自閉癥孩子的社交障礙，是他們無法融入集體的最大障礙，所以很多父母焦慮不已，一方面擔心孩子的康復(fù)問題，另一方面為孩子無法接受學前教育發(fā)愁。

根據(jù)陽光語言老師多年的從業(yè)經(jīng)驗，我們總結(jié)出了4個要點，只要解決了這些問題，自閉癥孩子一樣可以上幼兒園。

1、家長問：孩子沒有安全意識怎么辦？

我家孩子從小喜歡亂扔東西啊，有一天我一不留神啊，窗戶沒關(guān)好，他就把手上的那個手工剪刀從我家二十三樓的窗戶給扔下去了，真是把我嚇出一身冷汗。如果入學以后經(jīng)常發(fā)生類似的行為問題，孩子肯定會被退回來的。

老師建議，家長可以設(shè)計這樣的小游戲，就是把扔東西再撿回來，投擲沙包、塞硬幣、塞豆子等等，天天練練到他累為止，練到他厭倦，因為安全無小事，必須要讓他意識到這一點。

2、家長問：沒有動手能力怎么辦？

我的兒子幾乎長著一雙假手，四歲的孩子的動手能力不如一歲寶寶的水平，他不會玩任何玩具，吃飯時也不會使用勺子。連最基本的這種抓握撕扯能力都沒有，更不要談拿筆寫字了。老師建議：根據(jù)孩子的愛好，設(shè)計練習手部的活動。特地把他的毛巾換成小手巾啊，每天洗臉的流程設(shè)計好，手把手的握著它去搓揉臉，擦臉。

把他的襪子、小內(nèi)褲全部都換成輕薄款，手把手的教他去搓洗。然后買了很多比較容易洗干凈的蔬菜去練習摘菜?？傊男∈置恳惶於继幱诰毩暤臓顟B(tài)。

3、如果孩子亂拿別人的東西怎么辦？

家長說，在幼兒園的時候，有一天我去接兒子放學，有個家長非常憤怒的跟我說，你兒子搶我家孩子的玩具了。我真的是特別難過，因為我的兒子他根本就分不清，什么是要，什么是搶。他沒有物權(quán)意識，他連自己的東西都不會保護，更不要說偷了，他沒有這個能力啊。

老師建議，從物權(quán)概念引導(dǎo)開始，給孩子準備了很多貼紙，把他所有的文具啊都分門別類的去貼上姓名，防止他不認識。然后每天帶著他去核對文具，叫他把拿錯的還回去，把自己的東西要回來。

4、進幼兒園之前，語言怎么提升？

很多家長都擔心，自閉癥孩子沒有語言能力，無法和小朋友溝通交流，社交能力差，怕吃虧，怕受欺負。

老師建議，自閉癥孩子的語言問題，是康復(fù)的核心。關(guān)于語言社交方面，是很多康復(fù)機構(gòu)的特長，家長可以去學習了相關(guān)的語言行為學課程，然后把生活中的這些語言收集整理啊進行改造，扎扎實實的幫孩子去做語言干預(yù)。去引導(dǎo)他們學會基本的社交技巧，以及不同場景的社交方法。另外，在聽、說、讀、寫等方面，也需要介入書面語的系統(tǒng)啟蒙。

看完上面這些疑問和解答，相信很多家長都收獲滿滿，作為一名語言康復(fù)機構(gòu)的老師，我們深深覺得，家長一定要學習干預(yù)技巧，為了孩子的未來，我們應(yīng)該時刻準備著。