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利用順口溜來學(xué)習(xí)英語，至少有三大好處： 一是節(jié)省了時(shí)間。死記硬背效果差不說，還費(fèi)時(shí)間，而利用順口溜，效果又高又省時(shí)； 二是培養(yǎng)了自己的概括思維能力。把一些詞語編成順口溜，看似容易，其實(shí)也難； 三是使人覺得學(xué)習(xí)英語還是饒有興趣的。 英語語法的敘述，講究科學(xué)性，追求嚴(yán)謹(jǐn)。故而學(xué)生看起來，不免有些枯燥，看不下去。為此，全國各地的名師們編寫了不少英語語法口訣，以幫助記憶。收集起來，大致有21首。 句子要由詞組成， 英語詞類有十種： 句中成分用實(shí)詞， 名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容： 冠、介、連詞和感嘆， 虛詞附加或溝通。 詞類功能掌握了， 造句之時(shí)好運(yùn)用。 主、謂、賓、表同漢語， 定語有同也有異。 狀語位置更特殊， 不能全和漢語比。 have和be提句首， 其它助詞Do開頭。 時(shí)間、人稱由do變， 動(dòng)詞只把原形留。 謂語助詞有幾個(gè)， 第一助詞提句首。 have和be提句首， 其它助詞Do開頭。 時(shí)間、人稱由do變， 動(dòng)詞只把原形留。 謂語助詞有幾個(gè)， 第一助詞提句首。 否定詞語加not， 放在be和have后。 其它要加動(dòng)詞do， do的后面加not， 時(shí)間、人稱由do變， 動(dòng)詞原形總保留。 謂語若是助詞多， not緊跟第一個(gè)。 名詞只變數(shù)， 不分主賓格。 人和動(dòng)物類， 可變所有格。 撇（’）后加s， 相當(dāng)漢語“的”。 時(shí)間、距離等， 也變所有格。 單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式， 加上“s”統(tǒng)言之。 下列結(jié)尾名詞后， 要加“s”先加“e”： 發(fā)音[∫][t∫][s]和[z]， 或是輔音加“o”時(shí)。 有些名詞變復(fù)數(shù)， 詞尾變化要注意： “y”前字母是輔音， 一律變“y”為“ie”； 遇到“f / fe”， 有時(shí)需要變“ve” 少數(shù)名詞不規(guī)則， 特別情況靠硬記。 年月周前要用 in， 日子前面卻不行。 遇到幾號(hào)要用“on”， 上午下午又是“in”。 要說某日上下午， 用 on 換 in 才能行。 午夜黃昏用 at， 黎明用它也不錯(cuò)。 at 也在時(shí)分前， 說“差”用 to， 說“過”要用 past。 介詞加賓語， 才能有實(shí)意。 表、定、狀、賓、補(bǔ)， 詞組在句里。 in 在……里， out 在……外， 在旁邊的是 beside， 靠近的為 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上頭， below 在底下。 動(dòng)詞be，變化大， “I”用“am”“You”用“are” Is用于它（it）、他（he）、她（she） 復(fù)數(shù)一定要用“are”， 切莫用錯(cuò)鬧笑話。 四種時(shí)間各四式， 聯(lián)想對(duì)比便于記。 時(shí)間現(xiàn)在和過去， 各自還有將來時(shí)。 一般、完成、進(jìn)行式， 完成進(jìn)行是四式。 四四共有十六種， 看來復(fù)雜掌握易； 除去have / be以外， 動(dòng)詞變化有規(guī)律。 動(dòng)詞根本是原形， 變化形式有四種： 原形詞尾加“s”， 現(xiàn)在第三單人稱； 過去原形加“ed”， 過去分詞也相同； 原形加上“ing”， 現(xiàn)在分詞或動(dòng)名。 原形詞尾加“s”， 如同名詞復(fù)數(shù)式。 若加“ed / ing”， 以下情況要注意： 詞尾有 ie 只加 d， Ing去掉無聲 e ； 詞尾 ie 變成 y ， 然后再加 ing ； 輔音之后y結(jié)尾， Y要變 i 加 ed； 現(xiàn)在分詞不變y， 直接加上ing； 詞尾重讀閉音節(jié)， 結(jié)尾輔音都雙寫， r 做結(jié)尾也一樣， 重讀音節(jié) r 雙寫； 結(jié)尾字母若是“t”， 不是重讀也雙寫。 過去分詞過去式， 不按規(guī)則也有些。 四看（notice，observe，see，watch）， 三使役（have，let，make）， 二聽(hear，listen to)， 一感覺（feel）。 按：在上述動(dòng)詞后做賓語補(bǔ)語用的不定式不帶to。 動(dòng)詞不做調(diào)話用， 不定、分調(diào)與動(dòng)名。 to 加原形不定式， 詞組可做名、副、形。 分調(diào)現(xiàn)在和過去， 相當(dāng)副詞和形容。 原形加上“ing”， 動(dòng)詞具有名詞性。 基變序，有規(guī)律， 詞尾字母 tdd 。① 八減 t，九減 e， f 要把 ve 替。② ty 把 y 變成 i ， 記住山前有個(gè)e。③ ① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。 第一、二、三要全變，① 其余“th”加后邊，② “th”里有例外， 你需格外記明白： 八減 t，九減 e，③ 字母 f 代ve，④ ty 變 tie。⑤ ① one-first，two-second，three-third。 ②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。. ③eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。 ⑤twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 說明何時(shí)何地有， there be在主語前。 隨著主語第一個(gè)， be的形式做變換。 be going 是助動(dòng)詞， 后跟加 to 不定式。 說明“準(zhǔn)備”或“就要”， 時(shí)間人稱只變 be。 have 作為動(dòng)詞“有”， 情態(tài)動(dòng)詞 have； have got 慣用語， got 可有也可無。 若變否定疑問， 去掉 got 再加 do； 或把 have 提句首， not 加在 have 后。 售票員班長（照）鏡子， 蓖麻教授（找）醫(yī)生。 按：有些同學(xué)常把-or結(jié)尾的詞誤拼為-er結(jié)尾的詞。初中課本1-6冊(cè)只有六個(gè)以-or結(jié)尾的詞。它們是：doctor n.醫(yī)生（第一冊(cè)）；monitor n班長（第二冊(cè)）；conductor n.售票員（第四冊(cè)）；mirror n鏡子（第五冊(cè)）；castor n蓖麻（第六冊(cè)）；professor n教授（第六冊(cè)）。 以f（e）結(jié)尾的名詞，在中學(xué)課本里，出現(xiàn)了不少。其名詞復(fù)數(shù)形式：有的直接在-f（e）后加s；有的要改-f（e）為ve再加-s；個(gè)別單詞上述兩種形式均可（如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易記住這些規(guī)則，可只要記只下面這首順口溜，相信你就不會(huì)覺得難了。 妻子持刀去宰狼， 小偷嚇得發(fā)了慌； 躲在架后保己命， 半片樹葉遮目光。 按：順口溜中的黑體字是中學(xué)階段學(xué)過的九個(gè)以上-f（s）結(jié)尾的名詞：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（樹葉）。這九個(gè)詞變復(fù)數(shù)時(shí)，都是改-f（e）為ve再加-s。由self構(gòu)成的復(fù)合詞，其變化與self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himself，herself，itself→themselves）。 致家長： 贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。 每個(gè)孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。
激勵(lì)孩子積極向上的6句話 贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。 每個(gè)孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。 孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。 贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長的雨露陽光。
使孩子充滿自信的7句話 自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。 因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。 可以說，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。 只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會(huì)放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認(rèn)為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會(huì)逃學(xué)、厭學(xué)。 實(shí)際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。
促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話 非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。 要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。 另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。
促進(jìn)孩子品行高尚的8句話 知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多父母對(duì)孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。 有的父母甚至認(rèn)為，孩子怎樣做人，等她走上社會(huì)自然就會(huì)明白。 其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人際關(guān)系。 因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。
鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話 一個(gè)人的成功，離不開自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。 可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。 甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢？ 因此父母一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。
幫助孩子熱愛勞動(dòng)的5句話 熱愛勞動(dòng)是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 對(duì)于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。 因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話 交往是人們實(shí)現(xiàn)合作與溝通的前提。不會(huì)與人交往的人，在社會(huì)上很難受到別人的歡迎的，而一個(gè)不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。 因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)交往的重要性，從小鼓勵(lì)孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話 每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講究。 教育學(xué)家認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn)，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。 只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性，他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。因此父母教育孩子糾正缺點(diǎn)，必須講究方法。
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