昨天下午第二節(jié)課下課后，有幾個(gè)同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳的給我分享著事情，等我快走出教室門(mén)時(shí)，他出現(xiàn)了，手掌心攤開(kāi)，有兩張皺巴巴的貼畫(huà)?！袄蠋?，給您?！薄爸x謝你！”急忙接了過(guò)來(lái)，怕稍有停頓稍作遲緩就會(huì)傷了他的心。

       我懂得，這個(gè)孩子打算把這兩張貼畫(huà)送給我心里暗暗鼓了好多次勇氣吧，這也是他認(rèn)為送給我的最好禮物。我真怕自己的稍微的一點(diǎn)點(diǎn)怠慢會(huì)把這顆滋生愛(ài)的感恩的純真的心不小心給灼傷到一點(diǎn)點(diǎn)。

        記得剛剛升一年級(jí)時(shí)，他經(jīng)常被同學(xué)告老師，打架、說(shuō)臟話(huà)，而且是屢教不改的那種。對(duì)小孩子說(shuō)教，真的管不了兩分鐘的事兒，亂哄哄的課堂內(nèi)，講桌上斷成幾截的教鞭訴說(shuō)著自己的無(wú)辜。那天晚上聽(tīng)心玥老師分享曾經(jīng)的子路竟然會(huì)把小動(dòng)物帶到課堂上來(lái)還會(huì)在課堂上吹口哨，心里一下子釋?xiě)蚜?，最起碼我們的學(xué)生還沒(méi)有把小動(dòng)物帶到課堂上來(lái)，讓課堂變得“雞犬不寧”，也沒(méi)有在課堂上吹口哨的，估計(jì)他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)，要是學(xué)會(huì)了，他們也會(huì)的。對(duì)子路在課堂上吹口哨心里升起的竟然是羨慕，口哨響起在林間課堂上，孔子他老人家也會(huì)說(shuō)：“我先暫時(shí)不講了，大家一起來(lái)欣賞子路率性的口哨聲。”過(guò)不了幾天，大家也該都會(huì)吹口哨了吧。

      后來(lái)開(kāi)始給孩子們看的著的獎(jiǎng)勵(lì)，什么糖果啊，獎(jiǎng)狀啊，而且是全班覆蓋式獎(jiǎng)勵(lì)，這課堂紀(jì)律立馬就好了起來(lái)。當(dāng)拿著六七張只空著名字的獎(jiǎng)狀上完一節(jié)課，看到孩子們眼睛里的熱切期望，心里突生一種罪惡，49個(gè)孩子，有6張獎(jiǎng)狀就會(huì)傷到43個(gè)孩子的心，有10張獎(jiǎng)狀就會(huì)傷到39個(gè)孩子的心，于是又把獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)勵(lì)種類(lèi)進(jìn)行擴(kuò)大，“紀(jì)律小標(biāo)兵”“勞動(dòng)小標(biāo)兵”“誦讀好少年”“書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”等等等等。

       就這樣，那個(gè)被老師頭疼、被同學(xué)告作一團(tuán)的他也得到了三張獎(jiǎng)狀，誦讀課堂上，他的嗓門(mén)比誰(shuí)的都大，以至于自己走到他身邊悄悄地提醒他小點(diǎn)聲別累壞了嗓子。昨天的課堂上，給孩子們分糖豆豆，每個(gè)小孩子兩顆，輪到他，我故意把三顆糖豆輕輕放在他的手心里，他說(shuō)：“老師，多了一顆?！薄岸嗨徒o你一顆，你這段時(shí)間表現(xiàn)得太好了，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。”

      沒(méi)成想，剛下課，他就送給我兩張貼畫(huà)，兩張?jiān)谑中睦镞鰷囟鹊馁N畫(huà)，把它們拍下來(lái)，用文字把這件美好的事情記錄下來(lái)，時(shí)刻提醒自己，所有的孩子都能變好，只要有足夠的愛(ài)心和耐心；所有孩子的成長(zhǎng)都需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的了無(wú)痕跡的扶持，去除那些惡習(xí)的偏枝側(cè)桿，讓他們根扎大地、心向藍(lán)天，郁郁蔥蔥美好人世間。