寫(xiě)作是思考的潤(rùn)滑劑

寫(xiě)作是思維的自檢機(jī)

寫(xiě)作是思想的顯示器

昨日在《反思與總結(jié)的意義：破與立》中談到“反思是破，總結(jié)是立”

破掉，愚昧無(wú)知

確立，新知新識(shí)

而今天我們就來(lái)破一破，

對(duì)“寫(xiě)作”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

曾經(jīng)我以為寫(xiě)作

一定要出口成章

一定要辭藻華麗

一定要微言大義

一定要解決問(wèn)題

一定要思想深邃

一定要…

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

寫(xiě)作，

不是寫(xiě)給別人看的，

而是寫(xiě)給自己看的。

寫(xiě)給別人看的，

不是寫(xiě)作，

而是表達(dá)。

表達(dá)有表達(dá)的作用，

寫(xiě)作有寫(xiě)作的意義，

兩者相似相關(guān)但不同。

寫(xiě)作

是為自己記錄而寫(xiě)。

是為自己思考而寫(xiě)。

當(dāng)年臺(tái)塑集團(tuán)王永慶

未發(fā)家之前，

給人送米。

他每次送米都會(huì)記錄每戶人家情況。

多少口人，消費(fèi)習(xí)慣，每次送多少米等。

然后，預(yù)判多久再送。

而當(dāng)他擁有了大量的客戶數(shù)據(jù)信息

他就根據(jù)這家人的情況，

調(diào)整了結(jié)賬方式。

這讓他擁有了大量忠實(shí)的客戶，

而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手望塵莫及。

從記錄、分析、思考、行動(dòng)開(kāi)始，

普通的王永慶一步步成為了臺(tái)灣首富王永慶。

我曾在《寫(xiě)作的意義：記錄真實(shí)，獲得力量！》一文中談到：

“我用文字把一個(gè)個(gè)自己記錄下來(lái)，

讓他們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河里經(jīng)受洗禮，

讓偽裝褪去，

露出真身。

寫(xiě)作對(duì)我的意義。

用文字記錄真實(shí)，

讓思想照亮黑暗，

讓自己看見(jiàn)自己。

內(nèi)心深處的革命源于真實(shí)的力量！”

如今再次思考“寫(xiě)作的意義”

我發(fā)現(xiàn)我對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)知和領(lǐng)悟又更深刻了。

而這思想的遞進(jìn)

正是源于

持續(xù)書(shū)寫(xiě)促進(jìn)的持續(xù)思考。

寫(xiě)作有三大顯性作用和一個(gè)隱性作用。

三個(gè)大顯性作用是

（1）清空頭腦中的情感和思緒。

（2）記錄還原自己的經(jīng)歷。

（3）反映自己思考分析的過(guò)程。

而上述三個(gè)顯性作用

又共同構(gòu)成了寫(xiě)作的

另一個(gè)隱性作用：

訓(xùn)練頭腦對(duì)事物的理解力和思考力。

寫(xiě)作是閱讀的逆行，

是自己為自己創(chuàng)造閱讀和思考的信息。

寫(xiě)作的過(guò)程

是把現(xiàn)實(shí)世界中事物抽象為文字符號(hào)的過(guò)程，同時(shí)，寫(xiě)作也是把抽象的文字符號(hào)還原對(duì)應(yīng)到現(xiàn)實(shí)事物的過(guò)程。

而這樣從事物到符號(hào)，符號(hào)到事物的切換。正是在訓(xùn)練頭腦對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反應(yīng)能力，也是在訓(xùn)練自己從閱讀中收獲信息的能力。

兩者切換越快，

頭腦處理信息的能力越強(qiáng)。

與之相反，

若不寫(xiě)作記錄，不回頭看，

又缺少外界正確反饋時(shí)，

那么，

人就容易被感覺(jué)帶偏。

而被感覺(jué)帶偏的過(guò)程，

不容易被發(fā)現(xiàn)。

若等到現(xiàn)實(shí)惡果出現(xiàn)之后再糾偏，

那成本代價(jià)太大。

不過(guò)，人太容易相信自己的感覺(jué)。

感覺(jué)本身沒(méi)有錯(cuò)。

只是，感覺(jué)是信號(hào)源，

是從外界獲取信息的起點(diǎn)。

若放棄對(duì)感官所產(chǎn)生信息的加工，

僅滿足于感官刺激之后的本能反應(yīng)，

那么，時(shí)間一久，

人就會(huì)失去理性思考的能力。

因此，是否用感覺(jué)的本能反應(yīng)替代頭腦思考的決策判斷。這是區(qū)分非理性思考與理性思考的關(guān)鍵。

若把自己重要的決策、判斷和行動(dòng)記錄下來(lái)，

為反思總結(jié)提供素材，

然后，

再把反思總結(jié)的成果記錄下來(lái)，

用以指導(dǎo)新的決策、判斷和行動(dòng)。

如此循環(huán)反復(fù)。

那么，

就可以為了自己的思維查漏補(bǔ)缺，

也可提升思維密度和思考效率。

而這正是寫(xiě)作促進(jìn)思考提升的機(jī)理。

不過(guò)，

寫(xiě)作也不是萬(wàn)能的良藥，

文字也容易被胡編亂造。

因此，

想要在寫(xiě)作中有所收獲，

那就必須虔誠(chéng)而真實(shí)地對(duì)待自己。

接納自己好與不好，

不欺瞞，

不偽裝，

不掩飾。

人類一切文化、文明與經(jīng)驗(yàn)傳承

均由文字記錄開(kāi)始。

而寫(xiě)作這件事，

也將會(huì)由個(gè)體的私人記錄

轉(zhuǎn)向加工之后的

對(duì)外價(jià)值傳遞。

而這個(gè)加工之后的

對(duì)向外價(jià)值傳遞

就是表達(dá)。

而此時(shí)的表達(dá)

就是我們傳統(tǒng)意義上所說(shuō)的“寫(xiě)作”。

關(guān)于“表達(dá)”這事兒的意義，

我們明天接著聊。