作為村里唯一一個(gè)考入城里大學(xué)的農(nóng)村娃，匡匡媽媽曾是妥妥的人生贏家！不料，這一切的美好如同泡影一般，美麗而又短暫。

兒子匡匡被診斷為自閉癥，而匡匡媽媽的生活，瞬間跌落到谷底。

離婚、失業(yè)，沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，陪孩子成長(zhǎng)的每一天無(wú)疑開(kāi)啟了“噩夢(mèng)”模式。面對(duì)命運(yùn)的陰霾，匡匡媽媽是如何一路過(guò)關(guān)斬將，突破重圍的呢？

匡匡媽媽于1980年出生于河南省永城市，上有哥哥，下有弟弟，她是家里唯一的女兒，在蜜罐中長(zhǎng)大的掌上明珠，收獲了不少呵護(hù)。

沒(méi)有任何煩惱，便安心學(xué)習(xí)，她的成績(jī)非常出眾，99年，考上新疆的大學(xué)，成為村里第一位考上大學(xué)的女孩。畢業(yè)后，她去了上海，與哥哥一起創(chuàng)業(yè)。

事業(yè)蒸蒸日上，愛(ài)情也如約而至。遇到了心儀的那個(gè)他，相遇、相戀、婚姻，一切都是那么順理成章。

轉(zhuǎn)年，兒子匡匡出生了。由于生意太忙，匡匡被送回河南老家生活。

“匡匡是不是聾了，怎么叫他總沒(méi)反應(yīng)呢？”

一切的平靜，被這一通電話擊碎了。

“快帶孩子去醫(yī)院看看，孩子不說(shuō)話也不理人！”

撂下電話后，匡匡媽媽放下了工作，帶著匡匡先后在嘉興市第二醫(yī)院、嘉興市婦幼保健院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心做了檢查，醫(yī)生們給出的診斷結(jié)論出奇一致——這孩子，有“孤獨(dú)癥譜系障礙傾向”，也就是通常所說(shuō)的自閉癥。

殘疾！殘疾！

網(wǎng)絡(luò)搜索后彈出的每一個(gè)字眼猶如絕癥一般，而恐懼的烏云籠罩著這個(gè)樸實(shí)的家庭。

2005年，美國(guó)篩查數(shù)據(jù)表明，每166名兒童中就有1名自閉癥兒童。而到10年，每88名兒童中就有1名自閉癥兒童。

對(duì)于患兒來(lái)說(shuō)，雖然還沒(méi)有針對(duì)自閉癥核心癥狀的藥物可用，但通過(guò)專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練和家庭引導(dǎo)，可以極大改善患兒的生活，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。尤其是自閉癥的黃金干預(yù)期，選擇一家專業(yè)且科學(xué)的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，自然而然成為了自閉癥家庭的希望。

2010年，匡匡媽媽領(lǐng)著匡匡，在嘉興找到了一家康復(fù)機(jī)構(gòu)，或許是孩子的癥狀過(guò)于嚴(yán)重，或許是機(jī)構(gòu)老師經(jīng)驗(yàn)不足，總之，上了一段時(shí)間，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人以匡匡年齡太小為由，勸退了。

上天無(wú)路，入地?zé)o門！匡匡的情況越來(lái)越嚴(yán)重，不說(shuō)話不回應(yīng)，大小便失禁，不開(kāi)心就會(huì)哭鬧喊叫，深夜睡夢(mèng)中還會(huì)突然驚醒，在凌晨嚎啕大哭。

丈夫照顧了一段時(shí)間后，情緒出現(xiàn)了抑郁。后來(lái)匡匡媽媽便辭職，與丈夫互換。歷盡千辛萬(wàn)苦，匡匡總算在上海找到了一家康復(fù)機(jī)構(gòu)。

經(jīng)過(guò)干預(yù)后，已經(jīng)4歲的匡匡總算學(xué)會(huì)了控制大小便，但高昂的干預(yù)費(fèi)用又再次令這個(gè)入不敷出的家庭雪上加霜，匡匡爸爸撐不住了，決定離婚，簽字后，他便消失的無(wú)影無(wú)蹤，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子。

離婚后，沒(méi)有收入來(lái)源的匡匡媽媽獨(dú)自帶著匡匡尋找出路！

為了解決溫飽問(wèn)題，她帶著匡匡出去擺攤，并將家里值錢的東西都翻出來(lái)，拿出去變賣。走投無(wú)路之時(shí)，甚至動(dòng)過(guò)要賣房子的念頭。

匡匡媽媽家里的情況被社區(qū)知道了，而后又聯(lián)動(dòng)街道，幫忙申請(qǐng)了低保補(bǔ)助，緊接著又號(hào)召捐款，那些素不相識(shí)的好心人不僅紛紛捐錢還將家里的瓜果梨桃送到家里來(lái)。與此同時(shí)，匡匡媽媽得到了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家的幫助，為她提供貨源，讓她可以再網(wǎng)上售賣產(chǎn)品。

為了幫助匡匡康復(fù)，匡匡媽媽開(kāi)始學(xué)習(xí)家庭干預(yù)。小桌子、小板凳、小黑板、識(shí)字卡、雪花拼圖，總之各種教具都準(zhǔn)備齊全了，匡匡媽媽便學(xué)著老師的樣子，在家進(jìn)行教學(xué)。

孩子休息時(shí)，她就上課，去學(xué)各種干預(yù)知識(shí)，去看各種案例，也會(huì)看心得體會(huì)，然后吸納總結(jié)。孩子的言語(yǔ)問(wèn)題很重要，認(rèn)知和問(wèn)題行為也很多，她根據(jù)機(jī)構(gòu)評(píng)估后的干預(yù)計(jì)劃，為孩子按部就班的進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。

“我兒子是自閉癥，這不是丟人的事?！?/span>

匡匡媽媽一直堅(jiān)持帶著匡匡走到社會(huì)，與鄰居打招呼，去菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)菜名，學(xué)習(xí)花錢，過(guò)馬路看紅綠燈、走斑馬線……久而久之，匡匡的可以開(kāi)口表達(dá)了，對(duì)外界也有了反應(yīng)，基本的自理也逐漸掌握了。

如今，10歲的匡匡，已然是一個(gè)可以做一些飯菜的小能手了！“我教他最基本的做飯技藝，以后我不在了，好歹不會(huì)餓著自己?！?/span>

基本的自理掌握了，長(zhǎng)大之后怎么辦？這個(gè)問(wèn)題又成了匡匡媽媽的心頭大石。

“要不是鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)并救了起來(lái)，真的是沒(méi)命了?！?/span>

匡匡在一次扔垃圾的過(guò)程中落入水中，不會(huì)游泳的匡匡被好心人救了上來(lái)，當(dāng)匡匡媽媽知道此事后，便決定帶匡匡去學(xué)游泳。

后來(lái)，匡匡媽媽發(fā)現(xiàn)，匡匡的體育天賦非常優(yōu)秀。他的速度和耐力確實(shí)遠(yuǎn)超同齡孩子?！叭绻茏尶锟锍蔀橐幻麑I(yè)運(yùn)動(dòng)員，對(duì)他也是一種出路?！?/span>

匡匡媽媽又買來(lái)了乒乓球桌，放在家里的客廳，找教練教會(huì)自己，再給匡匡當(dāng)陪練；帶著匡匡到殘聯(lián)羽毛球館打羽毛球……

“匡匡還喜歡獨(dú)輪車和輪滑，一個(gè)人可以玩幾個(gè)小時(shí)，可惜沒(méi)有專業(yè)的老師指導(dǎo)?！?/strong>

未來(lái)！乒乓球陪練？還是羽毛球陪練？說(shuō)不定哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成為匡匡的“主業(yè)”，成為謀生的手段?！叭绻媸悄菢拥脑挘锟镆膊粫?huì)成為社會(huì)的累贅，而是個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！笨锟飲寢屻裤街篮梦磥?lái)。

凡是了解過(guò)匡匡媽故事的人，都為她豎起了大拇指。她的堅(jiān)韌、她的努力、她的頑強(qiáng)，她那份一定要托起孩子未來(lái)的信念，帶著她跨越了無(wú)數(shù)的生活坎坷與人生風(fēng)雨。

此時(shí)的匡匡，會(huì)為媽媽做飯，也會(huì)表達(dá)愛(ài)意，而匡匡媽媽猶如一盞明燈，為小齡家長(zhǎng)們指引著前行的方向。

誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有希望，您看這就是一個(gè)逆襲的真實(shí)范本。

作家哈金曾說(shuō)：“其實(shí)人和人，到最后的區(qū)別，就是這一個(gè)一個(gè)的坎兒，你能不能熬過(guò)去，過(guò)去了你就不一樣了?！?/p>

人生路漫長(zhǎng)，我們無(wú)法預(yù)知明天和意外哪個(gè)先來(lái)，但我們可以努力做到：

在遭遇厄運(yùn)時(shí)，不抱怨；經(jīng)歷坎坷時(shí)，不放棄；

愿人生所有的艱辛?xí)r刻，始終穩(wěn)住自己，挺過(guò)生活里所有的難。

點(diǎn)亮【再看】，讓我們?yōu)榱撕⒆釉倥εΓ?/p>