再加上有一些教師會(huì)退休，所以很多學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，招聘新老師，也為廣大大學(xué)畢業(yè)生提供了很多就業(yè)崗位。  現(xiàn)在很多人都覺得老師這個(gè)工作崗位不錯(cuò)，甚至也有一些非師范生涌入教師隊(duì)伍，考取教師資格證，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。 想要得到一份編制內(nèi)的教師工作就更不容易，各中小學(xué)招聘教師要求都變得越來越嚴(yán)格，教師越來越不好當(dāng)了。  河南某中學(xué)新聘教師名單火了，學(xué)歷讓人感慨，僅一人畢業(yè)于師范大學(xué)這不最近中小學(xué)都已經(jīng)陸續(xù)開學(xué)，各學(xué)校的新聘教師也已經(jīng)陸續(xù)上崗了，而河南一所中學(xué)的新聘教師名單突然在網(wǎng)上火了起來。 看了大家的學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校后，網(wǎng)友們紛紛熱議感慨，原來現(xiàn)在中學(xué)教師門檻都已經(jīng)這么高了，僅僅有一個(gè)人是師范畢業(yè)生，但其他人的學(xué)歷卻絲毫不遜色于這位教師。  從名單來看，就一位本科生，可他是清華大學(xué)畢業(yè)的，而其他的老師，學(xué)歷都是碩士研究生，也都是名校畢業(yè)的學(xué)生，比如吉林大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)等。 就只有高中語文老師是華中師范大學(xué)畢業(yè)的，而這一招聘名單，也引起了網(wǎng)友們的熱議，大家的看法不盡相同。  不少人看了之后表示，中學(xué)教師都是985研究生學(xué)歷的了，那高中、大學(xué)老師得是什么水平？這讓以后的師范生哪還有活路了。 但也有人表示強(qiáng)烈支持，作為教書育人的先生，如果自身學(xué)歷、能力都不強(qiáng)，又怎么能教好學(xué)生？所以教師門檻高點(diǎn)也是對(duì)學(xué)生有利的事，家長(zhǎng)們高興還來不及呢！  為啥河南省中學(xué)教師招聘門檻這么高？其他本科師范生還能有機(jī)會(huì)了嗎？河南本來就是教育大省，而當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)名校，自然會(huì)吸引來更多優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的畢業(yè)生更愿意前往名校，而且工資待遇也比較高，報(bào)考的人數(shù)就會(huì)很多。 那學(xué)校在眾多人員中會(huì)擇優(yōu)錄用，所以我們經(jīng)常能夠看到現(xiàn)在中小學(xué)的教師招聘學(xué)歷很高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方。  而對(duì)于普通本科畢業(yè)的師范生，也不用氣餒，大家也不是完全就沒有機(jī)會(huì)了，因?yàn)橐膊皇撬袑W(xué)校的招聘條件都那么高，也還有很多學(xué)校的門檻相對(duì)較低，也有機(jī)會(huì)被錄取。 畢竟大家也都清楚，既然是教育大省，肯定中小學(xué)數(shù)量不少，缺優(yōu)秀人才也是一定的，只要能力強(qiáng)，又是師范專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，肯定是有機(jī)會(huì)上岸的。  非師范生考教師資格證，想要應(yīng)聘教師上岸率大不大？有沒有報(bào)考必要？現(xiàn)在也有一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是非師范生也考取教師資格證，主要是教師這份工作有很多好處，工作穩(wěn)定，有良好的福利待遇，越老越吃香，確實(shí)優(yōu)于其他的工作崗位。 也有的人認(rèn)為應(yīng)該取消非師范生考教師資格證，認(rèn)為影響到了師范生們的就業(yè)前景，而這件事情也要理性看待。  但完全不允許非師范生從教也是不可能的，國(guó)家鼓勵(lì)非師范生從教，只要是能力過關(guān)，有教學(xué)熱情的人，都可以從事教育行業(yè)。 只不過在教師招聘中，專業(yè)的師范生和名校畢業(yè)生更有優(yōu)勢(shì)一些，專業(yè)的師范生對(duì)于教學(xué)活動(dòng)把握更加準(zhǔn)確，熟悉教學(xué)流程，而名校畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)識(shí)淵博，也可以更好地教育教學(xué)。  如果非師范生對(duì)教學(xué)感興趣，也想成為教師團(tuán)隊(duì)中的一員，就得更加努力地學(xué)習(xí)，用能力來證明自己比別人更優(yōu)秀才行，報(bào)考才能有機(jī)會(huì)，也有可能實(shí)現(xiàn)逆襲。 結(jié)尾寄語 其實(shí)，大家也沒有必要感覺太有危機(jī)感，師范生和非師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈是一定的，但是大家都是公平競(jìng)爭(zhēng)的，可以提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有能力的同學(xué)可以應(yīng)聘上崗位，關(guān)鍵還是看自己的能力。  與其抱怨現(xiàn)在教師崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還不如踏踏實(shí)實(shí)提升自己的實(shí)力，如果是畢業(yè)院校不太好，大家可以努力提升專業(yè)能力，還可以考研，發(fā)揮長(zhǎng)處。 作為“鐵飯碗”之一的教師崗位，優(yōu)勢(shì)自然是很多，那些名校的高材生也紛紛報(bào)名。同學(xué)們也不用被名校生嚇怕了，自己的能力未必比不過名校生，一切皆有可能。 還有人質(zhì)疑說名校生去中小學(xué)當(dāng)老師，是不是大材小用，其實(shí)這都是個(gè)人的選擇，我們也要學(xué)會(huì)尊重別人的選擇。 話題探討：你們大家對(duì)這件事怎么看？歡迎來評(píng)論區(qū)留言討論。 |
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