“讀中悟”與“寫中思”

——寫《人類群星閃耀時》閱讀版稿件小記（二）

河南省濮陽市實驗中學(xué) 李茹

讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現(xiàn)。

——題記

經(jīng)過自己對《人類群星閃耀時》這本書的認真閱讀，再結(jié)合小編的要求，在第一版中，我最終選擇了《穿越陸地的艦隊》這篇文章，出自這部書中的第五章節(jié)。之所以選擇這個篇章，主要是因為主人公穆罕默德超群的智慧和義無反顧的勇氣能給人以感染，也讓人讀后會情不自禁地為這位天才謀略家豎起大拇指。

對于這篇文章的評析，我是這樣寫的：作者茨威格使用文學(xué)的手法，主要記敘了穆罕默德為了占領(lǐng)拜占庭，是如何一步步地想出辦法，并付出行動，最終占領(lǐng)了比自己更強悍的拜占庭的故事，表現(xiàn)了這位土耳其蘇丹征服者穆罕默德超群的智慧和義無反顧的勇氣，具體有力地闡述了“出其不意，攻其不備，是一切軍事行動的取勝關(guān)鍵”這句話的真正內(nèi)涵。正如文中這位天才謀略家所說：“如果我的胡須中出現(xiàn)了一根能了解我想法的毫毛，我會毫不猶豫地將它連根拔起?！彼漠愊胩扉_的想法實現(xiàn)了，這不由得更讓人對這位天才謀略家豎起大拇指。

對于《偉大的悲劇》這篇文章的解讀，我先從題目的解讀、主要內(nèi)容的概括、文章結(jié)構(gòu)的安排、主題思想的總結(jié)、寫作手法的講解幾個方面進行解讀，結(jié)果被告知這樣的寫法不行，尤其是要把“主要內(nèi)容的概括”“文章結(jié)構(gòu)的安排”“主題思想的總結(jié)”這三個方面的內(nèi)容全部刪除，不過還給我提了一個建議，可針對其中一點進行解讀，比如把“偉大的悲劇”這個題目解讀清楚就行。于是在建議的基礎(chǔ)上，重新修改，對于“悲劇”，我從“失敗之悲”“作證之悲”“死亡之悲”

“世人之悲”四個方面，并結(jié)合文章的內(nèi)容進行具體的解讀；對于“偉大”，我從“忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的無私胸懷”“自我獻身精神和以集體為重的高尚人格”“勇于探索和頑強進取的精神”，三個方面進行解讀，同樣也是有文章的內(nèi)容進行佐證的。順利通過一審。

對于《滑鐵盧的一分鐘》這篇文章，我也節(jié)選了文中最為精彩的一個片段。這處片段主要敘述了在滑鐵盧這場歷史性決戰(zhàn)時刻，懦弱平庸的副將格魯希因為固守成命，在一分鐘內(nèi)作出的決定讓自己最終錯失了上帝給予他成為英雄的機會，也僅僅是這一分鐘，也改變了拿破侖的命運和世界的命運，他以自己的平庸讓拿破侖兵敗滑鐵盧，最終斷送了拿破化的所有夢想。

更為重要的是，這個片段也讓我們明白：無論干什么事情，都不能優(yōu)柔寡斷，固守成命，而應(yīng)該學(xué)會結(jié)合實際情況，靈活變通。正如文中所說：偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二遍。命運會鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外，而只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂。因此我們每個人都要學(xué)會珍惜命運給我們的那個短暫的瞬間吧，一定要抓住喲。

對于《黃金國的發(fā)現(xiàn)》這篇文章，我也是選取了最能感人心的一個片段，即《蘇特爾的血淚訴訟》。這個片段，主要寫的是蘇特爾在經(jīng)歷了淘金熱之后，面對四處涌來的人民霸占了他的田產(chǎn)、房產(chǎn)和牛羊，狀告1722萬名在他的種植區(qū)安家落戶的農(nóng)民，要求他們從私自強占的土地上撤走，并向加利福尼亞州政府和聯(lián)邦政府各索賠 2500萬美元，最終湯普森法官判定他對于土地的擁有權(quán)合法，蘇特爾又一次成了世界上最富有的人。

更為重要的是給我們大家以啟示：古往今來，成功的人大抵都有堅定不移的信心和不達目的不罷休的意志，唯有不怕困難，敢于拼搏的人，最終都能達到人生的光輝頂點。同時也讓我們明白：屬于自己的躲也躲不開，不屬于自己的求也求不來。

對于《越過大洋的第一次通話》這篇文章，我選擇了《成也蕭何，敗也蕭何》這個精彩片段，在設(shè)計兩道語言簡明題目時，可真是犯了難。查閱了大量的中考題目，對于語言的簡明的題型，有概括語段的內(nèi)容、有病句當(dāng)中的詞語重復(fù)或語義不明、有給出語段標(biāo)出序號找出多余項，當(dāng)然對于整篇文章也有設(shè)計“請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容”等。當(dāng)我設(shè)計了一個“概括語段的內(nèi)容”和“病句”題目時，結(jié)果被告知。

“病句”題目不合要求，要結(jié)合文章內(nèi)容出題；可是我考慮到是關(guān)于語言簡明的問題，于是又再次用文章中的語句改編了兩個語意重復(fù)的題目，本想設(shè)置一個產(chǎn)生歧義的題目，實在不知道怎么出就作罷了。結(jié)果是還是不行。怎么辦？就設(shè)置了一個“請用簡潔的語言解讀標(biāo)題的妙處”“第10段中的'不僅如此'在文中有什么作用？”兩個題目，讓小編去挑吧！也不知道結(jié)果如何？唉，現(xiàn)在真的恨自己知道的少啊！

人常說：“書到用時方恨少”，而我此時真的好想說：“題到用時方恨少”，警示自己：還是要多閱讀，多積累！做到腹有詩書氣自華！