【原】｜積少成多｜《教育學(xué)》（35）《教育心理學(xué)》人物思想?yún)R總（7）

相國轉(zhuǎn)角 2022-07-05 發(fā)布于廣東

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逢

做時(shí)間的主人，越早開始，越從容！

考

做好規(guī)劃，把時(shí)間掌握在自己手中！

必快

選擇正確的方向，堅(jiān)持每天的執(zhí)行！

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【本部分內(nèi)容在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)以選擇題的方式去準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)考試，同時(shí)注意名詞解釋的考核，復(fù)習(xí)中最好的辦法就是用表格將相關(guān)內(nèi)容列表進(jìn)行對(duì)照，然后通過講述法來加深記憶和理解。對(duì)于個(gè)別帶★的主要思想需要注意論述題或簡述題?！?/span>

姓名	主要成就	主要思想（觀點(diǎn)）
廖世承	《教育心理學(xué)》	★★編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。【注意選擇題】
比納.西蒙	比納-西蒙智力量表	★★★世界上第一個(gè)智力測驗(yàn)量表、比率智商IQ=MA/CA×100.這個(gè)量表共包括30個(gè)測驗(yàn)項(xiàng)目，具有如下兩大特點(diǎn)：（1）項(xiàng)目種類繁多，可以測量智力多方面的表現(xiàn)。（2）測驗(yàn)項(xiàng)目的排列，由淺而深，使同一量表可以測量智力高低不同的兒童。【選擇題、名詞】
托爾曼	符號(hào)學(xué)習(xí)理論	★★建構(gòu)符號(hào)完形理論，也成為認(rèn)知心理學(xué)的先驅(qū)。符號(hào)學(xué)習(xí)理論（或符號(hào)—完形—期待理論）是托爾曼學(xué)習(xí)理論的一個(gè)核心內(nèi)容。他認(rèn)為學(xué)習(xí)者所學(xué)到的東西并不只是簡單的機(jī)械的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，而是達(dá)到目的的符號(hào)及其意義。他以一系列特別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)符號(hào)學(xué)習(xí)理論。【白鼠迷宮實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知地圖、潛伏學(xué)習(xí)、符號(hào)學(xué)習(xí)】【注意選擇題】
蘇霍姆林斯基	和諧教育思想	★★蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家，被譽(yù)為“蘇聯(lián)教育界超群絕倫的人物”“教育思想界的泰斗”。 1.教育思想的核心內(nèi)容：蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是全面發(fā)展的教育理論。他認(rèn)為學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。 2.關(guān)于孩子蘇霍姆林斯基非常熱愛孩子，他在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中寫道：“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛?！?/span> 【注意選擇題、簡述題】

【向上下滑動(dòng)，查看相關(guān)練習(xí)題】

1、蘇霍姆林斯基的教育思想是（）。

A、和諧教育思想

B、教學(xué)過程最優(yōu)化

C、教學(xué)發(fā)展觀

D、全面發(fā)展觀

【答案提示】本題正確選項(xiàng)A?！窘馕觥刻K霍姆林斯基提出了和諧教育思想。

2、將S-R改為S-O-R的心理學(xué)家是（）。

A、華生

B、斯金納

C、布魯納

D、托爾曼

【答案解析】本題答案D。解析：托爾曼的認(rèn)知一目的說。學(xué)習(xí)是有目的的行為，而不是盲目的；學(xué)習(xí)不是簡單的 S-R 的聯(lián)結(jié)，而是 S-0-R 的過程；學(xué)習(xí)是對(duì)“符號(hào)一完形”的認(rèn)知，是對(duì)情境整體的領(lǐng)悟，從而形成情境的“認(rèn)知地圖”。