強(qiáng)而富有反抗精神的封建社會的童養(yǎng)媳。她的反抗精神表現(xiàn)在她誓死不放過張?bào)H兒；前往法場受刑時(shí)，她埋怨天地、質(zhì)疑天地、責(zé)罵天地。臨刑前，發(fā)下三樁誓愿，向世人申明自己的冤屈。她咒罵、指責(zé)天地，最終卻又不能不依靠天地申明自己的冤屈，這是竇娥的命運(yùn)的可悲之處，也是封建社會里普通百姓哀呼無告的普遍狀況。

2、三樁誓愿

誓愿內(nèi)容         所用典故                     誓愿實(shí)質(zhì)

血濺白練     萇弘化碧、望帝啼鵑          希望刑場上的人立刻了解她的冤屈

六月飛雪    飛霜六月因鄒衍               表明自己的清白，冤情足以動天

亢旱三年     東海曾經(jīng)孝婦冤              希望上天能夠懲治邪惡

析：這三樁誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿強(qiáng)烈，層層深入，反抗精神依次上升，斗爭矛頭更加明確，不可顛倒。三樁誓愿的提出都是先賓白，再用曲詞強(qiáng)化。曲白相生，語言樸素而富于感情，把竇娥為其冤屈而抗?fàn)幍木穸急憩F(xiàn)得淋漓盡致，深切而感人。并且都運(yùn)用了典故，用明君、忠臣、賢媳作比，強(qiáng)調(diào)自己蒙受的冤情之真之深，也暗示了自己三樁誓愿都能實(shí)現(xiàn)。三樁誓愿的實(shí)現(xiàn)都借助了超現(xiàn)實(shí)情節(jié)，突出了竇娥的反抗精神及其感天動地的巨大力量，同時(shí)也符合普通百姓的審美心理，充分體現(xiàn)了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。既洋溢著濃郁的生活氣息，又富有奇異的浪漫色彩，使得悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動，主題思想更深刻。

3、矛盾沖突

戲劇是通過矛盾沖突來塑造人物、表達(dá)主題的?！陡]娥冤》中有三個(gè)層面的矛盾沖突：1、社會沖突（高利貸盤剝、流氓惡霸的橫行、吏治腐?。?；2、道德沖突（改嫁與守節(jié)）；3、意志沖突（不安于現(xiàn)狀與不得不安于現(xiàn)狀、不相信鬼神與不得不相信鬼神）

4、曲詞特點(diǎn)：第一、抒情性強(qiáng)，反復(fù)渲染人物的感情。這一點(diǎn)和詩詞作品強(qiáng)調(diào)含蓄蘊(yùn)藉、點(diǎn)到為止大不相同。如《滾繡球》，抒情性：悲憤地質(zhì)問天地（直抒胸臆）、痛切地指斥天地（高亢激越）、大膽地否定天地（滿腔怨憤）；音韻美：呼告、對比、對偶、反問、反復(fù)（強(qiáng)化情感、句式整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧）。第二、樸素本色，貼合人物的性格和處境。

《雷雨》

1、課文里顯在部分的情節(jié)是午飯后一段時(shí)間里發(fā)生在周家客廳里的事情，即周樸園、侍萍相認(rèn)，周樸園和魯大海之間的沖突。潛在部分的情節(jié)主要是周樸園、侍萍年輕時(shí)的婚戀糾葛，發(fā)生于三十多年前無錫周公館里，這是從周樸園、侍萍的對話中逐步透露出來的，沒有在舞臺上表演出來。這種處理是很巧妙的，因?yàn)榭梢允箘∽鞯臅r(shí)間、地點(diǎn)高度集中，劇中的矛盾沖突集中、緊張，戲劇效果很強(qiáng)。

2、開頭一段“舞臺說明”的作用①交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺氣氛。②烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒。③預(yù)示著一場雷雨的到來。④感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

3、矛盾沖突：周樸園對“死去的”侍萍是一往情深，周樸園對“活著的”侍萍是惶恐不安，周樸園對“面前的”侍萍是嚴(yán)厲冷酷。他懷念的是已經(jīng)死去的不會對自己有任何威脅的侍萍，這種葉公好龍式的感情是自私虛偽的。

4、周樸園是一個(gè)冷酷自私、虛偽奸詐、態(tài)度強(qiáng)硬的封建資本家形象。魯侍萍是一個(gè)歷經(jīng)磨難、勤勞善良、剛強(qiáng)自尊的舊中國下層勞動?jì)D女形象。

5、人物語言個(gè)性化：不同的人物語言不同，但都切合人物的身份地位，并隨著劇情的發(fā)展和各自感情的變化而發(fā)展變化。比如周樸園→盛氣凌人，魯侍萍→抑郁平緩，魯大海→直截了當(dāng)?shù)?。且富有動作性：能表現(xiàn)內(nèi)心活動，能推動情節(jié)發(fā)展。

6、魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{──憑什么打我的兒子？（侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當(dāng)她看到周樸園對魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”，表現(xiàn)她感情上受了刺激，是對以周樸園為代表的包括周萍本人在內(nèi)的為富不仁者的痛罵。第二句利用同音詞語硬生生把話頭轉(zhuǎn)過來，表現(xiàn)了侍萍受到刺激后，想要揭開母子關(guān)系、兄弟關(guān)系，卻馬上又意識到不能這樣做的心理過程，讓人感受到她痛苦、復(fù)雜的心情。)

《哈姆萊特》

1、情節(jié)推動：在比劍現(xiàn)場中克勞狄斯和哈姆萊特是不共戴天的對手，喬特魯?shù)潞屠讱W提斯則是會對局面產(chǎn)生影響的兩個(gè)變數(shù)：喬特魯?shù)聤A在克勞狄斯和哈姆萊特之間，左右為難，關(guān)鍵時(shí)候愛子心切；雷歐提斯被克勞狄斯利用，不過由于他不習(xí)慣使用陰謀手段，加之哈姆萊特事先向他做了誠懇的表白，因此他既仇恨哈姆萊特，又對他懷有不忍之心。喬特魯?shù)?、雷歐提斯的態(tài)度和言行直接影響了事件的進(jìn)展。

2、人物語言：1）動作化。比如，在交手前哈姆萊特向雷歐提斯請求諒解的一番話富有動作性。這段話真摯、懇切，打動人心，而在全劇里他一貫的語言風(fēng)格是尖刻、譏嘲、不留情面的。這話對以后劇情的發(fā)展就產(chǎn)生影響：雷歐提斯被他的話感動了，一意要復(fù)仇的心猶疑起來。2）性格化。哈姆萊特的語言有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果。

3、哈姆萊特是一個(gè)善良憂郁、優(yōu)柔寡斷、勇敢機(jī)智、幽默詼諧的人文主義者。他的優(yōu)柔寡斷在全劇中的表現(xiàn)為：在接受父親亡魂的托付時(shí)，他的決心很大，立即想到了初步的行動是裝瘋。但是，在兩個(gè)月后，他還在裝瘋，并沒有完成任務(wù)，甚至在他叔父克勞狄斯的面目完全暴露后，哈姆萊特還放棄了復(fù)仇的最佳機(jī)會。他失敗的主觀原因是過于相信個(gè)人的作用、思想的力量以及濃厚的天命思想，客觀原因是封建勢力過于強(qiáng)大。