 思考閱讀的意義，于我而言，這是一項(xiàng)大課題。 從“閱”字來解讀，門中之兌，以方寸之地丈量世界，是小小天地的神奇，使我們無需真實(shí)體驗(yàn)，卻能感受到《偷影子的人》的巧思，置身于“為你，千千萬萬遍”的深情和《月亮與六便士》里那追逐夢(mèng)想的傳奇。 楊絳先生說讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。因此，當(dāng)我們以所感去閱讀，會(huì)在讀《活著》和《駱駝祥子》的時(shí)候認(rèn)同我們是生活善待的幸運(yùn)兒，當(dāng)我們以所得去生活，會(huì)在洋洋歷史中明白時(shí)間如洶涌的浪潮不會(huì)留下任何人，我們的價(jià)值是順著歲月的波紋找到自己的所在。 閱讀幫助我們改變自己。在閱讀《一句頂一萬句》的那一句“日子過的是從前，不是現(xiàn)在”，你會(huì)開始思考執(zhí)著于過去的所得所失只會(huì)讓自己止步不前，正如莫言《生死疲勞》里“人要向前看，少翻歷史舊賬”，你會(huì)把精力聚焦于當(dāng)下能改變的事情。 在《認(rèn)知覺醒》中你發(fā)現(xiàn)在舒適區(qū)和困難區(qū)中還有“舒適區(qū)邊緣理論”，挑戰(zhàn)邊緣區(qū)才能不斷拓展自己的行動(dòng)范圍，但接連不斷的困難模式常常讓你想到放棄，于是在《自控力》中你找到門道，自律的真正意義不是始終堅(jiān)持挑戰(zhàn)，而是在改變中找到自己的興趣和成就，并忠于它。 閱讀幫助我們實(shí)現(xiàn)勇氣。突破自我中最難實(shí)現(xiàn)的第一步，是我們害怕失敗的結(jié)果讓所有的努力付之一炬。在那時(shí)，所有的豪言壯語(yǔ)只成了一句笑話，但“勇氣就是，在你還沒開始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無反顧地去做，并且不管發(fā)生什么都堅(jiān)持到底?！边@是《殺死一只知更鳥》中對(duì)于勇氣的定義。 斯特里克蘭德中年放棄一切踏上顛沛流離的畫作之旅，不是因?yàn)樗雷约簩?huì)在畫壇留下傳奇，而是為夢(mèng)想付出的勇氣；《尋海記》里老人3232公里徒步看海，藍(lán)海交織的地方再不愿錯(cuò)過任何的風(fēng)景，這是美好所賦予的勇氣，因此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，勝人者有力，自勝者強(qiáng)，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力會(huì)激發(fā)出更大的勇氣。 閱讀教會(huì)我們更多的道理。當(dāng)我們閱讀《克拉拉與太陽(yáng)》，就更能明白“自我欺騙并非出自人心的虛妄，而是出自人心的脆弱，忘記這項(xiàng)技能是人心為自己建立起來的一個(gè)簡(jiǎn)陋的緩沖，使我們不必迎來現(xiàn)實(shí)的當(dāng)面一擊”。 當(dāng)我們閱讀《烏合之眾》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“人一到群體中，智商就嚴(yán)重降低，為了獲得認(rèn)同，個(gè)體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感?！?/p> 當(dāng)我們閱讀《殺死一只知更鳥》，就會(huì)懂得人心中的偏見是一座大山，而“我們永遠(yuǎn)無法真正的去了解一個(gè)人，除非穿上他的鞋子走來走去?！?/p> 我對(duì)于閱讀的思考，始終進(jìn)行。 閱讀喚醒的除了對(duì)于內(nèi)容的思考，更有對(duì)于當(dāng)時(shí)閱讀心境的回憶。當(dāng)我翻起《我們仨》，會(huì)想到在高中學(xué)考模擬考堂上，老師準(zhǔn)許我們答完題可以看課外書。 于是我翻開了這本書，跟隨楊絳先生追憶丈夫與女兒；我會(huì)想起第一次讀《活著》，在語(yǔ)文課上哭得稀里糊涂，為生命的不幸降落在一處和命運(yùn)的無常而感慨；《解憂雜貨店》會(huì)讓我夢(mèng)回大學(xué)一個(gè)沒有課的下午，陽(yáng)光透過窗臺(tái)照進(jìn)來，我捧著它，被其中一個(gè)個(gè)伏筆和埋線而驚訝；《岳飛傳》讓我想到大學(xué)圖書館里同朋友吐槽為什么歷史名人的降生必將是天生異象；《明朝那些事兒》讓我想起那是我大學(xué)每天晚上的泡腳必備，伴隨一個(gè)個(gè)歷史人物的登場(chǎng)，而后落幕。 當(dāng)我翻開曹文軒的《青銅葵花》，會(huì)想起大學(xué)在社團(tuán)里分享這本書的時(shí)候因?yàn)橄氲搅俗约旱哪棠?，在很多人面前哽咽后哭了起來；而張純?nèi)绲摹赌暇┐笸罋ⅰ?，每每看到都讓我想起長(zhǎng)沙李自健美術(shù)館里由星云大師而作的那幅由受害者尸體堆積而成巨型畫作，我敬佩這樣的作家，也為這樣真實(shí)的歷史真相而憤恨。 我不會(huì)忘記，在我第二次讀完《我與地壇》后不久，會(huì)真正的去到北京的地壇公園，雖再也無輪胎碾過泥土的痕跡，但那刻那景，卻與史鐵生有些共情之處；莫言的《蛙》，初讀之時(shí)只被其大膽的寫法而震撼，細(xì)讀之下才發(fā)現(xiàn)作者以幾十年接生閱歷的姑姑卻寫明了幾十年社會(huì)的變化，以小見大，其中巧妙，莫過于此。 不讀《白夜行》，怎么能明白黑夜里長(zhǎng)出來向光的種子，在無數(shù)個(gè)渴望太陽(yáng)的時(shí)刻，遭遇了多少次落寞；《此生未完成》，作者在為數(shù)不多的生命中所寫，當(dāng)然會(huì)有對(duì)生命的惋惜與不甘，但我看得更多的是作者的樂觀與憧憬，讓我覺得，我眼前的點(diǎn)點(diǎn)挫敗是多么的渺小；《了不起的蓋茨比》會(huì)讓我想起那時(shí)無知的自己以為故事的主人公就是比爾蓋茨；讀《飄》我就會(huì)想起來大學(xué)在讀完這本書后洋洋灑灑寫下了兩三頁(yè)的讀書筆記，以及最后的那句“Tomorrow is an another day”。 我對(duì)于閱讀的回憶，從看山是山，看水是水，到看山不是山，看水不是水。 閱讀于我而言，是自己與自己的溝通，會(huì)讓自己的內(nèi)心世界變得豐腴，我曾經(jīng)捧著一本書大笑不止，也曾經(jīng)隨著書中的人物故事而痛哭流涕，這就是我對(duì)于閱讀的樂趣。 方寸之地，悲喜之間，所思所想，皆為所得。 我曾經(jīng)不止一次的想過，記憶有限，閱讀過后不久就會(huì)遺忘，那閱讀有什么意義呢？ 也許從書中能找到答案，在讀完《三體》到現(xiàn)在，大致的情節(jié)都開始模糊，但每當(dāng)回憶起，都能想起浩瀚宇宙人類的渺小，但這些渺小的力量，一旦聚集，也是黑暗星空中閃耀的星光，它帶給我的，是對(duì)于科幻小說的啟蒙，讓我對(duì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙產(chǎn)生了更大的好奇心。 因此，書中的人物、故事、結(jié)局會(huì)消失，但是它帶來的感悟與我們的思考卻不會(huì)。無論過了多久，我還是會(huì)記得白鹿原上發(fā)生的故事，虛實(shí)結(jié)合的手法講著普通人的故事；我依舊會(huì)記得《在細(xì)雨中吶喊》里那種無聲的無奈，舊時(shí)代女性的悲哀淋漓盡致；我依舊會(huì)記得柴靜的《看見》中一個(gè)關(guān)于同性戀的章節(jié)里說“快樂的方式不止一種”，這也是我們理應(yīng)給予的尊重；我會(huì)記得《圍城》里圍城里外輾轉(zhuǎn)的無奈，我們都是在選擇與選擇之間權(quán)衡而已。 當(dāng)我望向田野，我會(huì)想起白鹿原上的人與故事；當(dāng)我看到太陽(yáng)，我會(huì)想起《在細(xì)雨中吶喊》里余華說即將死去的人與活人的區(qū)別在于他們可以直視太陽(yáng)；當(dāng)我看見向日葵，我會(huì)想起青銅和葵花，以及牽著他們的祖母，精神世界的滿足，這就是我對(duì)于閱讀的樂趣。 從小我是一個(gè)特別不愛閱讀的人，我對(duì)魯濱遜漂流記沒有任何的興趣，簡(jiǎn)愛的故事讓我頭暈，繁雜冗長(zhǎng)的歷史讓我厭煩，而慢慢接觸閱讀后，我會(huì)因?yàn)樘诫U(xiǎn)故事而向往一場(chǎng)流浪。 我會(huì)被《傲慢與偏見》里的故事而打動(dòng)，我會(huì)抱著《明朝那些事兒》讀一遍又一遍。 最后，用培根的一句話總結(jié):“閱讀不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考與權(quán)衡” |
|
|
