學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直都是家長最關(guān)注的，進(jìn)入到學(xué)校后，一切都是依靠著學(xué)生的成績來決定的。

家長認(rèn)為學(xué)生的成績一般都是和智商有關(guān)系的，不過學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，智商未必會見得有多高，有很多智商高的學(xué)生最終成為了當(dāng)代“傷仲永”。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到高中后，很多家長都會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)在班級里面身為學(xué)霸的女生，在高中分班后，隨著時(shí)間的發(fā)展，男生的成績逐漸比女生要高，這個(gè)時(shí)候家長都質(zhì)疑難道是女生變笨了嗎？后勁不足。

女生上了高中后，為什么普遍成績都比男生差？是因?yàn)榕儽苛藛?/h2>

首先筆者需要說的女生肯定是沒有變笨，不過的確女生自從上高中后，成績是出現(xiàn)很明顯下滑的情況，而且在高考的時(shí)候，考上985名校的男生也是明顯高于女生的。

對于這一點(diǎn)，高中的老師憑借著自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)其中的原因：

首先女生進(jìn)入到青春期的時(shí)間本身就是要比男生早的，她們的心思細(xì)膩，雖然說學(xué)習(xí)上面會很用心，為了不讓家長擔(dān)心。

但是女生的心態(tài)也會很容易受到外界影響的，當(dāng)女生的心態(tài)改變后，自然在成績上面就會開始逐漸下降。

其次就是男生贏在了先天優(yōu)勢上面，男生的思維邏輯能力本身就是要比女生強(qiáng)的，男生在初中的時(shí)候還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，不過在進(jìn)入到高中后，就會明白學(xué)習(xí)很重要，這個(gè)時(shí)候開始努力的話，成績自然就會快速提升。

最后其實(shí)所有的學(xué)生在進(jìn)入到高中后，成績都是會下降不少的，初中和高中的學(xué)習(xí)模式不同，如果說學(xué)生不能找對正確的學(xué)習(xí)方式，成績就會下降。

深度解讀

男生高中后比女生成績好的原因并非是因?yàn)榕闹巧痰?，或者是變笨了，而是因?yàn)槎鄠€(gè)原因所導(dǎo)致的。

所以說沒有女生比男生笨的說法，到高中后，家長若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績和從前比差了很多的話，最好是找到下降的原因，只有找到正確的原因，才可以對癥下藥，讓學(xué)生快速的把成績回到正軌。

對學(xué)生來說，成績除了與自身的因素有關(guān)系之外，家庭教育也有著很重要的作用，如果說家長可以找到適合學(xué)生的教育方式，

比如說家長想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好，很多家長只想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己覺得未來有發(fā)展的，而從來不去想學(xué)生是否自己喜歡。

興趣愛好只有學(xué)生自己感興趣，自己喜歡，才可以被稱之為愛好，而不是家長讓學(xué)生被動的去學(xué)習(xí)。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以幫助學(xué)生更快的達(dá)到目標(biāo)

欲速則不達(dá)，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己成績下降后，都會急得一團(tuán)糟，這個(gè)時(shí)候會采用各種各樣的方式來想要提升成績。

但是凡事不能操之過急，對學(xué)生來說，只有找到適合自己的方式才可以更快的提升成績，不然的話只會適得其反。

高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和老師講課的模式都是和初中不同的，學(xué)生在剛上高中后，肯定是無法適應(yīng)這種形式，還是依然照著初中的方式來死記硬背，這種方式對學(xué)習(xí)是沒有任何用處的。

高中的每一節(jié)課程都是環(huán)環(huán)相扣的，有一節(jié)課學(xué)生沒有跟上的話，都是會影響到以后的學(xué)習(xí)進(jìn)度的，因此學(xué)生需要在課堂上緊緊跟隨著老師節(jié)奏，不可以掉以輕心。

另外就是找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，很多學(xué)生都是很羨慕學(xué)霸的，認(rèn)為只要把他們的學(xué)習(xí)方式學(xué)過來就可以提升成績，但是每一個(gè)學(xué)生的情況不同，自然所適合的方式也是不同的，做事情需要分清楚主次，才可以讓自己的成績變得穩(wěn)定。