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原創(chuàng)/琴鶴堂易學 作為易學學者我們都知道，在八字命理學中十干祿在年為歲祿，在月為建祿，在日為專祿，在時為歸祿。 歲祿、建祿格、歸祿格，琴鶴堂易學在往期文章中，已經(jīng)為大家解析，感興趣的朋友，可以自行查閱，在此不再贅述。 今天，我們一起學習一個八字特殊格局：專祿格。 命入此格者，無論男女，定主富貴。畢竟日柱干支一氣，不利父子、夫妻感情?！督?jīng)》云：“建祿離祖，專祿傷妻?！贝酥^也。
專祿格入格條件如下： 1、甲寅、乙卯、庚申、辛酉四日生； 2、四柱無官殺； 3、忌刑沖破害，喜身旺、食傷泄秀、食傷生財。 專祿格歌 專祿無過只四辰，喜逢傷食泄精神。 更無官殺兼刑害，富貴平生卻勝人。 《纂要云》：“此格甲寅、乙卯、庚申、辛酉是也。柱中忌官殺，不宜刑沖克害?！?/p>
以古書經(jīng)典真實案例為證： 《神峰通考·專祿格》金溪徐龍崗：壬辰、庚戌、辛酉、辛卯。 辛酉日生，四柱無官殺，故入專祿格。妙在年上壬水傷官泄秀，且日坐水庫為根。但見月令戌中藏有丁火七殺，為損祿之病，年支辰字去之，所以有病者貴。 癸丑運癸丑年，丑刑戌中火去盡，聯(lián)登黃甲，其貴宜矣。 《子平玄珠·專祿格》聶豹尚書：丁未、壬寅、甲寅、丙寅。 甲寅日生，四柱無官殺，入專祿格。年月丁壬合化木，妙有時透食神丙火，且以月日時三祿為長生，通明有氣，食傷泄秀，宜其富貴。 己亥大運，亥未半合木局，寅亥六合木局，不為身旺再遇比劫，反為生丙火食神之物，故亥運丁丑年，高中進士，官至尚書。 《子平玄珠·專祿格》張鳴鶚進士：戊午、乙卯、乙卯、丁亥。 乙卯日生，四柱無官殺，入專祿格。妙見時上食神丁火透干泄秀，且得祿于年支，故為貴格。 己運己年，透出午中己土偏財，食傷生財，高中進士。 《子平玄珠·專祿格》張岳侍郎：癸巳、庚申、庚申、辛巳。 庚申日生，年時巳火為庚金長生，不以官殺論，入專祿格。妙見年上癸水傷官泄秀，故為貴格。 此造命主甚旺，故歲運不忌官殺，丁丙運中連登而驟貴。卯甲運，比劫克財，致仕不祿。 《子平玄珠·專祿格》萬士合尚書：丙子、己亥、辛酉、戊戌。 辛酉日生于亥月，金寒水冷喜丙火，調(diào)候為急，且以戌火庫為根，年月天干官印相生，不以官殺透干論，妙在地支食傷泄秀，入專祿格。 丑運刑動時支戌火庫，反有暖局之功，高中進士。運轉(zhuǎn)東方財?shù)?，食傷生財，位至大宗伯?/p> 《滴天髓闡微·方局章第十一》某進士命：丙辰、庚寅、乙卯、丁亥。 任鐵樵解曰：此支類東方，火明木秀，最喜丙火緊克庚金之濁，然春初木嫩，必得亥時生助。為人風流瀟灑，學問淵深。丁亥生木助火，采芹攀桂；巳運南宮報捷，名高翰苑；午運拱寅合卯，采梁棟于鄧林，是唯哲匠，搜琳瑯于瑤圃；爰藉宗工；至酉，乙木無根，金得地，沖破東方秀氣，犯事落職，若無亥水化之，豈能免大兇！ 《滴天髓闡微·八格章第十二》某富翁命：丁丑、癸卯、乙卯、己卯。 任鐵樵解曰：乙卯日，生于卯月卯時，旺之極矣，最喜丁火獨發(fā)，泄其精英。惜癸水克丁，仍傷秀氣，時干己土臨絕，不能去其癸水，因之書香不繼，初中運逢水木之地刑喪破耗，家業(yè)漸消，戊戌丁運，大遂經(jīng)營之愿，發(fā)財巨萬，若以飛天祿馬論之，則戊戌運大破矣。
我們再舉幾則專祿格破格案例： 《子平玄珠·專祿格》某貧賤命：辛巳、丙申、庚申、辛巳。 庚申日生，丙火七殺透干，丙辛合而不化，更無食傷泄秀，故為貧賤之命。 《滴天髓闡微·地支章第八》某乞丐命：甲寅、庚午、乙卯、丙子。 任鐵樵解曰：專祿日主，時支子水生之，年干甲木，亦坐祿旺。用庚金則火旺無土，坐干火地；用丙火則子沖去其旺支。即或用火，亦無安頓之運，所以一敗如灰，至乙亥運，水木齊來，竟為乞丐。 《滴天髓闡微·形象章第十》某貧賤自縊而死命：戊申、壬戌、庚申、乙酉。 任鐵樵解曰：此造乙從庚化，官星不見，支類西方，又坐祿旺，權在一人。從其強勢，雖有壬，戊土緊克，不能引通泄其殺氣。初交癸亥，財喜如心。一交丙寅、觸其旺神，一敗如灰，衣食難度，自縊而死。所謂泄之有益，傷之有害也。 《滴天髓闡微·假神章第二十六》某刑妻克子不知所終命：丙子、己亥、辛酉、己亥。 任鐵樵解曰：此造以俗論之，寒金喜火，金水傷官喜見官，且日主專祿，必用丙火無疑。不知水勢猖狂，病竊去命主無元神，不但不能官，即或用官，而丙火全無根氣，必須用己土之印，使其止水生金衛(wèi)火。丙入亥宮臨絕，欲使丙火生土，而丙火先受水克，焉能生土？所以己土反被水傷，真神無情，假神虛脫。初運庚子辛丑。比劫幫身，叨蔭之福，衣食頗豐：壬運丁艱；一交寅運，東方木地，虛土受傷，破蕩祖業(yè)，刑妻克子，出外不知所終。 琴鶴堂易學按：《滴天髓闡微·假神章第二十六》某刑妻克子不知所終命：丙子、己亥、辛酉、己亥，與《子平玄珠·專祿格》萬士合尚書：丙子、己亥、辛酉、戊戌，僅差一個時辰，命運天壤之別！八字命理豈可忽視乎？ 讀者朋友您學會了嗎？ 歡迎在下方留言，互相學習。
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