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2023 南通零模古代詩歌閱讀題 (二)古代詩歌閱讀 (本題共2 小題，9分 ) 閱讀下面這首唐詩，完成 15~16題。 上包祭酒① 孟郊 岳岳冠蓋②彥，英英文字雄。 瓊音獨(dú)聽時，塵韻固不同。 春云生紙上，秋濤起胸中。 時吟五君詠，再舉七子風(fēng)。 何幸松桂侶，見知勤苦功。 愿將黃鶴翅，一借飛云空。 【注】①這首干謁詩是孟郊36 歲時上呈包佶包祭酒的，希望得到包佶的賞識。②“冠 蓋”代指官員。 15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.一、二兩句，詩人運(yùn)用對偶句式，夸耀自己才華杰出，冠絕群雄。 B.七、八兩句，以“五君”“七子”自況，委婉表達(dá)自己的人格追求。 C.九、十兩句，表明了詩人勤奮刻苦的狀態(tài)，也顯現(xiàn)出詩人的品行。 D.全詩敘事、議論、抒情巧妙結(jié)合，干謁之情表達(dá)得真誠而懇切。 【參考答案：A、B項(xiàng)有誤，C項(xiàng)有模糊之處。如網(wǎng)傳題干及選項(xiàng)不誤，則本題為錯題?！?/p> 16.這首詩的末尾兩句，對表達(dá)干謁之情有什么作用?請簡要分析。（6 分） 【參考答案：見末句詳解】 2023屆南通零模作文“藝術(shù)創(chuàng)造的真善美”詳解 ● 岳岳冠蓋彥，英英文字雄。 “冠蓋”是官員的帽服和車駕，顯然指包佶。包佶時為國子監(jiān)祭酒，負(fù)責(zé)科舉。孟郊寫干謁詩給他，不可能以“冠蓋”自稱，更不可能在包佶面前以“彥”自許。同樣的，“英英文字雄”只能是贊美對方的文才。 ● 瓊音獨(dú)聽時，塵韻固不同。 這兩句承接上句的“文字雄”。瓊音，玉振之聲，比喻包佶的清麗文辭?！蔼?dú)聽時”頗難解。如是主語是作者，那么“獨(dú)”是修飾“聽”（閱讀行為），表達(dá)作者在孤獨(dú)中讀到包佶的作品，或者僅閱讀包佶的作品，但這都無助于突顯包佶的“文字雄”，與下句“塵韻固不同”說包佶的詩文不同于凡庸，不能貫通。雍正刻本《駢字類編》引作“獨(dú)聽得”，那就是說包佶高妙的作品是罕見的。（不過“獨(dú)聽時”見于康熙晚期間的《全唐詩》《唐詩百名家全集》《佩文韻府》等，未必非原文。）
● 春云生紙上，秋濤起胸中。 這兩句承接上句的“塵韻固不同”，由包佶的文章論至其情懷?！按涸啤薄扒餄苯詾槊谰埃鴤?cè)重點(diǎn)不同，前者蕭散，有閑淡之趣，后者壯闊，有慷慨之志。 ● 時吟五君詠，再舉七子風(fēng)。 南朝宋詩人顏延之曾作《五君詠》，稱頌竹林七賢中的嵇康、向秀、劉伶、阮籍、阮咸五人，王戎、山濤因貴顯不在其中。 “七子”，即建安七子，為東漢末年漢獻(xiàn)帝建安年間的七名文士：孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。一般認(rèn)為他們代表了那個時期剛健有力的文學(xué)風(fēng)格，所謂建安風(fēng)骨。 “吟”如果是朗讀現(xiàn)有的顏延之的詩歌，那么主語可以是作者自己，指自己未得貴顯。但下句的“舉”是發(fā)動、振興，是現(xiàn)實(shí)行為，說明主語確實(shí)做到了恢復(fù)建安風(fēng)骨，這樣高的評價只可能給予包佶。所以上句“吟”也是說包佶，可能說他吟詠創(chuàng)作出可以比肩顏延之的詩作。 ● 何幸松桂侶，見知勤苦功。 “松桂侶”的多種解釋已見于推文最上方的投票。我們認(rèn)為“松桂侶”是包佶。 “見知”的主語為“松桂侶”，“松桂侶見知”與“慈父見背”是同樣的結(jié)構(gòu)，“見”代指作者自己，“松桂侶見知勤苦功”是說包佶了解到自己的勤苦——兩人或許已經(jīng)見面甚至有詩文書信往還。因表示對包佶的尊敬，前面加上了“何幸”?！八晒饌H”之“侶”即“侶魚蝦而友麋鹿”之“侶”，是形容包佶的脫俗。這也是總結(jié)前八句對其文學(xué)風(fēng)格的形容?！扒诳唷弊藨B(tài)與“松桂侶”及前八句形容的風(fēng)格迥異，亦可知前八句全在敘述包佶。 ● 愿將黃鶴翅，一借飛云空。 黃鶴是善飛的健鳥，比喻高才賢士，此處指包佶。“一借飛云空”是說作者借助包佶的提攜而中科舉、得仕途。 |
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