幼升小和小升初沒有太大懸念，基本都是按照學(xué)區(qū)劃分去就讀。而初升高這個(gè)分叉口越來越受到家長(zhǎng)的重視，原因之一就是中考之后，不同層次學(xué)校之間的差距變得更為明顯。

對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)影響最大的因素就是學(xué)校教育，所以學(xué)生會(huì)貪黑起早的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取考出更理想的中考分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)也會(huì)想方設(shè)法的幫助學(xué)生進(jìn)入教學(xué)水平更高的重點(diǎn)高中。

而當(dāng)學(xué)生的中考成績(jī)出來后，有一部分家長(zhǎng)猶豫了，他們就是壓重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的考生們。這部分考生如果進(jìn)入重點(diǎn)高中就是鳳尾，進(jìn)入普通高中就是雞頭，也意味著不同的待遇。

資深班主任坦言，普高雞頭和重點(diǎn)鳳尾的差距，會(huì)在高二開始顯露！

說到雞頭和鳳尾的選擇，有家長(zhǎng)認(rèn)為，重要的不是頭還是尾，而是雞群還是鳳群。不難理解，在重點(diǎn)高中和普通高中的生源質(zhì)量是有很大差距的，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍明顯不同。

同時(shí)從績(jī)效獎(jiǎng)金、社會(huì)地位等方面分析，優(yōu)秀的師范生在找工作時(shí)，更愿意優(yōu)先去重點(diǎn)高中應(yīng)聘，同時(shí)重點(diǎn)高中的入職門檻也會(huì)更高，所以重點(diǎn)高中的教師團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加優(yōu)秀。

另外在學(xué)校的管理方面，很多重點(diǎn)高中已經(jīng)是當(dāng)?shù)氐氖痉缎愿咧校?strong>學(xué)校有相當(dāng)嚴(yán)格的管理規(guī)范，再加上學(xué)生的執(zhí)行力和自控力更強(qiáng)，整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)大環(huán)境，都是明顯更優(yōu)越的。

但是正如很多普通高中招生老師在“拉人”時(shí)所說，壓線考生進(jìn)入重點(diǎn)高中只能去平行班，如果沒有特別的優(yōu)勢(shì)，那在老師眼中就是小透明，說不定還會(huì)因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)而變得自卑。

但如果去了普通高中，那就是精英班中的寶貝，座位會(huì)被安排在前列，老師講課會(huì)格外照顧，要是有點(diǎn)才藝那還將成為學(xué)校里各項(xiàng)文藝活動(dòng)的當(dāng)家花旦，可謂是集萬千寵愛于一身。

那么中考志愿到底要怎么填？總不能先去重點(diǎn)高中上一年看看適不適合，然后再去普通高中讀一年對(duì)比下吧，就算家長(zhǎng)愿意這樣折騰學(xué)生，學(xué)生的學(xué)籍也不是輕易能被更改的。

資深班主任坦言，普高雞頭和重點(diǎn)鳳尾的差距，會(huì)在高二開始顯露。因?yàn)楦咭贿@年正是學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的時(shí)間，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法逐漸完善的過程，所以高二就是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

中考?jí)壕€考生該如何選學(xué)校？家長(zhǎng)別忽視學(xué)生的性格和個(gè)人意見

對(duì)于性格內(nèi)向、容易缺乏自信心的學(xué)生，更建議選擇當(dāng)雞頭，別看這類學(xué)生平時(shí)不愛表現(xiàn)自己，但他們的自控能力是比較強(qiáng)的，基本不需要太擔(dān)心被雞群中的差生影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

反之，如果這類學(xué)生上了重點(diǎn)高中，比較容易因?yàn)楦鶕?jù)高二之前的學(xué)習(xí)成績(jī)，去給自己設(shè)定一個(gè)“中等生或者差生”的定位，那當(dāng)目標(biāo)降低了，高二階段的學(xué)習(xí)勁頭也就會(huì)降低了。

而對(duì)于性格外向、有不服輸精神的學(xué)生，更建議選擇當(dāng)鳳尾。他們僅僅是鳳尾，并不代表學(xué)習(xí)能力差，還可能是所在初中教育水平一般、還未遇到更強(qiáng)勁的對(duì)手等原因。

當(dāng)他們?cè)谥攸c(diǎn)高中當(dāng)了鳳尾，是很可能通過努力一躍成為鳳頭的。而如果他們?nèi)テ崭弋?dāng)雞頭，高二之后可能會(huì)因?yàn)楦咛幉粍俸俅我驗(yàn)闆]有強(qiáng)勁的對(duì)手，而讓進(jìn)步停止在雞頭的位置。

總而言之，兩種選擇沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)、好壞，家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生的性格品質(zhì)，再參考學(xué)生的個(gè)人意愿去選擇。同理在學(xué)生選擇文理分班、選擇去精英班還是普通班時(shí)，都可以這樣選擇。

同時(shí)一次選擇并非是“一招定勝負(fù)”的選擇，高中三年還有3個(gè)階段需要注意。

高中三年有3個(gè)階段很重要，能把握住的學(xué)生，更有望考入名校

第一個(gè)階段是初升高的這個(gè)假期，強(qiáng)烈建議學(xué)生利用這個(gè)假期做好高一上班學(xué)期課程的預(yù)習(xí)，這是學(xué)生贏在起跑線上的關(guān)鍵階段。

第二個(gè)階段是高二的續(xù)航階段，高一這一年學(xué)生躊躇滿志，但到了高二可能會(huì)后勁不足。為了能更好續(xù)航，學(xué)生需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、需要用目標(biāo)激勵(lì)，需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。

第三個(gè)階段是高三下學(xué)期的幾輪復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有起伏，成績(jī)見長(zhǎng)的基本是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的、學(xué)習(xí)效率高的，而成績(jī)落后的基本是對(duì)高考不夠重視的學(xué)生。

今日話題：你會(huì)選擇雞頭還是鳳尾？