之前讀了畢飛宇的《小說課》，其中對《促織》有很精彩的解讀。本來我覺得，我沒法超過畢飛宇的解讀了，但是寫的時候發(fā)現(xiàn)，畢飛宇還有很多地方?jīng)]有點到的。于是我可以大膽地說，這個，可能是全網(wǎng)最全（大概也是最好）的《促織》解讀了：

（一）小說的開頭

1、和“很久很久以前”不同，這篇小說有一個明確的時間，是“宣德間”。蒲松齡是清朝人，但講的是明朝的故事，為什么是明朝，很有可能是“以漢寫唐”，不能寫當(dāng)朝的事情，而寫前朝的事情。故事是前朝的，但故事的內(nèi)核可能就是當(dāng)朝的。

2、第二句是一個分號的句子，前后兩個部分，形成對比。本來不是陜西的產(chǎn)物，但是華陰令卻想要討好上面，敬獻(xiàn)蟋蟀。這是非常典型的官僚的嘴臉，這個嘴臉就是奴性的嘴臉。他們的目的，就是討好上面，欺壓下面。但是吊詭的是，敬獻(xiàn)的蟋蟀被看中了，所以要求常供?？梢?，上面也不管你這里是不是產(chǎn)地，能不能出產(chǎn)，出過一頭，就要常供，這就非常不合邏輯，又非常合官場的邏輯。

3、縣令就把責(zé)任推給里正。注意，這是縣令想要討好上面，搞出來的事情，但是他自己也沒有辦法“常供”，就去壓迫下面，那么里正怎么辦，再去壓迫老百姓。更為“巧妙”的是，里正不會吃虧，千做萬做，蝕本生意不做，那怎么辦？里胥，大概就是直接面對里正的官吏，就縱容游俠兒囤積居奇，然后讓里正從游俠兒那里高價買，再將更高的價錢攤牌給老百姓。拿著貢獻(xiàn)蟋蟀的幌子來搞錢，以皇帝的名義來欺壓百姓，所以“傾數(shù)家之產(chǎn)”。那么可以肯定的是，里胥，里正在這當(dāng)中，是賺錢的，所以他們就會樂此不疲，做成一件生意。要是妨礙了他們做什么，結(jié)局就會不太好了。

4、這就是小說的背景。看上去每一步都是正常的，但是結(jié)果就是不正常的。

（二）成名出場

1、成名是誰，是一個讀書人，操童子業(yè)，但是一直沒有考上。這個名字也很別致，成名讀書沒有讓他成名，但是蟋蟀卻讓他成名了。因為讀書讀得多了，所以有點迂，不善于和人打交道，有點訥，有點社恐。這種人應(yīng)該就是讀讀書，突然就被攤上里正的職責(zé)。為什么？因為他家里還是有點錢的，也可能祖輩父輩有點錢的，直接的赤貧，農(nóng)民，是不會讀書的，種地去了。他不用種地，可見有點家底。里胥就是看中了他的家底，想要他家的財產(chǎn)，也看明白他是讀書人，為人迂訥，有心中的道德法則，就不會去欺壓百姓，那么自己的家產(chǎn)就要跑到里胥的口袋里去了。果然，成名“薄產(chǎn)累盡”。果然，成名“不敢斂戶口”。

2、成名妻子出場。成名自己都想到死了，但是他還有老婆孩子，怎么辦。妻子看他這樣，叫他自己去抓?！八篮务砸妗彼膫€字，看出是有一點埋怨的。成名就自己去捉蟋蟀，一個讀書人哪兒會捉蟋蟀呢，小時候別的小孩兒捉蟋蟀，他在讀書呢?！霸绯瞿簹w”“靡計不施”兩個詞看出他是想盡了辦法，但是沒啥用?？h令也很無情，“旬余，杖至百”，十多天就打了一百棒，這都打爛了，這縣令瞄準(zhǔn)的是成名的人命。不過，按照明朝京城的杖刑，一百下之后必死無疑的，十多下就受不了了，華陰縣這種小地方，不像京城里那么專業(yè)，當(dāng)然就算是不專業(yè)的打法，也是很可怕的。賈寶玉被他爹賈政打過，很慘。成名現(xiàn)在只能趴在床上，等死。

3、巫師來了。好巧不巧，來了一個巫師?！凹t女白婆，填塞門戶”，可見來占卜的都是女的，少女問自己家老人的健康（不會是問因緣的，自己做不了主，想也不能想，想就是犯罪。），老婆婆來問自己的子孫的，總之，人很多。說明這個巫師很靈驗。巫師有兩個，一個是能看到的，在邊上念念有詞，不知道講什么。一個是看不到的，在簾幕后面，這個是真正的巫師，外面的那個只是助手。但是村中只知道一個“駝背巫”，至于里面這個是男是女，是老是少，很有可能是狐貍精。外面這個念念有詞，人們“各各竦立以聽”，十分恭敬，非常虔誠。到這里事情就有轉(zhuǎn)機(jī)了。

（三）得蟲、失蟲

1、得蟲。成名是怎么得蟲的，一個詞是“真逼似”，一個詞是“類畫”，就是說那個巫師的提示是非常準(zhǔn)確的。更準(zhǔn)確的是一只癩蛤蟆的出現(xiàn)，成名就更加驚奇了。這種細(xì)節(jié)，作者是非常細(xì)致的，讓人不得不信。好的蟋蟀是什么樣子的，讀者可能不知道，作者告訴我們，是“巨身修尾，青項金翅”，這是好的蟋蟀的標(biāo)準(zhǔn)，這就和后面成名兒子變的蟋蟀構(gòu)成對比了。這時候作者就極力去寫成名是多么高興，“舉家慶賀”，價值連城的供璧，不就是和氏璧嘛，連和氏璧都比不上。也就是說，這只蟋蟀，可以讓成名由死到活，一家人全靠這只蟋蟀了。

2、蟲死。成名的孩子出場了，“窺”“竊”兩個字真是活靈活現(xiàn)，九歲的淘氣、好奇的男孩的形象非常逼真。成名的兒子把蟲子拍死了，被母親罵，哭著就出去了。成名的兒子出去之后怎么想的，怎么做的，我們不得而知，但是也可以猜到，所以不用寫。這家人在這之前，一定是把“死”字掛在嘴邊的，所以成名的兒子就想到了死。

3、變蟲。成名聽到兒子把蟲子拍死，又發(fā)現(xiàn)兒子投井，又發(fā)現(xiàn)兒子沒有死，又想到蟲子死了，其中情緒變化，是在半天之內(nèi)的?！胺蚱尴蛴?，茅舍無煙“，情緒低落到極點，這家人家算是完了。我們總是稱生活為”煙火氣“，現(xiàn)在這家人家已經(jīng)沒有煙火氣了。第二天清晨，一只小蟲出現(xiàn)了。這只小蟲的樣子，和前面”巨大身修尾，青項金翅膀“完全不同，非常小，顏色也不漂亮。成名有前面的經(jīng)驗，就認(rèn)為這個蟋蟀不好，不在意。結(jié)果，這個蟋蟀好像是引著成名來捉它，直接跳到成名身上。優(yōu)秀的讀者應(yīng)該已經(jīng)猜到，這只蟋蟀是成名兒子變的，只有成名自己不知道。要注意，小說從這段之后，就沒有出現(xiàn)過成名妻子的形象了。也就是寫丟了，因為妻子的這個形象用不到了，于是就自動消失了。嚴(yán)格地講，這是一處敗筆。

（四）高潮

1、一戰(zhàn)成名。這只其貌不揚的小蟋蟀的本事，是從和”蟹殼青“的一戰(zhàn)中體現(xiàn)的?！毙窔で唷笆谴逯幸粋€好事少年的蟋蟀。也不是什么名貴品種，別人名貴品種都有名字的，但是這個小蟲沒有品種名字，于是這個少年就自己給他起名字。這就很好玩了，這個少年是既普通，又自信。為什么自信呢，因為他的這個蟋蟀還是很厲害的，本來寫到這里就好了，作者還要補上一句，“亦無售者”。當(dāng)然，因為沒有買家，所以能出來比賽的，有買家的就不會隨便出來比。為什么沒有買家呢，一方面，可能太貴，買不起；另一方面，大家想要買品種的，這種雜牌的不要。這個少年看到成名的蟋蟀，又自信了，又是“掩口胡盧而笑”，又是“固強之”，成名這時候和少年的神情正好相反，非常不自信。當(dāng)作者寫“蠢若木雞”四個字的時候，讀者明白的，這說明小蟲很厲害，因為讀者都知道《莊子》的故事，但是成名呢？他在這個故事里面，他自己是不知道的。所以我們有種比當(dāng)事人清醒的優(yōu)越感了，我們現(xiàn)在看電影看電視，常常替當(dāng)事人著急，就是因為這種優(yōu)越感。直到小蟲勝利了，有四個字“方共瞻玩”，是成名和這個少年一起欣賞，這個少年蠻好，輸了也不急，心服口服，還一起切磋討論。所以作者刻畫人物，就是這么一個配角，都是非常立體的，實在是很了不起。

2、斗雞。小時候看動畫片最喜歡就是這一段，那只小蟲居然能斗拜大公雞，實在是太神奇了。作者寫這一段情節(jié)，太緊張了，用的句子都是三個字四個字的短句子，這樣就把節(jié)奏加快了，也就緊張起來了。可以說，這個場景就是小說的高潮了。再加以輔助的是成名的心情跌宕變化，就把這個情節(jié)的氣氛烘托出來了。

（五）余韻

1、我們再想想開篇，是從縣令想要討好上官，敬獻(xiàn)蟋蟀開始的，故事也要在這里結(jié)束?？h令當(dāng)時對成名是非常嚴(yán)苛的，所以當(dāng)成名獻(xiàn)蟋蟀的時候，先是把成名罵一頓，也不相信成名說的。但是縣令還是實事求是的，一試，真是不錯，就賞了成名，從此對成名就改觀了。縣令把蟲獻(xiàn)給撫軍，撫軍獻(xiàn)給皇帝。作者沒有寫縣令怎么獻(xiàn)給撫軍的，但是卻細(xì)寫撫軍是怎么獻(xiàn)給皇帝的。是配了一個金的籠子，規(guī)格一下子就高了。還“細(xì)疏其能”，一個封疆大吏，詳詳細(xì)細(xì)地用正式報告的形式，給皇帝匯報一只蟋蟀的情況，這真是一種絕好的諷刺。然后呢，賞賜一級級下來，皇帝賞賜給撫軍的其實沒啥東西，名馬衣緞，撫軍也不缺這些，就跟《紅樓夢》里元春送了幾支宮花出來，送了點心來是差不多的。撫軍呢，就給縣令評了個考核優(yōu)秀，縣令一開心，就不讓成名干里正的差事了，還叫他進(jìn)入官學(xué)讀書。成名原來不是讀書考試總考不上嗎，現(xiàn)在進(jìn)入官學(xué)讀書，就是讓他直接獲得了考試資格。我們看這些賞賜，沒有多少實質(zhì)性的內(nèi)容，沒有什么“連升三級”的事情，作者是非常寫實的。其實，不過就是一只蟋蟀嘛，也不會有重賞。但是最終的結(jié)局是，成名能夠“田百傾，樓閣萬椽，牛羊蹄噭各千計，裘馬過世家”，這不是很夸張么？其實不夸張，諸位想一想，比如現(xiàn)在，如果市政府領(lǐng)導(dǎo)因為我的關(guān)系受了中央表彰，區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)因為我的關(guān)系評了考核優(yōu)秀，我會怎么樣？是不是也能飄起來了。更何況成名那是明朝，封建社會，想想縣里那些把捉促織做成一門生意的游俠兒，該如何巴結(jié)成名呢？

2、“宣德間，宮中尚促織之戲”，是不見于正史的，甚至宣德年間是明朝最好的時期。小說不是歷史，不能去考證到底是因為朱瞻基喜歡畫畫，畫蟲草用到了促織，還是某個皇子喜歡斗蟋蟀，作者就是把這樣一件奇異的事情，蓋一個時間戳。寫萬歷年間，崇禎年間，都可以。但是就是不能說“康熙年間”，因為蒲松齡就是康熙年間的，這么寫要掉腦袋的。從小說本身來看，蒲松齡把他打扮成一個勸諫的故事，告訴我們“天子一跬步，皆關(guān)民命”，但是其內(nèi)核看，就是寫這個社會是多么荒誕，多么黑暗，老百姓是多么不幸的。