|
謹(jǐn)以此文 獻(xiàn)給那些 用真誠(chéng)平等的心對(duì)待學(xué)生的老師 一切苦難并非來(lái)自噩運(yùn)、社會(huì)不公或是神祇的任性，而是出于每個(gè)人自己心中的思想模式。 ——尤瓦爾·赫拉利 你認(rèn)為他是什么 他就是什么！
借著《摔跤吧，爸爸》的東風(fēng)，一口氣看了兩部阿米爾·汗的電影，包括以前就很喜歡的《我的個(gè)神》，仰心決心每部一篇觀后感推文。因?yàn)檎嫘暮每矗赐旰苡惺斋@！ 對(duì)于我這種沒啥高深鑒賞能力的，吃瓜群眾級(jí)別的觀影者。評(píng)判好電影的標(biāo)準(zhǔn)就是： 故事好看+演員到位+有所感悟 看，多不挑剔的粗神經(jīng)好觀眾??！請(qǐng)?jiān)试S我順便吐槽一下某些國(guó)產(chǎn)片的故弄玄虛和豆瓣上分值低到令人羞恥的鬼片。當(dāng)然，國(guó)產(chǎn)好片也很多，只是有待發(fā)掘。 《地球上的星星》，豆瓣評(píng)分8.8 前半部沒米叔，但相信我看到后半部你覺得值得等待
天馬行空的熊孩子
教育孩子簡(jiǎn)單粗暴的爸爸、溫柔卻毫無(wú)辦法的媽媽、門門考第一襯托自己是個(gè)笨蛋的哥哥。
被強(qiáng)行送到離家很遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校，伊夏內(nèi)心非常無(wú)助和惶恐！
何其幸運(yùn)，他遇到了人生中第一位伯樂！
這僅僅是一部關(guān)于教育的片子嗎？非也~ 如同《摔跤吧，爸爸》、《三傻大鬧寶萊塢》一樣，不同的角度和層面，我們能思考很多。
你認(rèn)為他是誰(shuí)？ 他，就是誰(shuí)！ 引用格西一本書上的一段話： 筆，是筆嗎？ 花，是花嗎？ 你，是你以為的那個(gè)你嗎？ 劇中的伊夏被父母以及其他老師看作是笨蛋、無(wú)可救藥的壞孩子，所以他們看到的就是變本加厲和毫無(wú)改善。而尼克老師，看到的是他獨(dú)特的視角，精彩有創(chuàng)意的繪畫天賦。他認(rèn)為伊夏的學(xué)習(xí)不好，只是方法不對(duì)，不能用教一般孩子的方法去教，于是我們看見了，伊夏從一個(gè)作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂，寫字都寫不好的水平，迅速學(xué)會(huì)了拼寫，閱讀，書寫也越來(lái)越好。 ▼ 看到這里，再回顧一遍“筆的故事” 真是覺得太貼切了 看看我們周圍那些被我們?cè)u(píng)判和不喜歡的人 他們真的天生就具備令人討厭的特質(zhì)嗎？ 并不是 真是取決于我們?cè)趺慈タ创齽e人 內(nèi)心充滿愛與慈悲 看誰(shuí)都是天使
精彩，值得耐心等待 看過這部片子的親們，有沒有同樣的感受？ 一開始是沖著米叔去的，結(jié)果看了一個(gè)小時(shí)，米叔的影子都沒見著。這時(shí)候隱隱有點(diǎn)不耐煩了。前半部一直在講伊夏是如何的調(diào)皮搗蛋，大人們是如何無(wú)計(jì)可施。 但進(jìn)入下部，尼克老師出現(xiàn)時(shí)，開始一步步揭開為什么伊夏學(xué)習(xí)不好，為什么別人家的小孩輕而易舉做到的事，他卻如此吃力。于是劇情開始精彩，當(dāng)進(jìn)入尾聲高潮部分，即全校師生都參與的那場(chǎng)繪畫比賽。當(dāng)最終的作品展現(xiàn)在大家和觀眾面前時(shí)，我看得熱淚盈眶。 瞬間覺得，之前漫長(zhǎng)的劇情，是值得的，一切都為了最后的燦爛和精彩。之前的鋪墊是非常有必要的。 ▼ 所以你看，很多時(shí)候我們會(huì)缺乏耐心 播種種子也好，修行也好 一段時(shí)間沒什么收獲和進(jìn)展 人就變得疲乏厭倦 開始放逸自己吃喝玩樂喜洋洋 不經(jīng)歷孤獨(dú)、忍耐和堅(jiān)持 哪有最終的豐盛果實(shí) 只有當(dāng)我們堅(jiān)持到最后 看到收獲時(shí) 才發(fā)現(xiàn)之前的煎熬都是值得的 再說很多時(shí)候 看似慢，其實(shí)才是最快的直路
語(yǔ)言是把刀 劇中，尼克老師開導(dǎo)伊夏的爸爸那一段也讓人印象深刻。他講了一個(gè)故事：說所羅門島的居民，砍樹不用刀。他們聚集起來(lái)對(duì)著那棵樹，極盡所能的去打擊、責(zé)罵、挖苦它，用各種惡意的語(yǔ)言去攻擊它，沒過多久這棵樹就自己死去了。伊夏的老爸這時(shí)意識(shí)到了，自己之前對(duì)孩子是多么的殘忍。 劇中，學(xué)校老師和家長(zhǎng)們，對(duì)伊夏講出的都是：你笨、你態(tài)度不端正、你就是個(gè)壞孩子。這樣的語(yǔ)言把一個(gè)孩子天真萌動(dòng)的心，打擊的遍體鱗傷。 而同樣用語(yǔ)言，尼克老師卻講出了一個(gè)又一個(gè)，從小被認(rèn)為是笨蛋蠢材的人，后來(lái)卻是愛因斯坦、達(dá)爾文、愛迪生之類的大牛。他的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓伊夏，以及其他的學(xué)生，都充滿了歡喜、信心和活力。 ▼ 語(yǔ)言這把刀 用不好就成殺生的兇器 用得好卻成為雕琢人才的好工具 全看我們?cè)趺从?/span>
（發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)沒？為尼克老師的包包點(diǎn)贊哈哈）
最后最后 劇中的那兩張畫一展示出來(lái) 觀眾紛紛淚奔 藝術(shù) 真是穿越國(guó)界、時(shí)代和虛實(shí)之間 它展示出的真誠(chéng)與美 在人與人的內(nèi)心之中 不斷回響
— end — 仰心一笑其他文章： 我是 ? 仰心一笑 熱愛讀書、寫作、旅行的自由職業(yè)者 愿當(dāng)智慧寶庫(kù)的踐行者和分享者 |
|
|
