今天是2022年的世界讀書日，雖然今天信息傳播很發(fā)達，知識變得碎片化，但看書依然是獲取知識最有效的手段之一。

大家看我在單仁行的文章，經(jīng)常會引經(jīng)據(jù)典，在文章最后用某本書的金句作為總結(jié)。

在春節(jié)假期，我也推薦過幾本書，但是大部分人買回來沒時間看，就算有空看，書中很多內(nèi)容似懂非懂，浪費了很多精華。

有朋友就問我，宋老師，你能不能把你閱讀的方法和我們分享一下。

今天趁著讀書節(jié)，和大家分享我的讀書心得：

1、如何產(chǎn)生閱讀興趣；

2、如何讀以致用。

如何產(chǎn)生閱讀興趣

對于有上進心的成年人來說，讀書不需要興趣，因為這是成長的內(nèi)驅(qū)力。

我在招聘員工的時候，其中就會問到一個問題，最近看了什么書或者聽過什么課程？

這體現(xiàn)一個員工有沒有自我成長的內(nèi)驅(qū)力。

當然，不同的人學習成長的方式不一樣，有人喜歡上課，有人看書，有人喜歡聽書，有人喜歡在交流中學習。

這幾種方式我都有用過，但還是感覺閱讀的效果最好，因為能產(chǎn)生“心流”狀態(tài)，也就禪修入定狀態(tài)。

我看過2018年華為被美國打壓時，任正非一篇內(nèi)部演講稿。

其中縱橫古今的大局觀，讓我感覺到華為的成功很大程度是來自任老爺子的大格局，這也是得益于任老爺子的閱讀學習。

閱讀，就能幫助你打開大的格局。

我摘取任老爺子2018.9.29的演講《從人類文明的結(jié)晶中，找到解決世界問題的鑰匙》其中的第二段，大家可以看一下。

公共關(guān)系綱要中，哲學、歷史、社會學和心理學等都需要放進來，這些人類文明的結(jié)晶，會帶著我們找到解決世界問題的鑰匙。

在兩千多年前西方出現(xiàn)的蘇格拉底、柏拉圖時代，中國也有孔、孟之道，但中國沒有出過柏拉圖。大家也假設(shè)過，如果出了一個“柏拉圖'，中國又會怎么樣呢?為什么呢?

孔孟之道提倡“修身養(yǎng)性，齊家治國，平天下”，都是向內(nèi)收斂的;

而西方哲學主張往外開放，開放了兩千年，西方就稱霸了世界。中華文明收斂的五千年中，國家沒有分裂，是不是全因為孔孟之道儒家文化呢?

中國的西面、南面是高山，北面是沙漠，東面是大海，因此形成了一個小的封閉環(huán)境，這樣的地理環(huán)境與思想形成可能有很大關(guān)系。

你們想想，畢達哥拉斯原理、歐幾里德幾何是研究勾股定理中的原理、意義和探索,他們的研究是為什么，是朝向源頭，是道的問題;

我們的九章算術(shù)也是在研究勾股定理，是研究怎么用，怎么解決問題，是向內(nèi)核發(fā)展，是術(shù)的問題。我們向下，西方向上，那么就成了一個價值的分水嶺，我們就沒發(fā)現(xiàn)微積分，沒有微積分就沒有工業(yè)的基礎(chǔ)。

所以，西方工業(yè)比我們發(fā)達。

成人閱讀學習的動力來自有追求的自我驅(qū)動，分享《野蠻進化》書中的一段話：

本書只適用于那些動力和信心滿格，準備不計犧牲代價也要變得更好的人。

如果你只是一個隨遇而安，取得一點小成績就沾沾自喜的人，那么壓根就別打開這本書。

還有《喬布斯傳》：只有瘋狂地想改變世界的人，才能改變真正世界。

成人的學習動力來自于自我成長內(nèi)驅(qū)力，那小孩子閱讀有什么動力？

我家小家伙是書癡，經(jīng)常抱著書在洗手間一看半個小時不愿意出來，有時候看書一下子一個多小時停不下來，閱讀范圍從歷史不斷擴大到科學、百科叢書、文學、人物，被我喻為書癡，小家伙是如何愛上閱讀的？

因為他小時候由于識字量少，我就讓小家伙先聽書，先是聽《三國演義》，對故事、人物產(chǎn)生了興趣，然后再閱讀。

等到識字量上來了，他對人物、故事感興趣了，閱讀的意愿就非常大。

接著開始延伸到地理、歷史，從歷史角度延伸到隋唐《隋唐演義》，從地理角度延伸《國家是怎樣煉成》《八十天環(huán)游世界》等書。

這中間有兩個重要的點，就是輸出和體驗。

在看《三國演義》六出祁山的時候，讓他結(jié)合地圖，自己畫出來，這就是輸出。

我還給小家伙配了手機和微信號，在喜馬拉雅app開通講書專輯，講三國、西游記、童話故事，有上千的播放量，小家伙看到這么多人聽，非常有自豪感。

還有一個是體驗，我?guī)е⒆尤サ轿簢穆尻柊遵R寺，宋朝清明上河園的開封、唐朝敦煌莫高窟實地體驗，親身感受中國五千年歷史的博大精深和文化底蘊，和書中的內(nèi)容更好的結(jié)合，在小學語文講到《清明上河圖》的時候，小家伙就特別有感覺。

成人讀書在于自我成長的內(nèi)驅(qū)力，小孩閱讀就在于刻意引導和輸出、體驗，培養(yǎng)興趣。

“讀以致用”的兩個關(guān)鍵

其實，閱讀最痛苦的不是沒時間看，沒能力看，而是無法“讀以致用”，為什么？

假如我們沒看過，不知道書里的知識就算了，心里不會這么焦慮，但是你看過了這么多好書，、這么多招數(shù)，用不上，你說會不會很痛苦？

尤其是閱讀量大了之后，更有這種感覺。

我分享自己兩個“讀以致用”的方法，供大家參考。

核心問題是如何選書和拆書，把書中知識、招數(shù)分門別類，到實操中“讀以致用”。

如何“選書”

在“選書”上，我以前分享過【20%3原則】，只選擇0.8%最重要的經(jīng)典書籍，因為它們時間跨度長，經(jīng)歷了時間考驗。

有人曾經(jīng)問《哈佛商業(yè)評論》的編輯，全世界那么多人做商業(yè)案例，為什么只有你們成功？

編輯說：因為我們只選擇那些能穿越周期，跨民族、跨文化、跨行業(yè)的案例，只收錄那些歷久彌新的觀點。

這也是我“選書”的原則，像我分享過優(yōu)秀CEO的四大特點、哈佛商學院教授波特的《競爭優(yōu)勢》戰(zhàn)略理論，這些都是穿越周期歷久彌新的好書。

我用這個分析過茅臺的戰(zhàn)略，沒有選擇“成本領(lǐng)先戰(zhàn)略”，而是采用了“集中化戰(zhàn)略”和精神層面的“差異化戰(zhàn)略”。

這些20%3的經(jīng)典公司和人物，都會有多個不同書籍和解讀，可以讓你從不同角度深入學習。

比如說蘋果公司，我看過蘋果三劍客的《喬布斯傳》、《庫克傳》、《喬納森傳》，還有三部喬布斯的電影，演講視頻、發(fā)布會，以及蘋果前副總裁寫的《與喬布斯一起領(lǐng)導蘋果》、長期跟蹤喬布斯的記者寫的《成為喬布斯》，都是從不同角度分析蘋果公司和喬布斯。

接著在巴菲特投資蘋果的時候，我又從財務(wù)分析角度做了深入研究。

這樣就從經(jīng)營者、投資者、消費者、學者、記者不同角度研究學習，理解一個偉人和偉大的公司。

同樣，我在學習巴菲特的時候，除了著名的《滾雪球》外，我書房還有幾十個不同版本分析巴菲特的書，我還看了巴菲特老師格雷厄姆的《證券分析》、《聰明投資者》，還有搭檔芒格的《窮查理寶典》、《芒格傳》，讓我能更好地學習和理解股神的投資秘訣。

如何“拆書”

“讀以致用”的第二個關(guān)鍵：將閱讀學到的知識拆解，分門別類地放到你的能力庫、知識框架中。

閱讀不是目的，閱讀的目的是“讀以致用”，這就要必須建立一個能力庫、知識框架。

那我原來沒有能力庫、知識框架怎么辦？

我推薦騰訊16人決策團的楊國安教授的“楊三角模型”，用這個模型來搭建能力庫、知識框架。

比如《競爭優(yōu)勢》、《杰克·韋爾奇自傳》、《誰說大象不會跳舞》都是屬于戰(zhàn)略。

谷歌的《重新定義公司》，這是屬于組織能力。

微軟的《刷新》、視頻巨頭奈非《奈非文化手冊》、星巴克的《將心注入》、稻盛和夫《京瓷哲學》，都是屬于組織能力的員工思維。

通過這樣的分類，我就能很好地整理知識，在工作中碰到類似的問題，就可以去看看這些企業(yè)家是怎么應(yīng)對的。

如果從投資角度出發(fā)，能力庫、知識框架就是我經(jīng)常和大家分享的【投資決策系統(tǒng)】六個問題。

企業(yè)戰(zhàn)略、組織能力、優(yōu)秀CEO特質(zhì)，都是屬于第一個問題【買什么】中的誠實能干的團隊。

格雷厄姆的《證券分析》、《聰明投資者》，巴菲特《滾雪球》就是回答后面的五個問題。

在閱讀過程中，把書中的內(nèi)容分類到這六個問題中，這樣你的學習才能形成積累，書越讀越薄，招數(shù)越來越多、能力越來越強。

總結(jié)一下今天的分享，第一，如何產(chǎn)生閱讀興趣，成人要靠自我成長的內(nèi)驅(qū)力，小孩子就要靠刻意引導和輸出、體驗，培養(yǎng)興趣。

第二，“讀以致用”的兩個關(guān)鍵：如何“選書”和“拆書”。

“選書”首選經(jīng)典的公司、人物傳記，可以是不同角度、不同人的解讀。

“拆書”就是一定要建立能力庫、知識框架，把閱讀學習的知識、招數(shù)分門別類，這樣才能讀以致用。

希望今天的文章能幫助大家愛學習、樂分享，一起成長！

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，中國仍處于并且將長期處于戰(zhàn)略機遇期，只有具備宏大的歷史格局，才能站的高，走的遠！

閱讀，正是幫助你我具有宏達的歷史格局的方法之一。

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