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來(lái)自: 湖經(jīng)松哥 > 《教師教學(xué)》
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讓中職學(xué)校課堂教學(xué)“活”起來(lái)
目前,比較適合中職教育的教學(xué)方法主要有情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法等。其次,教師在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),課堂上學(xué)生提問(wèn)是極為可貴的,教...
教師培訓(xùn)中的案例教學(xué)法 -
教師在上課過(guò)程中,時(shí)不時(shí)穿插一些精心挑選的案例進(jìn)行分析,同時(shí)根據(jù)案例提問(wèn)學(xué)員,以深化學(xué)員對(duì)所授理論的理解,自認(rèn)這也是在運(yùn)用案例教學(xué)法。案例教學(xué) 以案例為簡(jiǎn)單教學(xué)內(nèi)容。因此,若在案例教學(xué)中僅...
中學(xué)思品教學(xué)中嘗試案例教學(xué)新方法的思考與實(shí)踐 ---高嵩
中學(xué)思品教學(xué)中嘗試案例教學(xué)新方法的思考與實(shí)踐 ---高嵩。案例教學(xué)法案例教學(xué)法要求老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景,把真實(shí)的典型問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身...
教學(xué)不是照本宣科,方法很重要!六種教學(xué)培訓(xùn)方法,值得收藏
案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒(méi)有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)...
高效課堂教學(xué)方法集錦(二)
問(wèn)題教學(xué)法就是指在教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際出發(fā),科學(xué)地設(shè)計(jì)問(wèn)題,巧妙地提出問(wèn)題,通過(guò)師生的互動(dòng),啟發(fā)學(xué)生敢于和善于提問(wèn),理論聯(lián)系實(shí)際,圍繞教材,而又不拘泥于教材,解決學(xué)生認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤...
案例教學(xué)在中學(xué)思想品德課中的應(yīng)用
案例教學(xué)在中學(xué)思想品德課中的應(yīng)用案例教學(xué)在中學(xué)思想品德課中的應(yīng)用(2013-05-29 23:15:46)轉(zhuǎn)載▼。案例教學(xué)法要求引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例展開(kāi)分析、討論,所以,所選的案例應(yīng)包含一個(gè)或幾個(gè)難易適中的問(wèn)題,...
體會(huì)哈佛案例教學(xué)
體會(huì)哈佛案例教學(xué)。作者通過(guò)在哈佛的學(xué)習(xí),體會(huì)和理解了哈佛案例教學(xué)的理念及方法,了解了案例教學(xué)需要什么樣的教師,并告訴你什么是一個(gè)好的哈佛案例和如何編寫哈佛案例。哈佛的許多案例確實(shí)取材于發(fā)...
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法就是教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,善導(dǎo)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中努力地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,探究解決問(wèn)題的途徑和方法,由此獲得...
從兩個(gè)教學(xué)案例片段反思?xì)v史虛擬情境教學(xué)法 -2010年山東省高中教師全員研修
從兩個(gè)教學(xué)案例片段反思?xì)v史虛擬情境教學(xué)法 -2010年山東省高中教師全員研修從兩個(gè)教學(xué)案例片段反思?xì)v史虛擬情境教學(xué)法。隨著新課程改革的推進(jìn),越來(lái)越多廣大的一線教師在嘗試中虛擬情境教學(xué)運(yùn)動(dòng)于歷史...
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