一、教學(xué)目標(biāo)

父母是孩子的第一任老師,是孩子最親密的伙伴,也是孩子模仿的對(duì)象,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。2、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)健康和諧的家庭教育環(huán)境,讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

與家長(zhǎng)共同探討如何通過(guò)自身改變孩子。

導(dǎo)入：尊敬的各位家長(zhǎng):大家好,首先非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們家長(zhǎng)課堂。今天我們來(lái)簡(jiǎn)單聊一聊改變孩子先改變自己。案例展示在很久以前,有三對(duì)年輕人,他們?cè)谕惶旖Y(jié)婚,也在同一天向上帝祈禱:“萬(wàn)能的上帝呀,請(qǐng)賜給我們一個(gè)孩子,不管是男孩還是女孩。請(qǐng)賜給他聰明、勇敢、愛(ài)心和健康?！钡诙?正如這三對(duì)夫婦所求的,每一個(gè)家庭都生下了一個(gè)小寶寶。他們從此開(kāi)始了快樂(lè)、麻煩、忙碌的生活。

二十年后,這三對(duì)夫婦又來(lái)到了教堂,向萬(wàn)能的上帝祈禱。?第一對(duì)說(shuō):“上帝啊,你為什么這樣懲罰我們,我們的孩子現(xiàn)在完全成了一個(gè)暴戾的人?！钡诙?duì)說(shuō):“上帝啊,求你救救我們的孩子吧,他自私、貪婪,又一無(wú)所長(zhǎng),我?們不知道他以后靠什么生活?！?最后一對(duì)夫婦說(shuō):“萬(wàn)能的上帝啊,感謝你給我們送來(lái)了一個(gè)好孩子,他熱情,聰明,又有愛(ài)心,他簡(jiǎn)直成了我們快樂(lè)的源泉……”?這時(shí)候,教堂的穹頂上突然被一道光照亮,一個(gè)聲音從這光中傳出:“我的子民啊,二十年前,我應(yīng)你們的要求,把三個(gè)可愛(ài)的孩子交給你們,他們都一樣聰明可愛(ài),這是在他們出生時(shí)你們都看到的。那個(gè)時(shí)候以及以后的幾年,誰(shuí)不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢,誰(shuí)不心懷感激地夸獎(jiǎng)自己的孩子呢?我送到你們身邊的孩子都是一樣的聰明可愛(ài),只不過(guò)每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同罷了,他們每個(gè)人的潛能都足以使他們成為社會(huì)的驕傲。但是后來(lái)呢,你們之中的人,有的悉心去培養(yǎng),像照料一粒麥種;有的卻漸漸失去了耐心,不再去尋求教育孩子的方法,反而粗暴、簡(jiǎn)單地對(duì)待孩子,以致孩子越來(lái)越愚鈍,甚至走向歧途。我的子民啊,難道你們還不明白嗎?”

三、案例分析

上面這則寓言故事,許多人認(rèn)為,它道出了“教育”的真諦。?然而,要想教育好孩子,父母首先要學(xué)習(xí)如何教育孩子。?孩子是家庭的一面鏡子,想改變孩子,父母就要改變自己。?家庭教育,實(shí)際上是父母與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。斯賓塞把孩子比作家庭的一面鏡子,他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè),他也快樂(lè);你煩躁,他也煩躁;你暴戾,他也暴戾……有了這面鏡子,父母?jìng)兙陀辛烁淖兒吞岣咦约旱臋C(jī)會(huì)。同時(shí),父母的改變也使孩子發(fā)生了變化,教育就在無(wú)形中產(chǎn)生了效果。

四、組織反思

在家庭中,教育孩子的過(guò)程,也是父母教育自己的過(guò)程。孩子的言行常?？梢苑从吵龈改缸约旱难孕?。父母希望孩子怎樣,父母自己就應(yīng)該怎樣。?教育應(yīng)該是充滿快樂(lè)的,當(dāng)一個(gè)孩子不快樂(lè)時(shí),他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)什么好的結(jié)果。教育是為了讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆管,你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水,在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。孩子在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下,他的信心會(huì)減弱,這時(shí)即使是一個(gè)偉大的?教育家來(lái)面對(duì)他們,也不會(huì)有任何辦法,相反如果在他們快樂(lè)的時(shí)候,學(xué)習(xí)任何東西都會(huì)比較容易。因此,要想教育好孩子,唯一的方法是把他們的情緒調(diào)節(jié)到快樂(lè)、自信、專注,然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多孩子被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差,其實(shí)并非如此,只是教育者的方法不得當(dāng)而已。?

五、引導(dǎo)踐行

認(rèn)為要做一個(gè)快樂(lè)的教育者,必須做到以下幾點(diǎn):?1、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,因?yàn)檫@時(shí)容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。?2、不要在孩子情緒低落或剛剛哭鬧之后開(kāi)始教育和強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果,而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。?3、努力營(yíng)造快樂(lè)、鼓舞的家庭教育氣氛,讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。?4、努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人看孩子時(shí),更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)憂郁不開(kāi)心的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。

今天的課程讓我們收獲不少有用的教育理念和教學(xué)方法,我們必須運(yùn)用在生活實(shí)踐中,請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間完成下面的作業(yè):?附件:表格?根據(jù)實(shí)際情況為孩子訂立3條切實(shí)可行的規(guī)矩。?和孩子一起制定獎(jiǎng)懲制度。?實(shí)行3周之后和孩子交流反饋。

改變孩子先改變自己,想讓孩子成為什么樣的人,父母也先成為這樣的人。做好自己,孩子們一定能成為文明、有禮、友善的人,使我們的社會(huì)充滿陽(yáng)光和正能量。今天的課程到這里結(jié)束,感謝各位光臨指導(dǎo),歡迎大家課后再跟我進(jìn)一步交流。