ChatGPT能取代教師嗎？當(dāng)然不能！連ChatGPT自己的回答也是這樣。

（中國(guó)教育報(bào)記者對(duì)ChatGPT提問(wèn)）

面對(duì)勢(shì)不可擋的科技浪潮，教育與人工智能技術(shù)深度融合的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。人工智能應(yīng)該成為學(xué)校教育的工具，ChatGPT應(yīng)該是教師的得力助手，讓教師能夠有更多時(shí)間開展個(gè)性化教學(xué)和創(chuàng)造性工作。

ChatGPT可以幫教師做些什么？想要用好 ChatGPT，教師要做好哪些準(zhǔn)備？

(1)為課程設(shè)計(jì)提供創(chuàng)新思路

ChatGPT可以為教師的課程設(shè)計(jì)提供創(chuàng)意思路，協(xié)助檢索和整理文獻(xiàn)資料，生成完整的課程材料，如教學(xué)大綱、課程計(jì)劃和閱讀材料等基礎(chǔ)性工作。教師可以在ChatGPT提供的材料之上，結(jié)合自己授課班級(jí)的具體情況，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行完善。

例如，我們提出詳細(xì)的設(shè)計(jì)需求：“在暑假進(jìn)行，為期十天，課程目的是培養(yǎng)孩子們的探究能力、批判性思維能力、協(xié)作能力以及博物學(xué)相關(guān)的知識(shí)、測(cè)量統(tǒng)計(jì)技能等，結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，且需要列明時(shí)間規(guī)劃、需要準(zhǔn)備的物料、背景資料?！焙芸?，ChatGPT輸出了一份詳細(xì)的課程報(bào)告（見下圖）。

(2)參與備課，協(xié)助教師完成通識(shí)性和常態(tài)化的內(nèi)容整理
在教研備課過(guò)程中，ChatGPT可以幫助教師整理通識(shí)性和常態(tài)化的內(nèi)容，教師可以利用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新性工作。具體而言，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)方法進(jìn)行備課。

進(jìn)行知識(shí)搜索：通過(guò)問(wèn)答的方式，快速搜索到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。只需要向AI提出問(wèn)題，例如“用八年級(jí)學(xué)生能理解的語(yǔ)言解釋多普勒效應(yīng)”“說(shuō)服我禁止動(dòng)物實(shí)驗(yàn)”，ChatGPT就會(huì)快速生成一套方案。

生成教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)給 ChatGPT 一些指令，讓其自動(dòng)生成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，從而提高備課效率。

進(jìn)行課堂模擬：通過(guò)跟 ChatGPT 進(jìn)行模擬對(duì)話，從而更好地了解學(xué)生的問(wèn)題，并做好課堂準(zhǔn)備。

進(jìn)行語(yǔ)言翻譯：如果教師需要在課堂上使用其他語(yǔ)言，可以利用 ChatGPT進(jìn)行翻譯，從而更好地進(jìn)行備課。

(3)課堂助教，增加課堂互動(dòng)

ChatGPT可以為師生提供互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)時(shí)回答問(wèn)題，為課堂活動(dòng)提供想法、增加課堂趣味性，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的內(nèi)容和概念，成為教師的人工智能助教，學(xué)生的課后導(dǎo)師或辯論陪練。

例如，在英語(yǔ)課堂中，教師可以運(yùn)用ChatGPT完成以下工作：

寫作提示生成器：可以要求ChatGPT生成故事開頭或創(chuàng)意寫作提示，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行寫作。

閱讀理解工具：圍繞學(xué)生正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以讓ChatGPT生成一篇主題文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。這有助于評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，并了解他們是否需要更多的幫助和支持。

詞匯拓展：ChatGPT可以通過(guò)使用學(xué)生不熟悉的單詞生成句子，讓學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)單詞含義，擴(kuò)展詞匯量。

成為班級(jí)討論問(wèn)題的生成者：師生可與ChatGPT進(jìn)行對(duì)話，讓課堂討論更加豐富，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。

(4)作業(yè)測(cè)評(píng)，觀察學(xué)習(xí)進(jìn)度。

ChatGPT還可以參與到學(xué)生評(píng)估，生成作業(yè)測(cè)驗(yàn)和考試，幫助教師評(píng)估學(xué)生，觀察學(xué)習(xí)進(jìn)度。

比如，輸入提示語(yǔ)“請(qǐng)生成一個(gè)英語(yǔ)的完形填空題”，便能得到下圖所示的英語(yǔ)作業(yè)。

(5)協(xié)助處理日常性工作

ChatGPT來(lái)協(xié)助師生進(jìn)行日常的活動(dòng)策劃，也可以幫助老師處理工作總結(jié)，周報(bào)、月報(bào)等常態(tài)化事務(wù)工作，當(dāng)然，ChatGPT只能提供模板或通用類的內(nèi)容，教師可根據(jù)自身的實(shí)際情況，補(bǔ)充個(gè)性化的內(nèi)容。在ChatGPT幫助下，教師可以免去一些簡(jiǎn)單的機(jī)械性工作，有更多時(shí)間開展創(chuàng)造性工作。

(6)語(yǔ)言翻譯，開闊專業(yè)視野

 ChatGPT可以響應(yīng)教師的提問(wèn)和請(qǐng)求，為教師提供相關(guān)的在線課程、網(wǎng)絡(luò)資源和慕課，從而提供針對(duì)性的幫助和支持。ChatGPT也是非常好用的翻譯工具，可以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行翻譯。教師們可以輕松獲取并學(xué)習(xí)來(lái)自世界各國(guó)的信息和資源，掌握國(guó)際視野，提升專業(yè)水平。

比如，教師希望了解如何在中學(xué)生物課堂中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，就可以詢問(wèn)ChatGPT，獲得相關(guān)的案例、視頻、閱讀材料、在線課程、工具、平臺(tái)、軟件等，并使用ChatGPT進(jìn)行翻譯。

對(duì)一線教師而言，如果將ChatGPT納入教學(xué)場(chǎng)景，以達(dá)成更好的教與學(xué)的效果，需要做好如下提升：

(1)拓展思路，形成最適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)

ChatGPT拓展思路，增加知識(shí)儲(chǔ)備量。教師可以利用ChatGPT對(duì)比不同的教材內(nèi)容、單元結(jié)構(gòu)等，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容的70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。

(2)善于提問(wèn)，把內(nèi)容教活

ChatGPT輸出的內(nèi)容質(zhì)量與提問(wèn)的策略、方法、范圍等息息相關(guān)，使用ChatGPT開展工作時(shí)，要善于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引導(dǎo)ChatGPT根據(jù)自己的問(wèn)題，生成有助于教學(xué)提升的各類型材料，并將之投入到教學(xué)過(guò)程中，豐富課堂內(nèi)容。

(3)反復(fù)推敲，自覺反思和總結(jié)

ChatGPT給出的答案一定是科學(xué)的、值得參考的嗎？哪些內(nèi)容是值得借鑒的，哪些內(nèi)容是值得懷疑的，這需要教師有足夠的甄別能力，在教、學(xué)、練、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)推敲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺進(jìn)行反思，及時(shí)將教學(xué)工作上升到模式建構(gòu)。

ChatGPT爆火后，教育界對(duì)于ChatGPT也展開了熱烈討論。很多教育工作者表示擔(dān)憂，因?yàn)镃hatGPT可以幫助學(xué)生“偷懶”。比如，美國(guó)北密歇根大學(xué)一位學(xué)生使用ChatGPT寫出了“全班最好的論文”。還有一些學(xué)校為了防止學(xué)生用ChatGPT完成作業(yè)，減少回家作業(yè)，或者制定更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方式。

一些學(xué)校通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或者作業(yè)方式來(lái)應(yīng)對(duì)沖擊。比如，研究防止用ChatGPT作弊論文的新作業(yè)模式，選擇課堂作業(yè)、手寫論文、小組作業(yè)和口試，減少回家作業(yè)，避免學(xué)生使用ChatGPT來(lái)完成作業(yè)，或者制定更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方式。

ChatGPT到底是敵是友？

其實(shí)，無(wú)論是ChatGPT，還是快速發(fā)展的AI技術(shù)，學(xué)校和教師還處于適應(yīng)階段。教育工作者需要更多思考的是如何利用人工智能促進(jìn)教育發(fā)展，讓ChatGPT成為學(xué)校教育和教師的幫手，成為高效的輔助工具；將教師從簡(jiǎn)單機(jī)械的工作中解放出來(lái)，有更多時(shí)間開展個(gè)性化教學(xué)，釋放更多的創(chuàng)造力。

文章綜合整理自《教師會(huì)被ChatGPT取代嗎？我們采訪了ChatGPT，它是這樣回答的……》《中小學(xué)教師ChatGPT的23種用法》《寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)……一線教師關(guān)于ChatGPT的N種用法》

編輯|曉時(shí)

排版|曉時(shí)