導(dǎo)讀：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的小孩有條件的幾乎都是和自己的父母一起生活，然而留守兒童的問題卻依舊存在，并且也成為了很多地區(qū)教育上的難點(diǎn)。想到留守兒童，我們常常都會將其與“不良小孩”聯(lián)系在一起，畢竟大部分的留守兒童事實(shí)上也確實(shí)存在著很多的問題。

諸如難以察覺到的心理問題，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)輟學(xué)，甚至是有的問題兒童甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，而這些留守兒童普遍都存在著非常匱乏的教育引導(dǎo)，早早放棄學(xué)業(yè)的他們學(xué)歷水平也跟不上時代的發(fā)展。對此，我們不得不考慮一個問題：

為什么以前的留守兒童健康成長了，現(xiàn)在卻有很多問題留守兒童？

不管是以前的留守兒童還是現(xiàn)在的留守兒童，在成長中缺乏父母的關(guān)懷和陪伴，這對于孩子的成長來說都是會有負(fù)面的影響的，這都是不爭的事實(shí)。那為什么我們?nèi)缃窨偸菚X得，現(xiàn)在的留守兒童普遍都比以前的留守兒童更容易出現(xiàn)各種問題呢？

其實(shí)，這其中和我們的社會變遷以及教育發(fā)展有著很大的聯(lián)系：

1、社會環(huán)境的變遷

以前留守兒童是非常普遍的問題，幾乎大部分的小孩都是跟隨著自己的爺爺奶奶長大的，所以在這樣的一個統(tǒng)一的環(huán)境中，小孩子們并不覺得有什么大的問題，他們與周圍的小孩一樣，都是“正?！钡摹５F(xiàn)在留守兒童已經(jīng)成為了少數(shù)的存在，這就使得他們的自我認(rèn)知發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

別人家的小孩都是有父母陪伴的，要么有一位父母在家，要么就和父母一起到大城市生活，而留守兒童卻始終處于沒有父母陪伴的狀態(tài)。這就導(dǎo)致留守兒童與周圍兒童之間產(chǎn)生了明顯的差異感，他們會感覺到自己和周圍孩子的不同，進(jìn)而產(chǎn)生了更多認(rèn)知上的心理問題。

2、隔代教育弊端越來越明顯

隨著時代的不斷進(jìn)步，教育方式也在不斷地改變之中，但人的認(rèn)知和教育行為的方式上是很難有改變的，所以我們就會發(fā)現(xiàn)在隔代教育上，各種教育的弊端就會越來越明顯。這主要的原因就在于，爺爺奶奶的教育方式是落后的，無法契合現(xiàn)在的兒童教育。

父母又不在孩子的身邊，爺爺奶奶更無法很好地約束和管教自己的孫子，學(xué)校老師能夠盡到的教育責(zé)任非常有限。這就導(dǎo)致小孩的成長逐漸變成了一種“三不管”的狀態(tài)，在這種任性發(fā)展的環(huán)境中，小孩子的心智發(fā)展不成熟，就很容易出現(xiàn)各種各樣的問題。

3、小孩子認(rèn)識和接觸世界的方式轉(zhuǎn)變

以前我們的生活比較貧乏，在生活中能夠接受到信息的途徑比較少，范圍也相對小，基本上都是看電視亦或者是讀書，再到后來才慢慢有了電腦和手機(jī)。但現(xiàn)在的小孩不一樣了，首先發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)以及各種的電子設(shè)備給予了他們暢通無阻的信息獲取途徑，低成本且便捷。

在網(wǎng)絡(luò)的世界中，孩子在成長中能夠接受到的信息是我們以前的數(shù)十甚至上百倍之多，這就使得孩子在認(rèn)知和接觸世界上的方式有了巨大的轉(zhuǎn)變。外界良莠不齊的信息都能夠被孩子看到、了解到，就必然會受到其中的影響，在成長期間不斷地塑造著孩子對世界的認(rèn)知，個人的價值觀。

所以說，留守兒童存在的種種問題，不僅僅是家庭的問題，同樣是社會的問題。

重要提示：隨著時代的變遷，孩子的成長環(huán)境相對比以前也有了很大的改變，并且在教育上隔代教育的弊端也越來越明顯，信息發(fā)達(dá)的時代也改變著孩子認(rèn)知和接觸世界的方式。這些因素都會影響到留守兒童的成長，在缺乏正向引導(dǎo)之下，孩子就很容易成為問題兒童。

今日話題：如果留守兒童是無奈之舉，那作為家長應(yīng)該如何來確保孩子的健康成長呢？歡迎留言討論。