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很多家庭都把孩子當做重心，父母和隔輩老人都圍著一兩個孩子轉，任何事都替他們安排妥當，時刻提高警惕避免孩子受到傷害。所有的活動在父母“清單”式安排下，就連上學時背書包父母都擔心累到，也伸手幫他。因為過度重視過度保護，孩子的生存技能降低，一旦到了不得不獨立生活時，沒有基本的自理能力，連彌補的機會都沒有。一部名為《黑鏡》的電影，講述了一名叫Sara的女孩的故事，三歲的時候Sara曾經(jīng)意外走失過一次，媽媽為了避免再次發(fā)生此類事件，在Sara的腦子里放入了一種可以定位可以屏蔽多種危險的芯片。遇到危險的畫面Sara的大腦會被屏蔽，在媽媽的過度保護下，Sara生活在遇不到任何危險和傷害的世界。到了青春期，這種神奇的芯片失去了威力，嚴重的后果來了，因為沒有經(jīng)歷過也沒有見到過任何不好的事情，Sara完全不知道如何自我保護。她不知道毒品有害，不知道與男性的界限，不知道如何表達情緒，即使最親近的人離世也不懂得傷心。這樣的生活使Sara非常痛苦，她甚至開始自殘，媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的異常，但是已經(jīng)來不及彌補。電影雖然有夸張成分，卻也是現(xiàn)實的寫照，很多家長用最完善的方式很好地保護孩子，一時的安全感，卻也毀了一生。有些愛父母認為是愛，其實并不是真愛，而是用自以為“為孩子好”的思想控制孩子。這種過度保護，是孩子成長的絆腳石，過度保護是父母對愛的曲解，傷害遲早都會來。在父母看來孩子小需要保護，因為擔心有危險不舍得讓他參與任何勞動，不舍得讓他做本可以獨立完成的事。給他們提供最安全最舒適的生活環(huán)境，遇不到傷害，沒有機會學會自我保護，沒有機會懂得如何自立，失去了實踐的機會。在父母認為的保護，實則是對孩子的限制和束縛，相比同齡人，被過度保護的孩子不管行為還是認知和生活經(jīng)驗都要相差很多。生活自理能力差，社交能力差，遇到事情因為沒有經(jīng)歷過，沒有經(jīng)驗，離開了父母的保護束手無措。長大后如同生活在自己的世界，看似與世無爭，實則是生存能力的缺失。心理學家武志紅曾經(jīng)說，父母要求孩子事事順從，事事按照父母的安排和想法執(zhí)行，這是在侵略孩子甚至在毀滅他，創(chuàng)造力來源于自我選擇。自我選擇預示著成長，也意味著與父母“分離”，家長過度保護孩子，是一廂情愿的努力，而成長需要家長努力更需要孩子努力。智慧的父母都要學著“自私”，適當放手，還給孩子自由是對他最好的保護，這是幫助孩子成長，也是成就他。從幼兒時期就要培養(yǎng)“自己的事情自己動手、動腦解決”，孩子到了一定年齡段，已經(jīng)具備了某些技能，就要傳遞給他做力所能及的事是責任，也是該做的。父母學會“偷懶”，多引導孩子干，漸漸讓他減少依賴。曾經(jīng)一位14歲的小女孩去國外留學，自己整理行李，獨自坐飛機經(jīng)過27小時的航程到達目的地機場被扣留，因為有關規(guī)定15歲以下的兒童不能獨自出行。這位女孩兒沒有慌張更沒有哭鬧，也沒有求助遠在家鄉(xiāng)的父母。她理智地拿出證明自己身份的資料，并向警察解釋獨自來到這里的原因和目的，警察被小女孩兒淡定從容的處理方式信服。父母適當放手，從小事開始鍛煉孩子，他才能逐步掌握基本的生活技能，才能擁有更強的生存能力。家長最在意的就是孩子的健康和安全問題，與其擔心出現(xiàn)問題，不如有準備地傳遞安全意識，做好安全教育，教給孩子學會如何自我保護。鼓勵他們多嘗試，在體驗中，他們才能建立起安全意識，學會自我保護，遇到危險才能知道怎樣應對。大部分家長認為教育成功的標志就是孩子聽話，順從家長的意愿。不管年齡多小的孩子都有獨立的思想，都應該被尊重，而一味讓孩子聽從父母，是控制，孩子自己的事把主動權和選擇權交給他才是尊重，才有利于成長。心理學家溫尼特曾經(jīng)提出，有分寸感的父母才是足夠好的父母，過度保護孩子，是父母分寸感的缺失，為他安排好一切，為他鋪好路，這種“清單”式的生活，實則是對他思想和自由的禁錮，是對他自由的剝奪。聽話和順從的教育思想遠不如“看見，尊重”對成長的意義深刻，看見孩子的努力，尊重孩子的獨立，這不僅是對生活技能的培養(yǎng)，也是潛移默化對思想和見解獨立的培養(yǎng)。孩子成長中會遇到各種困難，如果從小把他保護得很好，如同溫室中的花朵，雖然不會受到傷害，但是缺少了生命活力，一旦遇到風雨很容易就被摧毀。所以不要把孩子圈養(yǎng)在父母創(chuàng)造的安全和舒適圈，這看似是保護實則是不負責任的養(yǎng)育方式。對孩子最好的保護，就是適當放手，還他自由。（本文圖片來源網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除）
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