當(dāng)孩子的中考分?jǐn)?shù)下來后，是拼了命摸高擠進(jìn)能去的最好的重點(diǎn)高中做“鳳尾”，還是去低一級的高中里當(dāng)“雞頭”？

想沖分?jǐn)?shù)剛剛夠的好學(xué)校，又怕孩子壓力太大；

上一個縣重高，一本率并不高，豈不是等于放棄了好大學(xué)？

擇校的困惑，會是每個中考生家庭的最大疑問！

01 進(jìn)入什么高中，決定進(jìn)入什么大學(xué)？

不可否認(rèn)，學(xué)校越好，教學(xué)資源越豐厚。

在清華大學(xué)畢業(yè)生重點(diǎn)高中就業(yè)洽談會上，全國30多所高中獲得了入場資格，且看這些高中，省會城市一中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、外國語學(xué)校是標(biāo)配。

能把清華學(xué)霸攬入麾下的高中，不言而喻師資贏在了起跑線。

同樣學(xué)生也是如此。

兩個初中同學(xué)初中水平相差不大，也許中考只差幾分，一個是一入重點(diǎn)深似海，一個是從此蕭郎是故人。

一個被你追我趕的競爭隊(duì)伍帶著跑，一個在以學(xué)習(xí)為恥裝酷為榮的墮落天堂里跟著混。

三年下來，恐怕相差萬里的不只是成績，還有三觀，人格，性情、氣質(zhì)……

牛校的孩子必然牛，周圍的學(xué)習(xí)氛圍都是“比學(xué)趕幫超”。上課想要說話，都找不到和你開小差的同伴。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，沒有學(xué)不好、學(xué)不會的道理啊！

記得某年新學(xué)期接手新高一，一位土豪爸爸說了這樣一句話：

分?jǐn)?shù)不夠錢來湊，無論如何要讓孩子上最好的學(xué)校。

不是指望他學(xué)的多好，而是為了以后一提老同學(xué)，個個都是行業(yè)精英，孩子未來的這個關(guān)系網(wǎng)就非同一般了。

在這個人情社會，就憑這一點(diǎn)，我覺得付出點(diǎn)代價也值了。

這話聽起來很扎心、功利味兒十足，但也暴露出某種事實(shí)。

02 摸高進(jìn)了好學(xué)校，容易跟不上？

什么樣的孩子壓線進(jìn)了好學(xué)校，會更上層樓？

說句實(shí)話，中考出題的難度和分?jǐn)?shù)的區(qū)分度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考。

再加上一些運(yùn)氣成分，和判卷松緊度的原因，上下10分的波動都是有可能的。

如果孩子中考分?jǐn)?shù)和排名，比平時大考的平均分和排名低，那么孩子一定要摸高進(jìn)重高。

中考分?jǐn)?shù)和自己比起來偏低，可能僅僅是因?yàn)槔砜凭碜拥碾y度偏低或者太高，造成區(qū)分度不大；或者作文判卷標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)松，高分的孩子太多。

高中知識難度陡然提升，尤其是理科。初中愛動腦，喜歡啃難題的孩子，削尖了腦袋也要往好高中擠。

反之，如果孩子中考成績超水平發(fā)揮，報考學(xué)校的時候要更加慎重。

靠老師領(lǐng)著偶然刷出中考高分的孩子，容易在省重點(diǎn)高中里找不到存在感。

在縣重點(diǎn)里，他們可能更容易獲得老師的重點(diǎn)關(guān)注和照顧，會因?yàn)樽孕哦l(fā)展得更好。

有些超常發(fā)揮的孩子壓線進(jìn)了重高，因?yàn)榧ち业母偁幏諊?，一時間沒有轉(zhuǎn)換過來，相當(dāng)抗拒，非逼著父母轉(zhuǎn)學(xué)。

然而轉(zhuǎn)學(xué)之后呢？好多都放飛自我了。

中考出分后慎重?fù)裥?；上了高中后就盡量不要轉(zhuǎn)校。

父母如果真的怕孩子壓力大跟不上，更多的不是為他們轉(zhuǎn)學(xué)，而是應(yīng)該積極地去開導(dǎo)他們，告訴他們有呆在這里的實(shí)力，幫助孩子逐步獲得學(xué)習(xí)的成就感。

努力地去適應(yīng)，而不是想方設(shè)法去逃避。

03 低一級的學(xué)校出不了好成績？

想有好前途就必須上更好的高中嗎？

省重點(diǎn)一定比市重點(diǎn)好，市重點(diǎn)一定比縣重點(diǎn)更易于孩子出成績？上了普高，就沒有機(jī)會讀個好大學(xué)？

“魔鬼定律”指出，通過學(xué)生的中考成績，可以預(yù)判其高考成績。

也就是說，層次越高的重點(diǎn)高中，教學(xué)資源、活動資源和校友資源一定更好，但是對孩子成績的影響未必有那么大。

高考成績高的學(xué)生，中考成績一定不會很差。初中拔尖的學(xué)生，高考成績依然出色！

為什么中考分?jǐn)?shù)相近的學(xué)生，高考分?jǐn)?shù)依然相近呢？

因?yàn)?，學(xué)習(xí)的過程，就像壘積木。中間沒壘穩(wěn)當(dāng)，就要停下來，拆掉重新布置。要是基礎(chǔ)沒打好，弄塌了，那就得重來。

如果初中沒學(xué)好，到高中趕超的困難很大。而且辦法還只有一個：延長有效學(xué)習(xí)時間。能做到這點(diǎn)的人太少，所以逆襲成功的大都成了傳說。

因此，大多數(shù)學(xué)生的高考成績，其實(shí)在中考成績出來的時候，就決定了，而且很難上升，反倒是稍不注意，就會下降。

高中課程并不是徹底的從零開始，重新學(xué)習(xí)，而是初中知識的“升級版”。

高中大家并不是在同一起條跑線重新出發(fā)。每個人的出發(fā)點(diǎn)，取決于中考的水平。

所以，要想高考取得好成績，從初中開始，就要打好基礎(chǔ)。

初中努力，不僅僅是為了中考，它還會決定你幾年后的高中學(xué)習(xí)，最終決定你的高考，進(jìn)而影響你的人生。

04 糾結(jié)擇校的都是好家長，但擇校之后怎么做更重要

糾結(jié)擇校的，都是重視教育，認(rèn)識到讀書重要性的家長。

無論孩子最后上了哪類學(xué)校，這些家長都會對孩子抱著很大的期望。

這本是好事，然而卻很容易走偏，踩到雷區(qū)。

最怕家長自我放棄，卻把壓力讓孩子扛。

很多父母都會把自己未完成的心愿寄托在自己的孩子身上。

等到孩子上了高中后，做父母的就更加嚴(yán)厲了。

成績不好了就責(zé)罵、學(xué)校里犯了一點(diǎn)小錯就責(zé)罵、作業(yè)寫得不好更得挨罵。

長此以往，孩子不僅學(xué)習(xí)激情沒有了，甚至有的都陷入到抑郁的狀態(tài)了。

做家長的一定要學(xué)會設(shè)身處地地去考慮，自己年輕時候都沒有做到的事情更不能嚴(yán)格的要求自己的孩子去做到。

做家長的一定要學(xué)會“感同身受”這四個字，而不是像隔岸觀火一樣，只知道嚴(yán)厲地批評、打壓孩子。

鄭州一位校長曾用形象的比喻來指導(dǎo)擇校：

如果你的孩子是動車車廂，那就要掛到外國語、一中、省實(shí)驗(yàn)這些動車車頭上。

如果你的孩子是一個卡車車廂，那就掛到我們學(xué)校這個卡車車頭上去。

卡車車廂掛在動車車頭上會被拉零散，動車車頭掛在卡車車頭上，我們也拉不動。

最好的學(xué)校不一定適合你，適合你的學(xué)校才是最好的！

作為家長，擇校的準(zhǔn)則一定要出于愛，而且是無私的愛：

盡自己最大的努力給孩子創(chuàng)造最好的條件、不要走不必要的彎路。

培養(yǎng)孩子的自信，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長過程，而不是等到結(jié)果糟糕了才開始著急。

客觀地看到孩子的潛質(zhì)，不要把自己的理想強(qiáng)加在他身上。

最后提一句，擇校很關(guān)鍵，但家長不要把擇校掛在嘴上，不要過度強(qiáng)調(diào)考試的功利性。

反而，你可以引導(dǎo)孩子不要過分在意中考的分?jǐn)?shù)。

有時候刻意地在乎它，反而達(dá)不到理想值。就像小時候玩沙子的時候，手握得越緊，沙子就會漏得越快。

中考也是一樣，有時候你抓分?jǐn)?shù)抓得越緊，越害怕，反而不利于正常發(fā)揮。

孩子從中考這一場考試中收獲的不該僅僅是分?jǐn)?shù)，更多的是增強(qiáng)抗壓能力和學(xué)習(xí)能力。

愿所有的中考考生放輕松，享受這個吸取知識的過程，感受當(dāng)下努力備考里，不斷收獲學(xué)習(xí)成果的快樂。